五年級(jí)上冊(cè)語文第五、六、七單元知識(shí)點(diǎn)

第16課：太陽知識(shí)點(diǎn)傳：chuán(傳奇)zhuàn(傳記)第一部分(1-3):介紹了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。第二部分(4-8):說明了太陽和人類的密切關(guān)系。第17課：松鼠知識(shí)點(diǎn)鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光膽小如鼠秀：清秀秀麗優(yōu)秀眉清目秀山明水秀歇：歇息歇腳停歇歇業(yè)歇斯底里窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩滑：光滑滑雪滑冰圓滑油腔滑調(diào)拾：拾取拾物撿拾拾荒拾金不昧狹：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢勉：勉強(qiáng)勉勵(lì)勤勉共勉勉為其難梳：梳理梳頭梳子梳妝木梳梳辮子鼠(松鼠)舅(舅舅)玲(玲瓏)鈴(鈴鐺)拾(拾取)給(給力)滑(滑倒)猾(狡猾)狹(狹小)俠(大俠)梳(梳頭)流(流動(dòng))漂亮——丑陋喜歡——討厭敏捷——笨拙躲藏——暴露銳利——尖銳狹窄——狹小面容(清秀)身體(矯健)四肢(輕快)(玲瓏)的面孔(晴朗)的夏夜(強(qiáng)烈)的日光知識(shí)點(diǎn)鯨3.第2自然段主要講了什么?柱比作“花園里的噴泉”,使說明的事物形象具體，給人以寫作指導(dǎo)美食美食膚態(tài)形通長(zhǎng)環(huán)植物臥形并且能將它與同類事物區(qū)分開來呢?如果是動(dòng)物，它們的外形不同，習(xí)性不同(捕食、睡覺、換毛、居住),與人類的同……同學(xué)們可以從打算介紹的這種事物中挑出3~4個(gè)你關(guān)鍵2:“如何介紹清楚”怎樣將一種事物的每個(gè)方面都介紹清楚?我們可以用直接關(guān)鍵3:“學(xué)會(huì)整體介紹事物”③你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的3.再看看小松鼠狗吧，呀!松鼠狗怎么生氣了?原來它閑我2.文具盒的外形是一個(gè)長(zhǎng)約18厘米，寬約8厘米，高約3厘第18課：慈母情深知識(shí)點(diǎn)給：gěi(送給)jǐ(給予)曲：qū(曲折)qǔ(小曲)塞：sāi(木塞)sè(堵塞)sài(邊塞)作用?本文記敘了母親在極其艱苦的生活條件下支持和鼓勵(lì)“我”一連三個(gè)“我的母親”,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)朦朧——模糊節(jié)省——節(jié)約艱難——艱苦快樂——愉快委屈——冤屈啟迪——啟發(fā)盛大——隆重偏僻——偏遠(yuǎn)珍貴——寶貴輪換——輪流明顯——清楚領(lǐng)略——領(lǐng)悟嘲笑——嘲諷五、反義詞畫出來就好了!你覺得作者能畫出這只小船嗎?為什么?第一部分(第1自然段):寫“我”剛從夢(mèng)中醒來。第二部分(第2-4自然段):寫日常生活中的父愛。第三部分(第5-9自然段):寫求學(xué)路上的父愛。第四部分(第10自然段):再次寫“我”夢(mèng)醒，照應(yīng)開頭。親怎樣的情感?)第20課：精彩極了和糟糕透了知識(shí)點(diǎn)興：xīng(興奮)xìng(高興)行：háng(行業(yè))xíng(行走)沖：chōng(沖擊)chòng(沖著)埋：mái(埋頭)mán(埋怨)嚷：rǎng(叫嚷)rāng(嚷嚷)贊揚(yáng)——頌揚(yáng)靦腆——害羞自豪——驕傲譽(yù)寫——抄寫敬仰——敬重贊賞——贊美鼓勵(lì)——鼓舞希望——期望慈祥——慈愛嚴(yán)厲——嚴(yán)肅奇妙——奇特謹(jǐn)慎——小心精彩——糟糕贊揚(yáng)——批評(píng)靦腆——大方自豪——自卑濕潤(rùn)——干燥沉重——輕盈全面——片面慈祥——嚴(yán)厲謹(jǐn)慎——馬虎反應(yīng)?父親是怎樣評(píng)價(jià)的?巴迪有什么反應(yīng)?這兩種看起來截然不同的評(píng)價(jià)對(duì)自己健康成長(zhǎng)的必要性，而且認(rèn)識(shí)到它們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。4.為什么作者會(huì)覺得自己當(dāng)初是多么幸運(yùn)?一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她常?？显慈?。二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，作品的力量來自于父母兩個(gè)方面，所以“我”是多么幸運(yùn)。有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。你贊成這樣說法嗎?