三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 3 我很誠(chéng)實(shí)教案 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴3我很誠(chéng)實(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：我很誠(chéng)實(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義，知道誠(chéng)實(shí)的重要性。

b.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中做到誠(chéng)實(shí)守信。

2.過程與方法：

a.通過故事、討論等形式，讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性。

b.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)，用誠(chéng)實(shí)的方式解決問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

b.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)同伴的尊重和欣賞。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的寓言故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)話題的思考。

2.新課內(nèi)容：

a.講解誠(chéng)實(shí)的含義，讓學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)的重要性。

b.結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生分析誠(chéng)實(shí)守信的好處。

c.討論如何在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)，克服說謊的壞習(xí)慣。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

a.分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中誠(chéng)實(shí)的經(jīng)歷。

b.舉行“誠(chéng)實(shí)守信，從我做起”的簽名活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)。

4.總結(jié)提升：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。

作業(yè)：

1.思考并記錄自己在生活中遇到的一個(gè)誠(chéng)信問題，嘗試用誠(chéng)實(shí)的方式解決。

2.家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.增強(qiáng)道德認(rèn)知：讓學(xué)生深刻理解誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人際交往的重要性，從而在內(nèi)心樹立起誠(chéng)信的道德觀念。

2.提升社會(huì)交往能力：通過學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地融入集體，與他人建立和諧的人際關(guān)系，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)自我約束能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，自覺抵制說謊、欺騙等不良行為，增強(qiáng)自我約束能力，做到誠(chéng)實(shí)守信。

4.塑造良好品格：以誠(chéng)實(shí)守信為核心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)、善良、負(fù)責(zé)任的品格，使其成為具有道德品質(zhì)的人。

5.培養(yǎng)批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)，敢于面對(duì)真相，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，用誠(chéng)實(shí)的方式解決問題，從而培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼、合作、尊重等基本的人際交往原則，對(duì)良好行為習(xí)慣的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。在本單元的前兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了與同伴相處的積極態(tài)度和行為，為學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)這一品質(zhì)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于故事和實(shí)例具有較強(qiáng)的興趣，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已經(jīng)能夠理解誠(chéng)實(shí)的概念，并能在一定程度上運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解誠(chéng)實(shí)的深層含義方面，學(xué)生可能會(huì)存在一定難度，特別是在面對(duì)誘惑時(shí)，可能會(huì)難以堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)原則。此外，學(xué)生在實(shí)際生活中可能因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任或受到懲罰而選擇說謊，這對(duì)于培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)是一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，需要鼓勵(lì)和支持來克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，講解誠(chéng)實(shí)的含義、重要性和實(shí)踐方法，為學(xué)生樹立正確的道德觀念。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)歷，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)誠(chéng)實(shí)內(nèi)涵的理解。

c.案例研究：分析課本中的實(shí)例，讓學(xué)生從中體會(huì)誠(chéng)實(shí)守信的好處，以及不誠(chéng)實(shí)的后果。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)面對(duì)問題和解決問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演情景劇中的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)與欺騙帶來的不同后果，從而加深對(duì)誠(chéng)實(shí)的認(rèn)識(shí)。

b.故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或他人誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的問題展開討論，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和思考。

d.誠(chéng)信簽名活動(dòng)：舉行誠(chéng)信簽名活動(dòng)，讓學(xué)生在簽名墻上承諾做到誠(chéng)實(shí)守信，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。

e.課堂游戲：設(shè)計(jì)誠(chéng)信主題的游戲，如“誠(chéng)信接力”、“誠(chéng)信找不同”等，讓學(xué)生在游戲中感受誠(chéng)實(shí)的價(jià)值。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作生動(dòng)形象的PPT，展示誠(chéng)實(shí)守信的相關(guān)知識(shí)和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受誠(chéng)信的重要性。

c.在線工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線工具，分享誠(chéng)信教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備誠(chéng)信簽名墻、誠(chéng)信卡片等實(shí)物道具，增強(qiáng)課堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我很誠(chéng)實(shí)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你覺得誠(chéng)實(shí)是什么？”“你能舉個(gè)例子說明誠(chéng)實(shí)的意義嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的同伴交往的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解誠(chéng)實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出誠(chéng)實(shí)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞誠(chéng)實(shí)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考誠(chéng)實(shí)的意義。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)誠(chéng)實(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與誠(chéng)實(shí)相關(guān)的拓展知識(shí)，如誠(chéng)信的歷史故事、誠(chéng)信的社會(huì)影響等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合誠(chéng)實(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的誠(chéng)實(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的誠(chéng)實(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如記錄自己在生活中實(shí)踐誠(chéng)實(shí)的一次經(jīng)歷，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.圖書資源：

-《誠(chéng)信的故事》：收錄了許多古今中外的誠(chéng)信故事，讓學(xué)生從故事中感受誠(chéng)信的價(jià)值。

-《做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子》：通過生動(dòng)的案例，教育學(xué)生如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。

2.視頻資源：

-誠(chéng)信教育短片：通過短片的形式，展示誠(chéng)信在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-名人誠(chéng)信演講：播放名人關(guān)于誠(chéng)信的演講，讓學(xué)生從不同角度理解誠(chéng)信的含義。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-誠(chéng)信簽名活動(dòng)：組織學(xué)生參與誠(chéng)信簽名活動(dòng)，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。

-誠(chéng)信主題班會(huì)：開展誠(chéng)信主題班會(huì)，讓學(xué)生分享誠(chéng)信經(jīng)歷，提升誠(chéng)信素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-教育部門誠(chéng)信教育專題：提供豐富的誠(chéng)信教育資源，包括文章、案例、圖片等。

-誠(chéng)信教育APP：利用誠(chéng)信教育APP，讓學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中深化對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

（二）拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與誠(chéng)信相關(guān)的書籍，了解誠(chéng)信的歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信故事分享，激發(fā)他們對(duì)誠(chéng)信的興趣。

2.觀看視頻：

-推薦學(xué)生觀看誠(chéng)信教育視頻，引導(dǎo)他們關(guān)注誠(chéng)信在生活中的具體體現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生從視頻中學(xué)習(xí)誠(chéng)信榜樣，培養(yǎng)自己的誠(chéng)信品質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，將誠(chéng)信知識(shí)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。

-組織學(xué)生開展誠(chéng)信志愿服務(wù)，讓他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值。

4.互動(dòng)交流：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。

-建立班級(jí)誠(chéng)信交流群，讓學(xué)生在課后相互討論誠(chéng)信問題，共同成長(zhǎng)。

5.家庭教育：

-家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)誠(chéng)信知識(shí)，共同營(yíng)造誠(chéng)信的家庭氛圍。

-家長(zhǎng)關(guān)注孩子的誠(chéng)信行為，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)與欺騙的后果，從而加深對(duì)誠(chéng)實(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.誠(chéng)信簽名活動(dòng)：開展誠(chéng)信簽名活動(dòng)，讓學(xué)生在簽名墻上鄭重承諾做到誠(chéng)實(shí)守信，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度較低，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏全面、多元化的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，可以嘗試引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如游戲、實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.建立多元化評(píng)價(jià)體系：針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)單一的問題，可以嘗試引入學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加全面、客觀。同時(shí)，可以定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)過程中，教師可以通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，在講解誠(chéng)實(shí)的重要性時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些與誠(chéng)實(shí)相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，以此檢驗(yàn)他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解。同時(shí)，教師還可以觀察學(xué)生在小組討論和互