2023六年級英語下冊 Unit 3 We are going to travel Revision教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語下冊Unit3WearegoingtotravelRevision教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級英語下冊Unit3“Wearegoingtotravel”的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，運(yùn)用相關(guān)詞匯描述旅行計(jì)劃，如place,mountain,beach,visit,goto,takeatrain等；回顧與旅行相關(guān)的日常用語，如“Whereareyougoing?”“Howareyougoing?”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前幾個單元已學(xué)習(xí)過一般將來時(shí)態(tài)，并對描述旅行計(jì)劃的詞匯有所了解。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用已學(xué)知識，提高在實(shí)際場景中的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)并拓展相關(guān)知識，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)Unit3“Wearegoingtotravel”，使學(xué)生能熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述旅行計(jì)劃，提高語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行思考和解決問題的能力，發(fā)展思維品質(zhì)；了解不同地域的旅行文化，增強(qiáng)文化意識；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生在英語學(xué)科的綜合素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為六年級學(xué)生，經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，他們在語言知識、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)。大部分學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)和旅行相關(guān)的詞匯能熟練掌握，具備一定的語言表達(dá)能力。然而，在具體場景中靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交流、描述和思考問題方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

在學(xué)生層次方面，班級內(nèi)存在一定程度的差異。部分學(xué)生英語成績較好，學(xué)習(xí)積極性高，樂于參與課堂活動；而另一部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)興趣和自信心相對不足，課堂參與度有待提高。

知識、能力方面，學(xué)生在之前的單元學(xué)習(xí)中，對旅行話題已有初步了解，但對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際場景中，還需進(jìn)一步指導(dǎo)和實(shí)踐。此外，學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力有待加強(qiáng)。

素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵守課堂紀(jì)律的意識，有利于課程教學(xué)的順利進(jìn)行。但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂互動不積極等問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

2.軟件資源：人教精通版（三起）英語教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、音頻資料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、在線詞匯卡片、旅行主題的圖片和圖表。

5.教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、角色扮演、互動問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行計(jì)劃興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行計(jì)劃對我們的意義嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行地點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡短介紹旅行計(jì)劃的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行計(jì)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行計(jì)劃的基本概念、組成部分和制定方法。

過程：

講解旅行計(jì)劃的概念，包括其主要組成元素如目的地、交通方式等。

詳細(xì)介紹如何制定旅行計(jì)劃，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解旅行計(jì)劃在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.旅行計(jì)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行計(jì)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行計(jì)劃案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行計(jì)劃的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用旅行計(jì)劃解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行計(jì)劃的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅行計(jì)劃相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對旅行計(jì)劃的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行計(jì)劃的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行計(jì)劃。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行計(jì)劃的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述旅行計(jì)劃，掌握相關(guān)詞匯和日常用語，如place,mountain,beach,visit,goto,takeatrain等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，制定一份屬于自己的旅行計(jì)劃，并在實(shí)際場景中進(jìn)行交流。

2.過程與方法：

學(xué)生通過小組合作、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)手段，提高了合作能力和解決問題的能力。在案例分析環(huán)節(jié)，他們學(xué)會了如何分析旅行計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對旅行話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索世界的欲望。在課堂討論中，他們尊重他人觀點(diǎn)，積極表達(dá)自己的想法，提高了自信心和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生掌握了如何利用課程平臺、信息化資源等輔助工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。通過課堂展示與點(diǎn)評，他們學(xué)會了傾聽、提問、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

5.文化意識：

學(xué)生了解了不同地域的旅行文化，拓展了國際視野。他們在學(xué)習(xí)過程中，尊重并欣賞各國文化差異，提高了跨文化溝通能力。

6.創(chuàng)新與拓展：

學(xué)生在小組討論中，充分發(fā)揮想象力，提出了許多創(chuàng)新性的旅行計(jì)劃。他們在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于旅行計(jì)劃的短文或報(bào)告，展示了較強(qiáng)的知識運(yùn)用和拓展能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了六年級英語下冊Unit3“Wearegoingtotravel”的主要內(nèi)容，重點(diǎn)掌握了一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及描述旅行計(jì)劃的詞匯和日常用語。通過案例分析、小組討論和課堂展示，同學(xué)們了解了旅行計(jì)劃的重要性，并學(xué)會了如何制定和優(yōu)化旅行計(jì)劃。此外，我們還強(qiáng)調(diào)了跨文化溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

①WhichofthefollowingwordsisNOTrelatedtotravel?