為什母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”,而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使作者認(rèn)為自己是幸運(yùn)的。溫柔的母愛給了自己寫作的不竭動(dòng)交際指導(dǎo)故事1:李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)故事2:王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪故事3:陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他生活中你和爸爸媽媽有沒有發(fā)生過類似的事情?在小組內(nèi)說說自己的事例或感受，請(qǐng)同學(xué)評(píng)說這是怎樣的一種愛，想3.組內(nèi)推選代表，參加全班交流。全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、4.回家以后把這三個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶段?.李剛爸爸的做法是不對(duì)的。其實(shí)這次沒有考好，李剛心里也一定很難受。這時(shí)候李剛爸爸要和李剛談心，找到問題的所在。光打，是解決不了問題的。”2.孩子是要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒有學(xué)到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會(huì)。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無微不至的嗎?”.…早上，我都在媽媽的絮絮叨叨中醒來，在喋喋不【點(diǎn)評(píng)】小作者用幽默風(fēng)趣的語言，新穎巧妙的構(gòu)思詮釋得有一次，爸爸加班到晚上11點(diǎn)才回家，而我早已進(jìn)入了了小弟弟以后就不喜歡我了呀?我開始有點(diǎn)悶悶不樂!爸爸有了弟弟后，爸媽對(duì)你的愛，依然還是100%,不會(huì)因?yàn)橛小澳阍趺促I的蛇果啊，怎么會(huì)有那么多壞的?”媽媽指著從嘛，總會(huì)有好壞的嘛，別生氣!別生氣!”爸爸總是嬉皮笑破的呢?我偷偷開始留意起來。哪里不舒服?”我躲避著：“沒……沒……沒哪里不舒服……是……是…”寫作指導(dǎo)(2)選材訓(xùn)練。2.構(gòu)思(如何安排材料):有條理，有中心。(2)列提綱，巧構(gòu)思。范文及點(diǎn)評(píng)10月11日班前也會(huì)提醒我：別把花瓶碰碎了!我聽了您的話，見到花“肯定是你打碎的，晚上我回來的時(shí)候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來得早一些，難道不是你打碎的嗎?”我委屈地流承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒有。孩子，要懂得知錯(cuò)就改呀……”好受?！惫ぷ黜樌?10月8日點(diǎn)評(píng)：小作者開門見山，首先表明了寫信的原因。爸爸愛花瓶讓“我”別碰碎了，為后文花瓶碎了爸爸指責(zé)“我”做鋪墊，字里行間透露出自己被誤解的委屈和希望爸爸能相信自范文三：爸爸媽媽，我想對(duì)你們說你們應(yīng)該沒想到我會(huì)給你們寫信吧?其實(shí)我給你們寫信，是想對(duì)你們說一些我的心里話，希望你們今后能考慮一下我的媽媽，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，希望您不要再過分地溺愛我，因?yàn)槲倚枰?。長(zhǎng)期以來，每次上學(xué)前，您都幫我把學(xué)習(xí)用品一一整理好，放進(jìn)書包，我?guī)缀鯖]有自己收拾過書到了學(xué)校整理學(xué)習(xí)用品時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)落在了家里，頓時(shí)，我懊惱不已。媽媽，希望您能適當(dāng)?shù)胤砰_您的雙手，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，香煙里含有大量的尼古丁，您抽煙不僅危害自己的健康，還在損害他人的健康。您知道嗎?為了讓您戒煙，我和媽媽煞費(fèi)苦心，我們把家里所有的煙都藏起來了，可您還是會(huì)在外邊買。爸爸，您就聽聽我和媽媽的勸告吧!爸爸，戒煙吧!為了您自己，也為了我和媽媽的健康，戒煙吧!爸爸媽媽，以上就是我想對(duì)你們說的心里話，希望你們能夠身體健康!兒子：小吳評(píng)語：在這封信里，小作者針對(duì)爸爸媽媽的不同情況，把想對(duì)他們說的話有條理地分別記敘了下來，在敘述具體事情的經(jīng)過時(shí)，表達(dá)出了自己的真情實(shí)感，文字樸實(shí)無華卻又飽含范文四：媽媽，我想對(duì)您說您好!祝2019年10月29日您好!2019年10月29日您好!