2024年課外活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年課外活動(dòng)總結(jié)一、深化對(duì)課外活動(dòng)重要性的理解與認(rèn)同課外活動(dòng)是推動(dòng)全面素質(zhì)教育，保障學(xué)生身心健康的必要手段，同時(shí)也是校園體育工作不可或缺的組成部分，對(duì)于評(píng)估學(xué)生體能狀況具有實(shí)際意義。以往，部分校園的管理層和教師對(duì)課外活動(dòng)的益處理解不足，導(dǎo)致活動(dòng)形式化，效果不顯著。校園的全部活動(dòng)皆以提升民族素質(zhì)，完成青少年教育目標(biāo)為宗旨。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)作為校園教育的兩個(gè)重要方面，都是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵路徑。因此，片面強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)，忽視課外活動(dòng)的規(guī)劃、組織和管理是不周全的，且可能產(chǎn)生負(fù)面影響。課堂教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的科學(xué)文化知識(shí)和技能，促進(jìn)其思維發(fā)展，是提升學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。然而，僅關(guān)注科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)是不夠的。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的演進(jìn)和人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，我們更應(yīng)重視學(xué)生的品德素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全方位發(fā)展，尤其是激發(fā)學(xué)生的個(gè)性和潛能。因此，課外活動(dòng)成為校園工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，必須得到每一位校園領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度重視。二、以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，扎實(shí)開(kāi)展工作我班的課外活動(dòng)在校園的指導(dǎo)下始終有序進(jìn)行。近年來(lái)，我們加大了對(duì)課外活動(dòng)的管理力度，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，制定了相應(yīng)的策略，確保管理得當(dāng)，措施到位，執(zhí)行有力，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施，確保課外活動(dòng)的實(shí)效性。我們始終秉持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴地開(kāi)展這項(xiàng)工作。1、以學(xué)生為本，促進(jìn)健康發(fā)展。課外活動(dòng)的首要目標(biāo)是提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)其健康。我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮他們的興趣和喜好，選擇的活動(dòng)項(xiàng)目充分尊重學(xué)生的意愿，避免使課外活動(dòng)成為負(fù)擔(dān)。在體育課中，我們通過(guò)游戲和比賽的形式，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的鍛煉積極性，既完成了教學(xué)目標(biāo)，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉。對(duì)于能力稍弱的學(xué)生，我們給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)谒刭|(zhì)上提升，同時(shí)在心理上建立自尊和自信。2、結(jié)合競(jìng)賽，持之以恒。為了彌補(bǔ)每周三節(jié)體育課的不足，我們通過(guò)冬鍛活動(dòng)、課外活動(dòng)和大課間操等形式，豐富鍛煉方式。在冬鍛期間，每位學(xué)生都配備有毽子和跳繩，利用課間時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)結(jié)合校內(nèi)比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。我們還設(shè)立單項(xiàng)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間進(jìn)行晨練，確保這項(xiàng)工作的持久有效。以上是我班在課外活動(dòng)方面的一些實(shí)踐和成果，但仍有待改進(jìn)和提升的地方。我們期待得到校園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，以推動(dòng)我班的課外活動(dòng)工作更上一層樓。2024年課外活動(dòng)總結(jié)（二）一、我們秉持對(duì)每位學(xué)生的深切關(guān)懷，嚴(yán)謹(jǐn)而堅(jiān)定地執(zhí)行這項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。1、結(jié)合競(jìng)賽，持續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。鑒于單靠每周三節(jié)體育課無(wú)法充分滿足學(xué)生素質(zhì)提升的需求，我們采取了結(jié)合冬季鍛煉、校內(nèi)競(jìng)賽、課外活動(dòng)和大課間操等多種方式來(lái)補(bǔ)充和強(qiáng)化鍛煉效果。在冬季鍛煉期間，每位學(xué)生都會(huì)配備毽球和跳繩，利用課間操時(shí)間進(jìn)行踢毽、跳繩以及各種素質(zhì)訓(xùn)練。每年的校內(nèi)比賽幾乎涵蓋了全校學(xué)生的參與，同時(shí)，我們還設(shè)立單項(xiàng)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間進(jìn)行晨練，以確保活動(dòng)的有效實(shí)施。2、以學(xué)生健康為本，促進(jìn)全面發(fā)展。