Module 2 Unit 5 My family （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit5Myfamily（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Module2Unit5Myfamily》是滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本單元以家庭為主題，圍繞家庭成員、職業(yè)及簡(jiǎn)單描述人物等知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。教材通過(guò)豐富的插圖和生動(dòng)的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。課程設(shè)計(jì)將緊扣課本內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提升跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《Module2Unit5Myfamily》，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員，鍛煉其在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活的關(guān)注，培養(yǎng)其家庭觀念；同時(shí)，通過(guò)了解不同家庭成員的職業(yè)，拓寬學(xué)生視野，提高其跨文化交際意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作探究，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握本課家庭成員相關(guān)詞匯（如：mother,father,sister,brother等）；2.運(yùn)用句型“Mynameis...Iam...”介紹自己及家庭成員。

難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行家庭成員介紹；2.在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行流暢的英語(yǔ)交流。

解決辦法：1.利用多媒體展示家庭成員圖片，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行詞匯教學(xué)，通過(guò)重復(fù)朗讀、角色扮演等方法加強(qiáng)記憶；2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員，鼓勵(lì)開(kāi)口表達(dá)，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤；3.創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo)。

突破策略：通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心，逐步克服語(yǔ)言表達(dá)障礙，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)的有效突破。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)課件（含家庭成員圖片、句型展示）

-錄音機(jī)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)音頻

-白板及書(shū)寫(xiě)材料

-學(xué)生用書(shū)及練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)（用于展示學(xué)生作品、進(jìn)行小組討論）

-校本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)（提供課后復(fù)習(xí)資源）

3.信息化資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)式電子白板

-在線(xiàn)詞匯游戲和練習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-課堂游戲

-對(duì)話(huà)練習(xí)

-課后作業(yè)及評(píng)價(jià)反饋教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布家庭成員詞匯和基本句型的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你有多少個(gè)家庭成員？”和“你會(huì)用英語(yǔ)介紹他們嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和課前檢查，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試記憶詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己家庭成員的信息和初步的介紹語(yǔ)句。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如詞匯卡片、家庭成員介紹小視頻）提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)家庭成員詞匯的記憶。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)資料的可獲取性和預(yù)習(xí)進(jìn)度的可跟蹤性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉家庭成員相關(guān)詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于家庭的短故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，結(jié)合PPT展示和實(shí)際例句。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭角色扮演”和“家庭成員猜謎”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，積極思考如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演和猜謎游戲，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和例句，幫助學(xué)生理解和掌握介紹家庭成員的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)詞匯和句型的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用家庭成員的詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

-提供拓展資源：推薦一些介紹家庭的英文繪本和視頻，供學(xué)生課后觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成關(guān)于家庭成員的英文寫(xiě)作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭生活。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)策略。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和個(gè)性化學(xué)習(xí)的發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：推薦一些以家庭為主題的英文繪本，如《TheFamilyBook》byToddParr、《GuessHowMuchILoveYou》bySamMcBratney等，幫助學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合的形式，加深對(duì)家庭成員和親情關(guān)系的理解。

-視頻資源：選取一些介紹家庭成員和日常交流的英文視頻，如《PeppaPig》中的家庭相關(guān)劇集，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)軟件：推薦一些適合小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“少兒英語(yǔ)樂(lè)園”等，通過(guò)互動(dòng)游戲和練習(xí)，鞏固詞匯和句型知識(shí)。

-生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議：

-閱讀繪本：學(xué)生可以選擇一本自己喜歡的英文繪本，閱讀并理解其中的故事情節(jié)，嘗試用英語(yǔ)向家人或朋友分享。

-觀看視頻：學(xué)生可以定期觀看英文視頻，注意聽(tīng)懂其中的家庭成員相關(guān)詞匯和句型，模仿發(fā)音和表達(dá)方式。

-學(xué)習(xí)軟件：學(xué)生利用課外時(shí)間，使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型的復(fù)習(xí)鞏固，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-家庭實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，如介紹家庭成員、談?wù)撊粘Ｉ畹?，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采取了多種教學(xué)方法，如講授、實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)等，旨在幫助學(xué)生更好地掌握家庭成員相關(guān)詞匯和句型。在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在課堂管理方面，我努力營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)故事導(dǎo)入和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能更積極地參與到課堂中，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。然而，我也注意到在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生仍顯得拘謹(jǐn)，不敢大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。為此，我將在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到預(yù)習(xí)任務(wù)的重要性，它能幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果并不理想，這可能是因?yàn)槿狈τ行У谋O(jiān)督和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的監(jiān)控和反饋，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果。