A.MountainB.BeachC.LibraryD.Train

②Whichsentenceusesthefuturetensecorrectly?

A.Iwillgotothebeachnextweek.

B.Iamgoingtothebeachnextweek.

C.Igotothebeachnextweek.

D.Iwillwenttothebeachnextweek.

（2）填空題：

③Wearegoingto________(visit)ourgrandparentsnextmonth.

④Theywill________(take)atraintothecity.

（3）翻譯題：

⑤將下列句子翻譯成英文：

a.我們計(jì)劃下個月去爬山。

b.他們打算坐飛機(jī)去海灘。

（4）討論題：

⑥Ingroups,discussandlisttheadvantagesanddisadvantagesoftravelingbytrain,plane,andcar.Thenshareyourideaswiththeclass.

通過以上檢測，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，并對課堂教學(xué)效果進(jìn)行反饋和調(diào)整。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Wearegoingto________(visit)ourfriendsinthecountrysidenextweekend.

-Theywill________(travel)bytraintothecity.

答案：

-Wearegoingtovisitourfriendsinthecountrysidenextweekend.

-Theywilltravelbytraintothecity.

2.造句：

-Use"place","mountain","beach"tomakesentenceswiththefuturetense.

答案：

-Iwillvisitafamousplacewithmyfamilynextyear.

-Weplantoclimbamountaintogethernextmonth.

-Theyaregoingtorelaxonthebeachthissummer.

3.會話練習(xí)：

-Role-playaconversationaboutplanningatripwithapartner.

答案：

-A:Weareplanningtogotothebeachnextweek.Doyouwanttojoinus?

-B:Thatsoundsgreat!Howarewegoingtogetthere?

-A:Wewilltakeabus.It'smoreconvenientthandriving.

-B:Whatarewegoingtodothere?

-A:Wecanswim,buildsandcastles,andhaveapicnic.

4.寫作練習(xí)：

-Writeaparagraphaboutyouridealvacationplan.

答案：

-Myidealvacationplanistovisitmygrandparentsinthecountryside.Iwilltakeatraintogetthere.Wewillspendtimetogetherfarming,feedingtheanimals,andenjoyingthefreshair.Intheevening,wewillhaveaBBQandtellstoriesunderthestarrysky.Itwillbeamemorableandrelaxingtrip.

5.問答練習(xí)：

-Askandanswerquestionsaboutatravelplanwithapartner.

答案：

-A:Whatareyougoingtododuringthesummervacation?

-B:I'mgoingtovisitmyauntinNewYork.Wewillgosightseeingandtrydifferentfoods.

-A:HowwillyougettoNewYork?

-B:Iwillflythere.It'sfasterthantakingatrainordriving.

-A:Thatsoundsexciting!Whatareyoulookingforwardtothemost?

-B:Ican'twaittoseethefamouslandmarksliketheStatueofLibertyandTimesSquare.內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②描述旅行計(jì)劃的詞匯和日常用語

③如何制定和優(yōu)化旅行計(jì)劃

2.重點(diǎn)詞匯：

①place,mountain,beach,visit,goto,takeatrain等

②will,begoingto,futuretense等

③travelplan,destination,transportation等

3.重點(diǎn)句子：

①Iwillgotothebeachnextweek.

②Wearegoingtovisitourgrandparentsnextmonth.

③Theywilltakeatraintothecity.

4.重點(diǎn)語法：

①一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動詞原形，begoingto+動詞原形

②描述旅行計(jì)劃的句子結(jié)構(gòu)：主語+will/begoingto+動詞原形+其他

③如何表達(dá)將要去的地方：主語+will/begoingto+goto+地點(diǎn)

5.重點(diǎn)活動：

①小組討論：討論旅行計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議

②角色扮演：模擬一次關(guān)于旅行計(jì)劃的對話

③寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于旅行計(jì)劃的短文或報(bào)告教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對旅行計(jì)劃的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。然而，在講解