2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Christmas Lesson19 Christmas Is Coming教案 冀教版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Christmas的Lesson19"ChristmasIsComing"，冀教版（三起）。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解圣誕節(jié)的文化背景，學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如圣誕樹(shù)、圣誕老人、禮物等；掌握一般將來(lái)時(shí)的用法，描述即將到來(lái)的圣誕節(jié)活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，了解了節(jié)日的概念。本節(jié)課通過(guò)圣誕節(jié)這一具體話(huà)題，將復(fù)習(xí)和鞏固一般將來(lái)時(shí)的用法，同時(shí)拓展學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力及自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson19"ChristmasIsComing"，學(xué)生將能夠：1.提高對(duì)西方節(jié)日文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；2.運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述即將到來(lái)的圣誕節(jié)活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；3.通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合新教程要求，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)，以及常用詞匯和表達(dá)方式。此外，通過(guò)之前的課程，他們對(duì)節(jié)日的概念和慶祝方式有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，尤其對(duì)西方文化有一定興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、合作交流方面具備一定能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作，還有的善于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法上遇到困難，尤其是在描述具體活動(dòng)時(shí)。此外，對(duì)于一些與圣誕節(jié)相關(guān)的文化背景知識(shí)，學(xué)生可能理解不夠深入，需要教師在教學(xué)中予以引導(dǎo)和拓展。部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上存在緊張、不自信的情緒，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，便于學(xué)生跟讀、查閱及完成課堂練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、視頻和歌曲，如圣誕樹(shù)、禮物、圣誕老人等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日的直觀感受；準(zhǔn)備一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法圖表，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。此外，在教室內(nèi)適當(dāng)布置一些圣誕裝飾，營(yíng)造節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先向?qū)W生們問(wèn)好，并詢(xún)問(wèn)他們：“DoyoulikeChristmas?”引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)搶?duì)圣誕節(jié)的看法和期待。接著，我展示一些圣誕節(jié)的圖片，如圣誕樹(shù)、禮物、圣誕老人等，讓學(xué)生們猜測(cè)并說(shuō)出圖片內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.復(fù)習(xí)與引入新課（10分鐘）

我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，為新課中的一般將來(lái)時(shí)做好鋪墊。然后，我向?qū)W生們介紹今天的課題：“TodaywearegoingtolearnLesson19'ChristmasIsComing'.Inthislesson,wewilllearnhowtodescribetheupcomingChristmasactivitiesusingthefuturetense.”

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

我讓學(xué)生們打開(kāi)教材，翻到Lesson19，然后我提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthislesson?”學(xué)生們閱讀課文后，我邀請(qǐng)他們分享自己的看法。通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要描述了圣誕節(jié)即將到來(lái)時(shí)，人們所做的準(zhǔn)備和活動(dòng)。

4.小組活動(dòng)與討論（15分鐘）

我將學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)即將到來(lái)的圣誕節(jié)活動(dòng)，用一般將來(lái)時(shí)描述該活動(dòng)。例如：“WewillputupaChristmastreeinourlivingroom.”各小組完成后，我會(huì)邀請(qǐng)他們進(jìn)行展示，并對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.語(yǔ)言實(shí)踐（10分鐘）

我給學(xué)生們發(fā)放一些與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片，讓他們兩人一組，用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。例如：“A:WhatwillyoudoforChristmas?B:Iwillvisitmygrandparentsandgivethempresents.”

6.文化拓展（5分鐘）

我簡(jiǎn)要介紹圣誕節(jié)的起源和西方國(guó)家的慶祝方式，讓學(xué)生們了解并尊重不同文化，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)的用法和與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯。然后，我布置作業(yè)：讓學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于自己期待的圣誕節(jié)的小短文，盡可能使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

8.課堂反饋與反思（課后）

下課后，我收集學(xué)生們的課堂練習(xí)和作業(yè)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕主題故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些與圣誕節(jié)相關(guān)的英文故事書(shū)，如《TheNightBeforeChristmas》等，通過(guò)故事了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和文化背景。

-圣誕歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱一些經(jīng)典的圣誕歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，感受節(jié)日氣氛，同時(shí)提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-圣誕節(jié)視頻：提供一些關(guān)于圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻資源，讓學(xué)生觀看不同國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)绾螒c祝這個(gè)節(jié)日，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解。

-圣誕節(jié)手工藝品制作：提供一些簡(jiǎn)單的手工藝品制作教程，如制作圣誕卡、圣誕裝飾品等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)節(jié)日樂(lè)趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起制作圣誕裝飾品，用英語(yǔ)討論制作過(guò)程，練習(xí)一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)。

