2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 走進(jìn)天文館-年、月、日信息窗2 年、月、日教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六走進(jìn)天文館——年、月、日信息窗2年、月、日教案青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六走進(jìn)天文館——年、月、日信息窗2年、月、日教案青島版六三制教學(xué)內(nèi)容《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六走進(jìn)天文館——年、月、日信息窗2》主要包括以下內(nèi)容：年、月、日的認(rèn)識(shí)，及其相互關(guān)系；平年與閏年的判斷方法；月份天數(shù)的變化規(guī)律；日歷的制作與應(yīng)用。本章節(jié)以青島版六三制教材為依據(jù)，通過(guò)實(shí)例和圖示，引導(dǎo)學(xué)生掌握年、月、日的基本概念，培養(yǎng)時(shí)間觀念和邏輯思維能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升時(shí)間觀念，使學(xué)生能夠理解年、月、日的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)時(shí)間流逝的敏感性和管理能力。

2.增強(qiáng)邏輯思維能力，通過(guò)平年與閏年的判斷，月份天數(shù)的變化規(guī)律，鍛煉學(xué)生的推理和判斷能力。

3.培養(yǎng)實(shí)踐操作技能，通過(guò)動(dòng)手制作日歷，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決生活中時(shí)間相關(guān)問(wèn)題的能力。

4.激發(fā)探索興趣，以天文館為背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的概念及其換算，對(duì)時(shí)間單位有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了年、月、日的概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日期讀寫(xiě)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)天文現(xiàn)象具有濃厚的興趣。他們?cè)谟^察、發(fā)現(xiàn)、操作方面具有較強(qiáng)的能力，適合通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和情景教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在年、月、日的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)平年與閏年的判斷、月份天數(shù)的變化規(guī)律掌握不夠熟練，容易混淆。此外，對(duì)于日歷的制作，學(xué)生可能在布局和計(jì)算方面遇到困難，需要教師在教學(xué)過(guò)程中給予指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，包含年、月、日章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備年歷、天文館相關(guān)圖片、平年與閏年的對(duì)比圖表、月份天數(shù)變化規(guī)律的視頻資料，以及與年、月、日相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備白板、彩筆等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的日歷作品。同時(shí)，確保教室前方有足夠空間進(jìn)行示范和講解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括年、月、日的概念及其關(guān)系的PPT和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“年、月、日是如何聯(lián)系在一起的？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，了解年、月、日的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)間旅行的小故事，引出年、月、日的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解平年與閏年的判斷方法，月份天數(shù)的變化規(guī)律。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生共同制作日歷，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生制作日歷過(guò)程中解答疑問(wèn)，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考年、月、日的聯(lián)系。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極討論，共同完成日歷制作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解年、月、日的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)制作日歷，使學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對(duì)年、月、日關(guān)系的理解，掌握重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)特別的日期，讓學(xué)生計(jì)算是星期幾。

-提供拓展資源：推薦一些天文科普書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，對(duì)天文知識(shí)進(jìn)行更深入的探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)年、月、日的理解和應(yīng)用。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文科普書(shū)籍：《探索宇宙》、《時(shí)間的秘密》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了宇宙的奧秘和時(shí)間的概念，有助于學(xué)生更深入地了解天文知識(shí)。

-天文館實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶煳酿^，通過(guò)實(shí)地觀察和互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)年、月、日的知識(shí)有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-天文科普視頻：收集關(guān)于地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、星座變化等方面的科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解天文現(xiàn)象。

-時(shí)間管理小冊(cè)子：提供一些關(guān)于時(shí)間管理的小冊(cè)子，教育學(xué)生如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀天文科普書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己的心得體會(huì)。

-參觀天文館后，學(xué)生可以制作觀察報(bào)告，記錄所見(jiàn)所聞，加深對(duì)天文知識(shí)的理解。

-觀看天文科普視頻，嘗試用自己的話解釋視頻中的知識(shí)點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的時(shí)間管理計(jì)劃，將學(xué)到的年、月、日知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高時(shí)間利用率。

