Welcome unit Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計 Welcome unit Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計WelcomeunitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊的WelcomeunitReadingandThinking部分。本部分內(nèi)容主要包括對單元主題的引入和閱讀材料的分析。教材通過提供不同背景文化的閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬視野，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對英語基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀技巧的運用。學(xué)生需要運用已學(xué)的語法知識和詞匯理解閱讀材料，同時運用閱讀技巧如略讀、尋讀和精讀等來理解文章大意和細節(jié)信息。此外，本部分內(nèi)容還與學(xué)生的日常生活和興趣愛好有關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要通過閱讀和理解教材中的閱讀材料，提高英語聽、說、讀、寫的能力。文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同背景文化的閱讀材料，了解西方文化，提高對文化差異的敏感性和理解能力。思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析、推理和判斷等思維活動，深入理解閱讀材料，提高思維的深度和廣度。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。在閱讀理解方面，他們具備一定的尋讀和略讀技巧，但精讀和深度分析的能力有待提高。學(xué)生的語言表達能力較強，但文化意識和跨文化交流能力相對較弱。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動，但部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對教學(xué)內(nèi)容的掌握有積極影響，但需要通過激發(fā)興趣和培養(yǎng)跨文化意識來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)他們主動探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過引入文化元素和實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進師生互動，提高學(xué)生的語言表達能力和思維品質(zhì)。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用所學(xué)知識和技能，提高語言能力和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，使學(xué)生在情境中感知和體驗語言，提高學(xué)生的語言運用能力和文化意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞單元主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解單元主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解單元主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解閱讀材料中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解閱讀材料中的關(guān)鍵知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解閱讀材料中的關(guān)鍵知識點，掌握閱讀技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)單元主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與單元主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的單元主題和相關(guān)知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的詞匯和語法知識，準(zhǔn)確地理解和表達與單元主題相關(guān)的內(nèi)容。他們能夠流利地進行閱讀理解，能夠快速捕捉文章的主旨大意，并能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和細節(jié)信息。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同背景文化的閱讀材料，能夠更好地理解和尊重不同文化，提高對文化差異的敏感性和理解能力。他們能夠認識到不同文化之間的相似性和差異性，并能夠用英語表達自己的文化觀點。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生的批判性思維能力得到了提升。他們能夠運用分析和推理等思維活動，深入理解閱讀材料，提高思維的深度和廣度。學(xué)生能夠獨立思考，提出自己的觀點，并能夠支持和反駁他人的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了增強。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過閱讀和思考，理解單元主題。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動參與各種活動，積極提問和討論，提高學(xué)習(xí)效果。在課后，學(xué)生能夠自主完成作業(yè)，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識視野。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。他們能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生能夠認識到英語學(xué)習(xí)的重要性，對自己的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)和計劃。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了高中英語人教版（2019）必修第一冊的WelcomeunitReadingandThinking部分。通過閱讀和理解教材中的閱讀材料，學(xué)生提高了英語聽、說、讀、寫的能力。同時，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同背景文化的閱讀材料，了解了西方文化，提高了對文化差異的敏感性和理解能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與各種活動，如小組討論、角色扮演和實驗等，提高了團隊合作意識和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們可以設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷。試卷主要包括以下幾個部分：

a.詞匯理解：學(xué)生需要根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

b.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇短文，回答與短文相關(guān)的問題，包括細節(jié)理解、推理判斷和主旨大意等。

c.完形填空：學(xué)生需要根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空，以完整表達句子的意思。

d.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)題目要求，寫一篇短文，展示自己對單元主題的理解和思考。板書設(shè)計1.單元主題：介紹本節(jié)課的主題，突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。

2.關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.語法結(jié)構(gòu)：介紹本節(jié)課所涉及的語法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握和運用。

4.閱讀技巧：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的閱讀技巧，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

5.文化差異：列出本節(jié)課所涉及的文化差異，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化。

6.思維品質(zhì)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的思維品質(zhì)，幫助學(xué)生提高思維能力。

7.學(xué)習(xí)策略：介紹本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

8.情感態(tài)度：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的情感態(tài)度，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點題型整理1.詞匯填空：根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空，以完整表達句子的意思。

例題：閱讀下面的短文，將空缺處填入合適的詞匯。

Iliketotravelbecauseitallowsmetoexperiencedifferentculturesandmeetnewpeople.Lastsummer,IwenttoParis,whichisknownastheCityofLight.Iwasamazedbythebeautifularchitectureandthedeliciousfood.IalsohadthechancetovisittheLouvreMuseum,whichisoneofthelargestandmostfamousmuseumsintheworld.Itwasanincredibleexperience,andIwillneverforgetit.

答案：

-filltheblankwiththecorrectwordfromthelist.

-makesurethewordfitsthecontextandthegrammarstructure.

-checktheword'sspellingandpunctuation.

2.語法填空：根據(jù)上下文，選擇正確的語法結(jié)構(gòu)填空，使句子意思完整。

例題：閱讀下面的短文，將空缺處填入合適的語法結(jié)構(gòu)。

MyfriendJohnisamusician.Hehasbeenplayingtheguitarformanyyears,andheisverygoodatit.Hismusichasauniquestyle,andheoftenperformsinlocalbarsandclubs.Whenheisnotperforming,heteachesmusictostudentswhowanttolearn.Johnhasapassionformusic,andheisdedicatedtosharinghisknowledgewithothers.

答案：

-filltheblankwiththecorrectgrammarstructurefromthelist.

-makesurethestructurefitsthecontextandthegrammarrules.

-checkthestructure'sspellingandpunctuation.

3.閱讀理解：根據(jù)短文內(nèi)容，回答與短文相關(guān)的問題，包括細節(jié)理解、推理判斷和主旨大意等。

例題：閱讀下面的短文，回答問題。

Intoday'sworld,technologyhasbecomeanintegralpartofourlives.Fromsmartphonestolaptops,werelyontechnologytocommunicate,work,andentertainourselves.However,technologyalsohasitsdownsides.Itcanbeaddictive,anditcandistractusfromimportantthingsinlife.That'swhyit'simportanttousetechnologyresponsiblyandinmoderation.Setboundariesforyourself,andmakesuretounplugandspendtimeawayfromyourdevices.

答案：

-readtheshortpassagecarefullyandunderstandthemainidea.

-focusonthespecificdetailsmentionedinthepassage,suchasstatistics,examples,orarguments.

-usetheinformationinthepassagetoanswerthequestionslogicallyandaccurately.

4.完形填空：根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空，以完整表達句子的意思。

例題：閱讀下面的短文，將空缺處填入合適的詞語。

MyfamilyandIlovetogocamping.It'sagreatwaytospendtimetogetherandenjoytheoutdoors.Weusuallygotoanationalpark,wherewecanhike,swim,andexplorenature.Oneofmyfavoritethingstodoistositaroundthecampfireatnight,tellingstoriesandroastingmarshmallows.It'sachanceforustounwindandconnectwitheachotherinapeacefulsetting.

答案：

-readtheshortpassagecarefullyandunderstandthemainidea.

-focusonthespecificdetailsmentionedinthepassage,suchasdescriptions,dialogue,oractions.

-usetheinformationinthepassagetofillintheblankslogicallyandaccurately.

5.寫作練習(xí)：根據(jù)題目要求，寫一篇短文，展示自己對單元主題的理解和思考。

例題：Writeashortessayaboutyourfavoriteplacetovisitandwhyyoulikeit.

答案：

-readtheessaypromptcarefullya