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PAGEPAGE3邯鄲市育華中學教學通案2014年9年級八年級(上)學科音樂課題第四單元秋的喁語(鋼琴獨奏)課型欣賞課總課時1課時1執(zhí)筆人霍蘭香、張斌審核人教學目標知識與技能目標完整聆聽鋼琴獨奏曲《秋的喁語》,熟悉并能在作品欣賞中追蹤樂曲的音樂主題。、《秋的喁語》作者及鋼琴演奏家簡介。過程與方法目標通過欣賞《秋的喁語》感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力。情感、態(tài)度、價值觀目標了解中國現(xiàn)代年輕的鋼琴演奏家,增強民族自豪感。教學重點、難點聽賞《秋的喁語》,在作品中感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力。學情分析鋼琴欣賞這是第一次,學生對鋼琴并不陌生,同學們都或多或少的也聽過一些鋼琴曲,所以欣賞鋼琴樂曲及對音理解上應該不是太難的問題。教學方法及學法指導聽變法、聽賞法、比較法、探究法教學媒體多媒體教學通案個案教師活動學生活動創(chuàng)設情境,引入新課師:中國人認為秋天是一個收獲的季節(jié),它給我們帶來了收獲的喜悅,但同時也是萬物開始凋零,因此秋雨帶來的涼意開始侵潤人的心扉,使之倍感凄涼,可是對“流行鋼琴王子”可萊德曼來說,他卻聽到了秋日的自然與浪漫,感受到的是秋日的平靜。今天我們就來欣賞由法國當代作曲家保羅.賽內(nèi)維爾和奧立佛.圖森共同創(chuàng)作的——《秋的喁語》。二、自主學習,認知體驗(一)、理查德.克萊德曼簡介=1\*GB3①、大屏幕出事理查德.克萊德曼的照片=2\*GB3②、理查德.克萊德曼簡介:師:同學們聽說過理查德.克萊德曼這個名字嗎?他是干什么的?是哪國人?那老師簡單的給你們介紹一下:克萊德曼1953年12月28日出生于法國巴黎,著名鋼琴演奏家。他從5歲開始習琴,6歲時就登臺演奏,被譽為鋼琴神童。少年時代,他進入巴黎國立音樂戲劇學院學習,曾得到學校頒發(fā)的音樂比賽優(yōu)勝獎,并以優(yōu)異成績畢業(yè)。本來,他擅長演奏肖邦、拉威爾、德彪西等人的作品,是古典音樂界的一顆明日之星,但是,他偶然間對通俗音樂發(fā)生興趣,于是不顧周圍人們的反對,轉(zhuǎn)而投身于通俗音樂領域。1977年克萊德曼在一部電視配樂中,以一首優(yōu)美的《水邊的阿蒂麗娜》脫穎而出,之后,他又相繼推出了大量優(yōu)秀作品,如《致愛麗絲》、《秋日私語》、《心曲》、《星空》等等,從而進一步提高了他的知名度。他以華麗的音色、優(yōu)雅的旋律和清秀儒雅的形象,確立了自己獨特的鋼琴音樂風格。多年來,他的演藝足跡遍及世界30多個國家和地區(qū),唱片總銷量逾8500萬張,并獲得了許多金唱片的佳績,從而成為風靡當今世界樂壇的一位鋼琴明星……提起“克萊德曼”這個名字,我想大家一定不會陌生。20世紀90年代初,也是這樣一個秋天,伴隨早已在我國廣為流傳的《秋日私語》、《水邊的阿蒂麗娜》等優(yōu)美的旋律,被譽為“鋼琴王子”的法國著名鋼琴家理查德·克萊德曼首次來華演出,將他那流暢華麗、讓人心曠神怡的琴音直接送到人們的眼前和耳中。(二)、聽賞鋼琴獨奏《秋日喁語》師:通過聽賞說說樂曲中間部分在節(jié)奏、速度等方面有什麼變化?我們聽完了,說來說一說第一問?這位女生先說。這位女生說聽出節(jié)奏有變化,但是什么節(jié)奏型說不好。速度上較前快。師:有同學補充嗎?好這位男生說說。師:兩位同學回答的都不錯。他們能夠聽出了音樂速度上的變化及節(jié)奏上的變化,至于究竟節(jié)奏有了什么變化,他們說不上來,也在情理之中。老師小結(jié):中段加入了切分音節(jié)奏,先下后上的八度和弦及快速上行的華彩樂句,是音樂層層推進,營造出絢爛的高潮。三、合作交流,共同探究(三)、復聽《秋的喁語》師:復聽這首鋼琴曲后,分組討論=1\*GB3①、帶給你怎樣的感受?=2\*GB3②你會聯(lián)想到怎樣的秋天景色?師:聽完了,現(xiàn)在開始分組討論,一會兒找代表發(fā)言,時間3-5分鐘。師:時間到,討論結(jié)束。同學們討論的都非常熱烈,哪組代表先把你們組的感受及聯(lián)想到的景色分享給大家?二組代表舉手了,二組先說。這是二組的答案。接下來哪個組來說?哦,四組代表來說。同學們,這兩組同學的感受和想象是不是很豐富呀?接下來我們聽聽一組和三組代表的發(fā)言。(四)、再聽《秋日私語》結(jié)合視頻,看看和同學們的想象是否一致。師:看完了,和我們想象的情景?(五)、教師歸納小結(jié)《秋日私語》帶給我們一種唯美的感受,對音樂來說,這是享受。對思想來說,是心靈的升華。林蔭小道,金黃的落葉鋪出了一條金色的地毯,踩在上面沙沙作響,仿佛在演奏秋日的竊竊私語,而此時,晚風帶著徐徐的涼意,撫摸著人們的臉頰,格外舒暢,但又仿佛置身于另外一個世界,一個亦真亦幻的充滿秋意的世界。在那里空中飄滿了落葉,那蕭蕭的秋意,寧靜的日落、金色的樹林,在此時、在這里都揮灑的淋漓盡致……四、點評解惑,歸納反思同學們對這首音樂的感受及聯(lián)想都比較到位,想象力也很強,但是仍有少部分學生對音樂的感受與想象還不夠??傊?,同學們對音樂的欣賞能力有了很大提高。五、當堂訓練,鞏固提升師:聽一首德彪西的《月光》,感覺一下這首鋼琴曲適合作什么場景的背景音樂。為什么?師:說的很好。六、拓展與延伸(一)了解中國當代年輕的鋼琴演奏家李云迪簡介與鋼琴成就。(制作課件展示)朗朗簡介與鋼琴成就。(制作課件展示)(二)教師總結(jié)同學們,今天通過今天的欣賞,初步了解了鋼琴這門藝術(shù),鋼琴藝術(shù)博大精深,希望同學們多聽,以促進、提高自己的欣賞能力。學生:認真聽。學生齊:聽說過。學生齊:彈鋼琴的。是鋼琴演奏家。學生:不太清楚。學生:聽得很認真。學生聽賞女生:我聽出節(jié)奏有變化,但是什么節(jié)奏型我說不好。速度上較前快。男生:速度上比前一段快,力度也強,節(jié)奏肯定有變化,我也說不上來具體節(jié)奏型。二組代表:感受音樂優(yōu)美。晚風拂面,讓人感到很愜意。仿佛看到落葉鋪地,踩在腳下沙沙作響。四組代表:鋼琴悠揚的音樂使人陶醉,秋天的落葉像是在地上鋪上了厚厚的被子,讓人很想靜靜躺在上面,把疲憊的身心得到放松。學生齊:是。一組和三組代表:略。學生齊:一樣。學生:咖啡館、安靜優(yōu)雅的茶社。
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