2024八年級英語下冊 Unit 4 The Internet Connects UsLesson 23 The Internet-Good or Bad教案（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit4TheInternetConnectsUsLesson23TheInternet--GoodorBad教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024八年級英語下冊Unit4TheInternetConnectsUsLesson23TheInternet--GoodorBad教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級下冊Unit4TheInternetConnectsUs中的Lesson23TheInternet--GoodorBad。本節(jié)課將圍繞著互聯(lián)網(wǎng)的利與弊展開討論。學(xué)生將學(xué)習(xí)到互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的便利，如方便的通訊方式、豐富的信息資源等，同時也將探討互聯(lián)網(wǎng)可能帶來的負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加全面地認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，如如何使用搜索引擎、如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通訊等。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，從而更加全面地認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯進(jìn)行交際的能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)的利與弊的表達(dá)方式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。在文化意識方面，學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)文化，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)給不同文化背景的人們帶來的影響，培養(yǎng)跨文化交際的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過探討互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高獲取信息、處理信息的能力，學(xué)會獨(dú)立思考和判斷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展語言、文化、思維和學(xué)習(xí)能力，提升自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如"benefit,""convenience,""negativeimpact,""informationoverload,""addiction,""privacy"等。

-掌握互聯(lián)網(wǎng)的利與弊的表達(dá)方式，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-理解互聯(lián)網(wǎng)如何連接世界，以及它對個人和社會的影響。

-學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，并能夠自主地獲取和處理信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)的詞匯和短語的學(xué)習(xí)，如"broadenone'shorizons,""beexposedto,""resultin,""poseathreatto"等。

-理解和表達(dá)互聯(lián)網(wǎng)對個人隱私的影響，以及如何保護(hù)自己的信息安全。

-分析和評估互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，以及如何平衡使用互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

-將所學(xué)的詞匯和短語應(yīng)用到實(shí)際的口語和寫作中，如編寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的短文。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)利與弊的相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.案例分析法：通過分析具體的互聯(lián)網(wǎng)案例，讓學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并學(xué)會如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

3.小組討論法：通過小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動展示互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.互動式白板：利用互動式白板，進(jìn)行實(shí)時教學(xué)互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道互聯(lián)網(wǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯，如“benefit,”"convenience,""negativeimpact,""informationoverload,""addiction,""privacy"等，進(jìn)行日常交際和寫作表達(dá)。

2.文化意識：學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)文化，認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)給不同文化背景的人們帶來的影響，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過探討互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。學(xué)生能夠從多個角度思考互聯(lián)網(wǎng)的影響，并能夠給出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高獲取信息、處理信息的能力，學(xué)會獨(dú)立思考和判斷。學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

5.核心素養(yǎng)：學(xué)生的語言、文化、思維和學(xué)習(xí)能力將得到全面提升，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際、批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作等核心素養(yǎng)。

6.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的互聯(lián)網(wǎng)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息搜索、交流溝通等，提高生活和工作中的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.價值觀：學(xué)生將能夠認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的兩面性，學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免其帶來的負(fù)面影響，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)行為和價值觀。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的主題和重點(diǎn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分層次地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)和理解邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，避免冗長的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃m當(dāng)使用圖片、圖表、符號等元素，使板書更具吸引力。

5.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生集中注意力和加深理解。

6.啟發(fā)思考：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，激發(fā)學(xué)生的批判性思維。

7.動態(tài)展示：板書設(shè)計(jì)可以采用動態(tài)展示的方式，隨著教學(xué)進(jìn)程的推進(jìn)，逐步展示和更新板書內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。

示例：

板書標(biāo)題：TheInternet--GoodorBad

1.互聯(lián)網(wǎng)的定義和組成

-互聯(lián)網(wǎng)：全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

-組成部分：硬件設(shè)施、軟件系統(tǒng)、協(xié)議和技術(shù)

