10《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》《在馬克思墓前的講話》聯(lián)讀-2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期同步備課拓展教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版必修下冊）

10《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》《在馬克思墓前的講話》聯(lián)讀-2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期同步備課拓展教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版必修下冊）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期同步備課拓展教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版必修下冊），主要涉及《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》和《在馬克思墓前的講話》兩篇課文。這兩篇文章均屬于演講辭，具有鮮明的時(shí)代背景和深刻的思想內(nèi)涵。《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》是馬克思在國際共產(chǎn)主義運(yùn)動中的重要貢獻(xiàn)，而《在馬克思墓前的講話》則是對馬克思偉大一生的回顧和緬懷。

教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析兩篇演講辭的語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)布局以及馬克思的思想觀點(diǎn)。通過對兩篇課文的聯(lián)讀，幫助學(xué)生了解馬克思的歷史地位、理論貢獻(xiàn)以及共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大歷程，提高學(xué)生對語文學(xué)科的綜合分析能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和價(jià)值觀，使其在學(xué)習(xí)過程中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過分析《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》和《在馬克思墓前的講話》兩篇課文，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識進(jìn)行文本解讀，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過探討馬克思的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞演講辭的語言美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。此外，通過學(xué)習(xí)馬克思的歷史地位和貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解文化傳承與創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對演講辭的格式和特點(diǎn)有一定的了解。學(xué)生在知識層面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的歷史、政治學(xué)科內(nèi)容，對馬克思和共產(chǎn)主義事業(yè)有一定的認(rèn)識。在能力層面，學(xué)生具備了基本的閱讀理解能力、分析問題和解決問題的能力。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能對較為深奧的理論知識理解起來存在困難。

針對學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同難度的教學(xué)目標(biāo)。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加理論層面的探討，提高他們的思維深度；對于理解能力相對較弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在課堂上能夠主動參與、積極思考。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)用紙、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文學(xué)科教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：統(tǒng)編版必修下冊教材、相關(guān)的歷史和政治學(xué)科資料、在線教學(xué)平臺、電子圖書館等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、視頻、音頻、動畫、圖片等。

6.評估工具：課堂問答、小組討論、課后作業(yè)、隨堂測驗(yàn)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對演講辭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道演講辭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于演講辭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受演講辭的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹演講辭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.演講辭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解演講辭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解演講辭的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹演講辭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.演講辭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解演講辭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的演講辭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解演講辭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用演講辭解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與演講辭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對演講辭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講辭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括演講辭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)演講辭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用演講辭。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于演講辭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《馬克思主義基本原理概論》：該書詳細(xì)介紹了馬克思主義的基本原理，包括歷史唯物主義、剩余價(jià)值理論等，幫助學(xué)生更深入地理解馬克思的思想體系。

《演講與口才》：該書涵蓋了演講的基本技巧和方法，包括演講稿的撰寫、表達(dá)技巧等，幫助學(xué)生提高演講能力。

《馬克思恩格斯全集》：收錄了馬克思恩格斯的大量著作，包括演講、文章、信件等，供學(xué)生進(jìn)一步研究馬克思的思想和生平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生結(jié)合課后拓展閱讀材料，深入研究馬克思的思想體系，并撰寫一篇關(guān)于馬克思思想的文章或報(bào)告。

組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫演講稿并進(jìn)行演講，提高學(xué)生的演講能力和表達(dá)能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，結(jié)合馬克思的思想觀點(diǎn)，分析當(dāng)前社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生參加相關(guān)社團(tuán)或俱樂部，如辯論社、演講俱樂部等，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。

七、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度、課堂氛圍等。根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上取得良好的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-馬克思的歷史地位和貢獻(xiàn)

-馬克思主義的基本原理

-共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大歷程

-演講辭的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧

2.《在馬克思墓前的講話》重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-馬克思的思想體系和理論貢獻(xiàn)

-馬克思與共產(chǎn)主義事業(yè)的緊密聯(lián)系

-演講辭的情感表達(dá)和感人之處

-演講辭的結(jié)構(gòu)布局和邏輯性

3.教學(xué)重點(diǎn)詞句：

-歷史唯物主義

-剩余價(jià)值理論

-共產(chǎn)主義

-社會進(jìn)步

-人民利益

-思想啟蒙

-人類解放

板書設(shè)計(jì)示例：

①《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》

-馬克思的歷史地位和貢獻(xiàn)

-馬克思主義的基本原理

-共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大歷程

-演講辭的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧

②《在馬克思墓前的講話》

-馬克思的思想體系和理論貢獻(xiàn)

-馬克思與共產(chǎn)主義事業(yè)的緊密聯(lián)系

-演講辭的情感表達(dá)和感人之處

-演講辭的結(jié)構(gòu)布局和邏輯性

③教學(xué)重點(diǎn)詞句

-歷史唯物主義

-剩余價(jià)值理論

-共產(chǎn)主義

-社會進(jìn)步

-人民利益

-思想啟蒙

-人類解放

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的需求，適當(dāng)調(diào)整板書設(shè)計(jì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高能力，布置以下作業(yè)：

a.要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》和《在馬克思墓前的講話》的章節(jié)，深入理解兩篇演講辭的內(nèi)容和意義。

b.結(jié)合課后拓展閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于馬克思思想的文章或報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括馬克思的歷史地位、理論貢獻(xiàn)以及馬克思主義的基本原理。

c.組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫演講稿并進(jìn)行演講，提高學(xué)生的演講能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以下為作業(yè)反饋的具體要求：

a.針對學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握了兩篇演講辭的主要觀點(diǎn)和馬克思的思想體系。

b.在學(xué)生撰寫關(guān)于馬克思思想的文章或報(bào)