二、我們需要進(jìn)一步深化對(duì)課外活動(dòng)重要性的理解和認(rèn)識(shí)。課外活動(dòng)是全面推行素質(zhì)教育，提升學(xué)生健康水平的重要手段，也是校園體育工作不可或缺的組成部分，更是評(píng)估學(xué)生體質(zhì)的有效措施。以往，有些校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)課外活動(dòng)的潛在價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致活動(dòng)常常流于表面，效果不明顯。實(shí)際上，校園的每項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外活動(dòng)，都是提升民族素質(zhì)，完成青少年培養(yǎng)任務(wù)的關(guān)鍵途徑。因此，忽視課外活動(dòng)的規(guī)劃、組織和管理，是片面的，也是有害的。以上是我班在開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的一些實(shí)踐和體會(huì)，雖然取得了一些成果，但我們深知還有許多工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)。我們期待得到校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，以推動(dòng)我班的課外活動(dòng)邁向新的高度。2024年課外活動(dòng)總結(jié)（三）課外活動(dòng)作為教學(xué)的輔助形式，是對(duì)課堂教學(xué)的延續(xù)和深化。因此，有效開(kāi)展課外活動(dòng)有助于提升教學(xué)效果。基于課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特性，我進(jìn)行了以下關(guān)于英語(yǔ)課外活動(dòng)的實(shí)踐探索。1.教授英語(yǔ)歌曲歌唱能陶冶情操，動(dòng)聽(tīng)的旋律能帶來(lái)愉悅，大多數(shù)學(xué)生熱衷于唱歌。而英語(yǔ)歌曲因其新穎和趣味性，更受學(xué)生歡迎。因此，學(xué)生常常主動(dòng)請(qǐng)教師指導(dǎo)，自己也會(huì)自覺(jué)練習(xí)。在我近五個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，教授了大約10首英語(yǔ)歌曲，如"GoodMorningtoyou"、"Don''tBeLateAgain"、"Mother''sKiss"等。由于學(xué)生對(duì)英文歌曲的熱愛(ài)，他們會(huì)經(jīng)常反復(fù)地唱，這在享受音樂(lè)美感的同時(shí)，也無(wú)形中復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞和句型，提高了他們的記憶能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。2.組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)研究顯示，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困擾往往源于缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，遇到困難時(shí)會(huì)責(zé)怪自己的記憶力差。因此，教師應(yīng)定期介紹記憶策略，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生自我探索和總結(jié)。每學(xué)期中期考試后，我們會(huì)舉辦一次學(xué)習(xí)方法研討會(huì)，讓學(xué)生互相交流，互相學(xué)習(xí)，學(xué)生從中受益匪淺。3.組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)展示個(gè)人長(zhǎng)處的渴望是人的普遍心理，這在中學(xué)生中尤為明顯。因此，我組織了以年級(jí)為單位的英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、英語(yǔ)戲劇表演比賽、聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等。所有比賽均由評(píng)委公正評(píng)判，設(shè)立集體和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于全年級(jí)前三位的學(xué)生，我們還會(huì)以賀信的形式向他們的家長(zhǎng)表示祝賀，這極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。4.組織編寫(xiě)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有深遠(yuǎn)影響。每個(gè)班級(jí)我都設(shè)立了編寫(xiě)小組，每組若干人，要求每?jī)芍艹霭嬉淮螇?bào)，每周設(shè)計(jì)一句英語(yǔ)口號(hào)。這些學(xué)生都能積極參與，按時(shí)完成高質(zhì)量的任務(wù)。其他學(xué)生即使不讀課本，也會(huì)期待并認(rèn)真閱讀學(xué)生編寫(xiě)的材料，這豐富了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式。5.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境為了為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，除了在課堂上盡可能使用英語(yǔ)教學(xué)外，我們還采取了以下措施。首先，英語(yǔ)教師之間交流使用英語(yǔ)，并鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在課后多使用英語(yǔ)；其次，設(shè)立了英語(yǔ)角，每周一和周三的課外活動(dòng)時(shí)間，我和另外兩位實(shí)習(xí)生會(huì)與各班的英語(yǔ)愛(ài)好者在多媒體教室用英語(yǔ)交流；第三，利用校園廣播定期播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)錄音，為學(xué)生營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，感受到英語(yǔ)的實(shí)用性和易學(xué)性。6.指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀閱讀分為精讀和泛讀。我們將課本作為精讀材料，在課堂上進(jìn)行。每個(gè)單元結(jié)束后，