1.天文基礎(chǔ)知識(shí)：

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化。這些知識(shí)點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間的概念。

-星座：介紹星座的起源、分布和特點(diǎn)，使學(xué)生了解星座與時(shí)間的關(guān)系。

-天文儀器：介紹望遠(yuǎn)鏡、日晷等天文儀器的原理和作用，讓學(xué)生了解人類(lèi)如何觀測(cè)時(shí)間。

2.時(shí)間管理：

-時(shí)間管理的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響，提高時(shí)間管理意識(shí)。

-時(shí)間管理方法：分享一些時(shí)間管理技巧，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)、優(yōu)先級(jí)排序等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

3.年、月、日的應(yīng)用：

-日期計(jì)算：介紹如何根據(jù)年、月、日的知識(shí)進(jìn)行日期計(jì)算，如計(jì)算某一日期是星期幾。

-生活中的時(shí)間應(yīng)用：舉例說(shuō)明年、月、日在生活中的應(yīng)用，如節(jié)日、紀(jì)念日等。

4.歷法知識(shí)：

-歷法的起源和發(fā)展：介紹不同歷法的起源、特點(diǎn)及其背后的文化意義。

-我國(guó)農(nóng)歷：詳細(xì)講解農(nóng)歷的構(gòu)成、節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日等，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)豐富：通過(guò)制作日歷、小組討論等形式，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.情境教學(xué)引入：以天文館為背景，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探索天文知識(shí)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)年、月、日的相關(guān)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，導(dǎo)致不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法方面：講授過(guò)程中，可能過(guò)于依賴PPT，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，今后可以加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.在教學(xué)方法上，可以適當(dāng)減少對(duì)PPT的依賴，增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高課堂趣味性，引導(dǎo)學(xué)生專注于課堂學(xué)習(xí)。

此外，我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，將時(shí)間管理技巧融入課堂，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，積極與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材上的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和解答題，主要考察學(xué)生對(duì)年、月、日知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

-填空題：關(guān)于平年、閏年的判斷，月份天數(shù)的變化規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的填空。

-選擇題：設(shè)計(jì)一些與年、月、日相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在選擇題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-解答題：要求學(xué)生解釋一些特殊日期的計(jì)算方法，如某一天是星期幾的計(jì)算。

2.制作個(gè)人日歷：學(xué)生利用所學(xué)的年、月、日知識(shí)，自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小型日歷，可以包括本周的日期和重要事件。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于時(shí)間管理的短文：學(xué)生反思自己在時(shí)間管理方面的做法，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的時(shí)間管理心得。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于練習(xí)題，批改時(shí)不僅指出正確與否，還要注明錯(cuò)誤原因，給出正確解題思路，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于制作的個(gè)人日歷，教師應(yīng)從設(shè)計(jì)創(chuàng)意、日期準(zhǔn)確性、實(shí)用性等方面給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.對(duì)于時(shí)間管理短文，教師應(yīng)從內(nèi)容深度、邏輯性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出提升建議，幫助學(xué)生建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

反饋方式：

-課堂口頭反饋：針對(duì)共性問(wèn)題，課堂上進(jìn)行口頭講解和反饋。

-個(gè)性化書(shū)面反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，提供書(shū)面反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-適時(shí)鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

作業(yè)布置與反饋的目的是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自我管理能力。通過(guò)有效的作業(yè)設(shè)計(jì)和及時(shí)的反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.年、月、日基本概念

-年：地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間

-月：月球繞地球一周的時(shí)間

-日：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間

2.年、月、日關(guān)系

-1年=12個(gè)月

-1月≈30/31天

-1天=24小時(shí)

3.平年與閏年

-平年：365天

-閏年：366天（2月有29天）

-判斷方法：能被4整除但不能被100整除的年份，或能被400整除的年份

4.月份天數(shù)變化規(guī)律

-大月：1、3、5、7、8、10、12月，每月3