在課堂管理方面，我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的重要性。在本節(jié)課中，我盡量給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)，讓他們感受到自己的價(jià)值。但我也發(fā)現(xiàn)，課堂時(shí)間的分配還有待優(yōu)化，以使所有學(xué)生都能在有限的時(shí)間內(nèi)得到充分的鍛煉。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了家庭成員的詞匯和基本句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭介紹。在技能方面，通過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，課堂參與度較高。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，我將在課堂上更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

2.加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的監(jiān)控和反饋，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果?？梢栽O(shè)置預(yù)習(xí)檢查環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的預(yù)習(xí)成果，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的鍛煉?？梢試L試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流，提高課堂參與度。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandpa,grandma等。

-基本句型：Mynameis...Iam...Thisismyfamily...

②邏輯關(guān)系：

-詞匯與句型的關(guān)聯(lián)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯，構(gòu)建句型"Mynameis...Iam..."來(lái)介紹自己和家庭成員。

-句型與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)聯(lián)：利用所學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演和家庭成員介紹的活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

-預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)：預(yù)習(xí)任務(wù)幫助學(xué)生熟悉詞匯和句型，為課堂活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-中心主題：Module2Unit5Myfamily

-詞匯板塊：列出家庭成員詞匯，用不同顏色標(biāo)出重點(diǎn)詞匯。

-句型板塊：展示基本介紹句型，突出句型的結(jié)構(gòu)和使用方法。

-活動(dòng)提示：簡(jiǎn)要列出課堂活動(dòng)（如角色扮演、小組討論），提醒學(xué)生關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生快速抓住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)視覺(jué)上的區(qū)分，幫助學(xué)生記憶詞匯和句型的使用。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭成員卡片制作：要求學(xué)生制作家庭成員卡片，每張卡片上寫(xiě)上一個(gè)家庭成員的名字和對(duì)應(yīng)的英文單詞，并畫(huà)上相應(yīng)的圖片。這個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固家庭成員詞匯的記憶，并提高他們的動(dòng)手能力。

2.家庭介紹小作文：要求學(xué)生用英文寫(xiě)一篇小作文，介紹自己的家庭成員。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的基本句型"Mynameis...Iam..."來(lái)描述每個(gè)家庭成員的姓名和關(guān)系。這個(gè)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.家庭角色扮演：要求學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，模擬家庭成員之間的交流。這個(gè)作業(yè)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，同時(shí)增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和溝通。

作業(yè)反饋：

1.家庭成員卡片：在批改學(xué)生的家庭成員卡片時(shí)，我會(huì)注意檢查他們是否正確拼寫(xiě)和使用了家庭成員的英文單詞，并給出相應(yīng)的反饋。對(duì)于拼寫(xiě)錯(cuò)誤或不正確的單詞，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的拼寫(xiě)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高他們的詞匯準(zhǔn)確性。

2.家庭介紹小作文：在批改學(xué)生的家庭介紹小作文時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們的語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)是否正確，以及是否能夠正確使用所學(xué)的基本句型。對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤或句子不通順的地方，我會(huì)給出具體的修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高他們的寫(xiě)作技巧。

3.家庭角色扮演：在批改學(xué)生的家庭角色扮演作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們的口語(yǔ)表達(dá)是否清晰流暢，以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或表達(dá)不清楚的地方，我會(huì)提供指導(dǎo)和建議，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與家庭主題相關(guān)的英文繪本，如《TheFamilyBook》byToddParr、《GuessHowMuchILoveYou》bySamMcBratney等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于家庭成員和親情的故事。

-視頻資源：選取一些介紹家庭成員和日常交流的英文視頻，如《Pepp