您的女兒：×××2019年10月29日知識(shí)點(diǎn)的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以情?知識(shí)點(diǎn)chóu:愁(憂愁、發(fā)愁、愁眉不展)泊：bó(停泊)pō(湖泊)動(dòng)的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”2.《楓橋夜泊》:詩人看到了什么?聽到了什么?感覺到什黎明一一黃昏明亮一一黑暗朦朧一一清晰凜冽一一炎熱閑逸一一忙碌寒冷一一溫暖掃興一一盡興急急匆匆一一不慌不忙體現(xiàn)了天空的動(dòng)態(tài)美。這些詞語表現(xiàn)了春天早晨天空的獨(dú)特也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。第一句總寫夏天最美是夜晚；第二、三句概括介紹了夏天夜作者是按照時(shí)間順序，從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)來寫的。2.歸鴉為什么用點(diǎn)點(diǎn)?大雁為什么用成群結(jié)隊(duì)?蟲鳴為什么用聽?烏鴉數(shù)量不多，且分布散亂，所以用點(diǎn)點(diǎn)，這是視覺描寫。夜幕降臨后，看不到蟲子，但是可以聽到叫聲，這是聽覺描第一部分(1):寫春天最美的時(shí)間是黎明，重點(diǎn)寫了天空。第三部分(1):寫秋天最美的時(shí)間是黃昏，重點(diǎn)寫了歸鴉和第四部分(1):寫冬天最美的時(shí)間是早晨，重點(diǎn)寫了落雪的知識(shí)點(diǎn)劃：huá(劃船)huà(計(jì)劃)本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動(dòng)的景象。2.“我們”在什么時(shí)間出游?你是從哪里看出來的?陽落下了山坡”表示夏日的傍晚，也就是“我們”出游的時(shí)3.作者為什么要以《鳥的天堂》而不以《大榕樹》為題呢?“鳥的天堂”其實(shí)就是一株大榕樹。以《大榕樹》為題太平大榕樹是鳥兒快樂生存的家園。4.為什么鳥的天堂里沒有一只鳥?這句話表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情?因?yàn)槭屈S昏時(shí)分，所以鳥兒棲息了，而且大榕樹樹大枝葉稠密。作者沒有見到鳥。當(dāng)時(shí)心情很失望。作者雖然沒有見到鳥，他卻被這株美麗的大榕樹深深地迷住了。景象?為什么所見所聞會(huì)不一樣呢?第一部分(1-4):作者和朋友劃船出去玩。第二部分(5-9):第一次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第三部分(10-13):第二次經(jīng)過鳥的天堂見到的景象。第24課：月跡知識(shí)點(diǎn)新鮮一一陳舊疑心一一信任漂亮一一丑陋爭(zhēng)執(zhí)一一和解粗糙——光滑燦爛——暗淡應(yīng)?寫作指導(dǎo)表達(dá)對(duì)所寫自然現(xiàn)象或自然景觀的感情。自然現(xiàn)象：風(fēng)、雨自然現(xiàn)象：風(fēng)、雨雷、電、雪……自然景觀：窗外順序特征情景交融借景抒情，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情怎么寫開頭中間1.抓住特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。大自然中的自然現(xiàn)象和自然景觀形形色色，千姿百態(tài)，只有仔細(xì)觀察，才能抓住它們的特點(diǎn)，才能把景象寫得真實(shí)，給人如臨其境的感覺。所以同學(xué)們?cè)?.按照一定的順序描寫。在寫作時(shí)，一般來講，寫一種自然習(xí)作范文飛奔而過，泥漿四濺，校服變成“迷彩服”,快活!幾個(gè)同酷暑難耐之時(shí)，不是首先想到她嗎?瞧，她來了!啊!我愛夏日的風(fēng)。透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫這時(shí)候，天色已晚，我和媽媽拎著菜回到院子里。院落的上吹來，風(fēng)里裹著香噴噴的臘肉味，真香啊!這時(shí)，我仿佛置啊，鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜，多么美麗!我愛家鄉(xiāng)的傍晚!點(diǎn)評(píng)：習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整，先總寫鄉(xiāng)村傍晚的整體氛圍，然后分述自然美景和人物活動(dòng)的景象，以靜襯動(dòng)，詳略得當(dāng)。小作者運(yùn)用貼切的比喻突出了自然之景柔美的特點(diǎn)，秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了綠色的秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地