2.互聯(lián)網(wǎng)的利與弊

-利：方便的通訊方式、豐富的信息資源、便捷的在線服務(wù)

-弊：網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露、隱私問題、網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)

3.互聯(lián)網(wǎng)的影響

-個人：學(xué)習(xí)、工作、娛樂、社交

-社會：信息傳播、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳播、社會變革

4.正確使用互聯(lián)網(wǎng)

-保護(hù)個人信息：安全瀏覽、使用虛擬私人網(wǎng)絡(luò)、不隨意提供個人信息

-避免負(fù)面影響：合理安排時間、學(xué)會信息篩選、保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的利與弊的短文，內(nèi)容應(yīng)包括互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的便利和可能帶來的負(fù)面影響。學(xué)生需要通過舉例說明互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，并給出自己的觀點(diǎn)和看法。

答案示例：

互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了很多便利。首先，互聯(lián)網(wǎng)讓我們可以隨時隨地與他人進(jìn)行溝通和交流，無論距離有多遠(yuǎn)。其次，互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的信息資源，我們可以通過搜索引擎找到幾乎所有的答案。此外，互聯(lián)網(wǎng)還提供了各種在線服務(wù)，如購物、支付、娛樂等，使我們的生活更加便捷。

然而，互聯(lián)網(wǎng)也存在一些負(fù)面影響。首先，有些人可能會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體，導(dǎo)致時間管理和生活的混亂。其次，互聯(lián)網(wǎng)上的信息泛濫，有時會讓人難以分辨真?zhèn)?，甚至造成信息過載。此外，互聯(lián)網(wǎng)也存在一些安全隱患，如個人信息泄露和網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

在我看來，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍。我們應(yīng)該學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用其優(yōu)點(diǎn)，同時避免其帶來的負(fù)面影響。我們需要合理安排時間，不上癮于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，保持良好的網(wǎng)絡(luò)行為和隱私保護(hù)意識。只有這樣，我們才能真正享受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利和樂趣。

2.口頭作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的討論，并記錄下討論的主要內(nèi)容。學(xué)生需要將討論結(jié)果以報(bào)告的形式提交。

答案示例：

我與家人進(jìn)行了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的討論。我們都認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了很多便利，如在線購物、視頻通話等。但我們也都意識到互聯(lián)網(wǎng)存在一些負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮和信息泄露等。我們一致認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，避免其帶來的負(fù)面影響，同時充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。

3.研究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份研究報(bào)告。學(xué)生需要通過查閱資料、采訪專家等方式，獲取與主題相關(guān)的信息，并分析互聯(lián)網(wǎng)對該主題的影響。

答案示例：

我選擇了互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響作為我的研究主題。通過查閱資料和采訪幾位教師，我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，如在線課程、教育軟件等。其次，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了教育公平，使得優(yōu)質(zhì)教育資源能夠更加廣泛地傳播。然而，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了一些挑戰(zhàn)，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

在我的研究中，我重點(diǎn)關(guān)注了互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)習(xí)方式的影響。傳統(tǒng)的課堂講授模式正在逐漸被更加互動和個性化的學(xué)習(xí)方式所取代。學(xué)生可以通過在線平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種個性化的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

4.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的宣傳活動，如制作海報(bào)、編寫口號、舉辦講座等。學(xué)生需要提交活動的詳細(xì)計(jì)劃和實(shí)施結(jié)果。

答案示例：

我設(shè)計(jì)了一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)利與弊的海報(bào)宣傳活動。首先，我通過調(diào)查和收集資料，了解了互聯(lián)網(wǎng)的利與弊的相關(guān)信息。然后，我利用這些信息設(shè)計(jì)了幾個海報(bào)模板，每個模板都突出了互聯(lián)網(wǎng)的利與弊的一個方面。在課堂上，我與同學(xué)們一起展示了這些海報(bào)，并解釋了其背后的含義。

5.反思作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后作業(yè)的反思，學(xué)生需要思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)的建議。

答案示例：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，我收獲了