Unit2 Section A 2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2SectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2SectionA2d-3c，主要包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在七年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)動(dòng)詞的變化形式有了基本的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，并通過具體的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2SectionA2d-3c，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)，提高語言表達(dá)能力；培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維品質(zhì)，通過聽力、閱讀等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)英語國(guó)家文化的理解；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在交流互動(dòng)中不斷提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法；2.能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的日?；顒?dòng)。

難點(diǎn)：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分；2.在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

解決辦法及突破策略：

1.通過對(duì)比分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生明確兩者的用法。

2.設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示生動(dòng)的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

4.針對(duì)不同水平的學(xué)生，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)信心，克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合的方法。1.通過講授法為學(xué)生講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法規(guī)則，結(jié)合討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，加深理解。2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高語言實(shí)踐能力。3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示案例，幫助學(xué)生直觀感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。4.布置項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組完成與日?；顒?dòng)相關(guān)的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的合作精神和探究欲望。通過以上教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義，包括其結(jié)構(gòu)（be+V-ing）。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的組成部分和用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)案例進(jìn)行分析，如描述正在進(jìn)行的體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)場(chǎng)景等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型結(jié)構(gòu)和實(shí)際意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的動(dòng)作。

小組討論：讓學(xué)生分組討論現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在日常交流中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念、結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在日常交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的短文或報(bào)告，描述自己在周末的日?；顒?dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語語法大師》：關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的章節(jié)，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語法規(guī)則的理解。

-《英語口語大全》：包含豐富的生活場(chǎng)景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-《英語短篇小說精選》：挑選幾個(gè)含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，讓學(xué)生通過閱讀故事，感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在敘述中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集日常生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，如家人、朋友或電視節(jié)目中的對(duì)話，進(jìn)行分類整理。

-觀看英語動(dòng)畫片或電影，找出其中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的片段，并分析其用法。

-嘗試編寫一段對(duì)話或小故事，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高自己的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2SectionA2d-3c，主要內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)（be+V-ing）以及在日?；顒?dòng)中的應(yīng)用。通過講解、案例分析、小組討論和課堂展示，我們深入了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，并學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用這一時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.Heis______(watch/watching)TVnow.

A.watch

B.watching

C.watches

2.Weare______(eat/eating)dinnerwhenthephonerings.

A.eat

B.eating

C.ate

（2）填空題：

3.She______(be+V-ing)withherfriendsattheparknow.

4.They______(be+V-ing)afootballmatchonTVthisevening.

（3）翻譯題：

5.翻譯以下句子：他現(xiàn)在正在書房里學(xué)習(xí)。

6.翻譯以下句子：我們下午五點(diǎn)將正在音樂教室練習(xí)唱歌。

（4）情景對(duì)話：

7.請(qǐng)根據(jù)以下提示編寫一段對(duì)話，描述兩位同學(xué)在圖書館相遇時(shí)的情景。

A:Hi,LiMing!Whatareyou______(do/doing)here?

B:Hi,WangFang!I'm______(read/reading)abookaboutscience.Howaboutyou?

A:I'm______(look/looking)foranovel.DoyouknowwhereIcanfindone?課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，請(qǐng)描述你家庭成員在晚上七點(diǎn)鐘正在做的事情，不少于5個(gè)句子。

示例答案：

-MyfatheriswatchingthenewsonTV.

-Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.

-Mybrotherisdoinghishomeworkinhisroom.

-Mysisterisplayingthepianointhelivingroom.

-Mygrandpaisreadinganewspaperinthestudy.

2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)編寫一段對(duì)話，內(nèi)容是兩位同學(xué)在操場(chǎng)上討論他們正在進(jìn)行的體育活動(dòng)。

示例答案：

A:Hi,ZhangWei,whatareyoudoinghere?

B:I'mplayingbasketballwithsomefriends.Whataboutyou,LiHua?

A:I'mjoggingaroundthetrack.It'sgreatexercise!

3.請(qǐng)根據(jù)以下提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述老師正在進(jìn)行的課堂活動(dòng)。

提示：老師正在黑板上寫一個(gè)例句，學(xué)生們?cè)诠P記本上記筆記。

示例答案：

Theteacheriswritinganexamplesentenceontheblackboard.Thestudentsaretakingnotesintheirnotebooks.

4.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你周末最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，并解釋為什么你喜歡這個(gè)活動(dòng)。

示例答案：

Iamhikinginthemountainsonweekends.Ienjoyhikingbecauseitallowsmetoconnectwithnatureandgetsomeexercise.

5.請(qǐng)根據(jù)以下情境，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一段話，描述餐廳里的場(chǎng)景。

情境：餐廳里，服務(wù)員正在為顧客點(diǎn)菜，廚師正在烹飪，顧客們正在享用美食。

示例答案：

Intherestaurant,thewaiteristakingordersfromthecustomers.Thechefiscookinginthekitchen.Thecustomersareenjoyingtheirmealsatthetables.板書設(shè)計(jì)2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法：

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作

-詢問正在進(jìn)行的動(dòng)作

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在日常生活中的應(yīng)用：

-描述家庭成員正在做的事情

-描述同學(xué)正在進(jìn)行的體育活動(dòng)

-描述老師正在進(jìn)行的