-建議學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬圣誕節(jié)的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-組織一次圣誕主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些與圣誕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)小短劇、歌曲或演講，提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己國(guó)家或地區(qū)如何慶祝重要節(jié)日的英文短文，與同學(xué)們分享，促進(jìn)文化交流。

-建議學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于圣誕節(jié)的傳統(tǒng)食物和習(xí)俗，制作成英文小報(bào)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，以“ChristmasIsComing”為主題，寫(xiě)一篇小短文，描述你期待的圣誕節(jié)。要求使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，至少包含5個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

例文：

Christmasiscoming.Iamreallylookingforwardtoit.WewilldecorateourhousewithabeautifulChristmastree.OnChristmasEve,wewillhaveafamilydinnerandexchangepresents.IthinkSantaClauswillbringmeatoycar.Afterthat,wewillsingChristmascarolsandenjoythewonderfulatmosphere.

2.對(duì)話(huà)練習(xí)：與同學(xué)合作，編寫(xiě)一段關(guān)于兩人討論圣誕節(jié)計(jì)劃的對(duì)話(huà)。要求使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并包含至少3個(gè)本節(jié)課學(xué)到的表達(dá)。

示例對(duì)話(huà)：

A:WhatwillyoudoonChristmasDay?

B:Iwillgotochurchwithmyfamilyandthenhaveabigdinner.

A:Thatsoundsnice.Andwhatpresentsareyougoingtobuyforyourfriends?

B:I'mplanningtobuysomebooksandtoys.Howaboutyou?

A:Iwillmakesomehandmadecardsformyfriends.Ithinktheywilllikeit.

3.語(yǔ)法填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

Example:

Christmasis(come)soon.Wewill(decorate)ourhousewithlightsandaChristmastree.Mymotherwill(cook)abigdinnerforus.SantaClaus(bring)presentsforchildren.

4.詞匯匹配：將以下與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯與對(duì)應(yīng)的中文意思進(jìn)行匹配。

Example:

Christmastree-圣誕樹(shù)

Present-禮物

SantaClaus-圣誕老人

Reindeer-馴鹿

Candle-蠟燭

5.造句練習(xí)：使用以下詞匯，各造一個(gè)句子，描述圣誕節(jié)的場(chǎng)景。

Example:

(1)Christmastree:WehaveabeautifulChristmastreeinourlivingroom,decoratedwithcolorfullightsandornaments.

(2)Present:MydadwillbuyalotofpresentsformyfamilyandfriendsthisChristmas.

(3)SantaClaus:ChildrenbelievethatSantaClauswillcometotheirhomesonChristmasEveandleavepresentsforthem.

(4)Reindeer:SantaClausridesasleighpulledbyreindeertodeliverpresentsallovertheworld.

(5)Candle:WelightcandlesontheChristmastabletocreateawarmandcozyatmosphere.板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Lesson19ChristmasIsComing

-突出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的好奇心和興趣。

2.重點(diǎn)詞匯：

-Christmastree

-Present

-SantaClaus

-Decorate

-Exchange

-Futuretense

-Upcomingactivities

-用不同顏色或大小字體標(biāo)出，強(qiáng)調(diào)重要性和區(qū)分。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)：will+動(dòng)詞原形

-示例句型：WewillputupaChristmastree.

-簡(jiǎn)潔明了地展示語(yǔ)法點(diǎn)，方便學(xué)生記憶。

4.課文要點(diǎn)：

-描述即將到來(lái)的圣誕節(jié)活動(dòng)

-圣誕節(jié)的文化背景

-通過(guò)圖片或簡(jiǎn)潔的圖示表示，增加趣味性和直觀性。

5.拓展內(nèi)容：

-圣誕歌曲、故事、習(xí)俗等

-用小圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)表示，引導(dǎo)學(xué)生課后探索。

6.作業(yè)提醒：

-寫(xiě)一篇關(guān)于期待圣誕節(jié)的短文。

-畫(huà)出與圣誕相關(guān)的手工藝品設(shè)計(jì)圖。

-板書(shū)設(shè)計(jì)采用清晰的框架和布局，使整個(gè)板書(shū)內(nèi)容條理分明，易于學(xué)生理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將圣誕節(jié)的文化背景與語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)多媒體資源和互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日的感知和語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這種文化沉浸式教學(xué)有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，這樣的教學(xué)方法不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍顯得不夠自信，可能是因?yàn)檎n堂上的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)不夠多，或者是我對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持不夠。

2.在教學(xué)方法上，我注意到學(xué)生在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用上還存在一定的困難，特別是將一般將來(lái)時(shí)態(tài)融入到具體的語(yǔ)境中。

（三）改進(jìn)