名班主任工作總結

名班主任工作總結名班主任工作總結1過去一年是忙碌而充實一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富骨干老師，也有初涉教壇新秀，有老師教高年級，也有老師教中，低年級，但我們都有著一個共同教育情懷：以生為本，與生共成長。因此培訓雖然辛苦，但是體會到了；交流愉悅，收獲快樂，成長欣喜。在工作室主持人史文陽老師引領與指導下，在和工作室各位老師學習交流中，在工作室嚴謹，務實，求真學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。一、參加工作室。1、自己得到提高。提高教育教學理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。一年學習培訓期間，在史老師引領和點撥下，結合課堂觀摩，上研討課，聽評課，通過交流，反思，對提升小學生創(chuàng)造力，自主課堂等教育理論，理念有了全新認識和提高。工作室氛圍依然熏陶，感染著我，不斷激發(fā)我熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事職業(yè)有了更加深刻理解和認識，工作中多了些主動，穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知角度，終生教育角度思考教育教學問題，爭取向高效課堂邁進，努力提高教學水平。2、一年來工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學法”為抓手，開課初做一做坐姿強調(diào)，眼腦機能訓練，保證學生精神奕奕地參加接下來課堂教學活動中，再出示學習目標，讓學生課前有一個借鑒標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效主題活動，打開學生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學生口頭表達能力和創(chuàng)造力；同時結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關自主課堂先進理念書籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實施方案，精心設計各個課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學設計上課，迅速提升學生自主學習，團結協(xié)作，語言組織與表達等各方面能力，進行課堂教學改革。為改善自主課堂中語文味不足詬病，突破難點。3、養(yǎng)成了反思習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結和反思習慣，這種習慣已成為自己不斷成長源泉。二，參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮作用。1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室熏陶，我作為名師工作室一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室敬業(yè)精神和良好職業(yè)態(tài)度影響學校教師。2、促進學校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學語文教研負責人，我在語文教研活動組織開展中，堅持借鑒工作室對教研理念和方式，嘗試高效課堂研討，享營造務實認真教研氛圍，進一步促進了我鄉(xiāng)小學語文教研發(fā)展。3、學以致用，教出成效。結合我校課堂教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學探索與實踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定教學經(jīng)驗，逐步形成了自己教學風格。三、參加工作室后取得成績。在學習中，我覺得自己還存在許多不足，需要學習地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室其他教師學習，爭取使自己得到更大進步。謝謝閱讀！名班主任工作總結2光陰荏苒，在繁忙和有序中20__年即將結束。回顧加入“___市___名班主任工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個團隊也正逐漸成長起來。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導及伙伴們樂學上進、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的工作中邁著堅實的步伐。一年來我收獲許多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結如下：一、團隊學習，助力個人專業(yè)成長名班主任工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。其實，老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，積極地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，我們從班級管理中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班級管理有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結構和能力。二、堅守職責，提高自身研學能力加入工作室之初，心中倍感壓力，但更多的是進取的動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了，便是本質(zhì)工作，否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在課堂還是在學校，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、做好月工作情況記錄、年度總結，積極參加工作室論壇研討活動，協(xié)同工作室成員一起進行關于課題《優(yōu)秀班主任素質(zhì)調(diào)查與反思》研究工作，并認真撰寫相關申報材料。認真負責的做好工作室活動中交與的任務，按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料。三、走進書本，豐富教育教學思想閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論專著以及班級管理方面的書籍，如___《班主任兵法》、___《我們要建設怎樣的課堂》、___《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等，并做了相應的讀書筆記。一名善于學習的老師，應該向書本學習，學會站在偉人肩上迅速成長，汲取精華為自己所用。四、總結反思，積累經(jīng)驗促發(fā)展美國的波斯納提出的教師成長公式：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學而不思則罔，思而不學則殆”等反思典故，提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失，總結經(jīng)驗，以獲得成長。教育工作也是這樣的。我對自己要求嚴格，告訴自己要踏實做好每一件事，不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個新臺階。其中，發(fā)現(xiàn)自身也存在許多不足，如計劃中的`閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考等。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20__年，我會努力糾正改進，爭取做得更好。五、確定方向，重新?lián)P帆起航一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：第一，繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。第二，在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。第三，及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。總之，___名班主任工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的平臺，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我們找到了自己前進的方向；在這里，我們體會到了互助共進的熱情；在這里，我們更領略了名師的風采。在教育教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，認真工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優(yōu)秀的班級管理工作者及班主任工作室成員。名班主任工作總結3時間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，一年悄然而過。在這一年里，劉智宏名師工作室在區(qū)教體局領導的之下關心下，在學校有關部門的大力支持單位下以，全工作室老師共同努力，順利開展了各項組織工作，并取得了顯著成績。現(xiàn)將本年度的工作總結如下：一、制訂了工作室的三年發(fā)展規(guī)劃和20__年——20__年度計劃工作室據(jù)本著充分發(fā)揮名師賈曉燕的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就當更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的三年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括以下內(nèi)容工作室成員介紹、指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內(nèi)容。其中基層工作目標是使到工作室農(nóng)村基層真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃；認真組織學習，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學，努力形成風格；積極從事科研，提高自身品位；實行導師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結合的制度；開辟博客，建設教學資源庫。為了落實好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，進一步細化工作室的活動內(nèi)容，在三年規(guī)劃的基礎上又制定了工作室20__年——20__年12月在楊家小學舉行方芳老師初級中學上“感恩父母”的班會課，全體工作室人員參加聽課評課，徐家小學所有班主任列席聽課評課，班主任徐家小學的課后紛紛表示從中學到了上好班會課的要領，起到了良好的指導作用。二、強化學習，提高理論素養(yǎng)。先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有現(xiàn)代化的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領工作室工作的進占制高點。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家授課引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。我不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，利用微信，QQ、博客等當代現(xiàn)代信息手段加強聯(lián)系。三、實踐磨礪，努力形成風格。教育理論修養(yǎng)和教育實踐積累是一個優(yōu)秀班主任必須具備的必須兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。這一年來，工作室各成員通過進行調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課等形式和活動，相互學習，提高自身實踐高度。幫助代表性工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓有著每位成員具有高品位的育人藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。20__年——20__年劉智宏老師所帶班級分獲“市級優(yōu)秀班集體”“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；蔣玲老師所帶班級獲“區(qū)級優(yōu)秀班集體”；閆泉英所帶的班級獲得區(qū)級優(yōu)秀班集體；申君所帶班級獲校級運動會團體第一名，校先進班集體；徐彬會獲出類拔萃班主任；羅秀艷所帶班級獲城區(qū)片區(qū)綜合考核第一名。四、工作中亮點：1、名師博客，擴大交流。根據(jù)區(qū)教育局的要求建立工作室博客，當成是一個學習學習交流的平臺。通過藝術交流這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。因此，從籌備工作室成立開始，我就十分重視博客建設工作。博客南夢宮門戶網(wǎng)站充分利用博客網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點，將工作室活動公告立即上傳，將工作室成員精品設計的`教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進行交流。目前，我們的博客網(wǎng)站訪問數(shù)量網(wǎng)絡平臺不斷增加，產(chǎn)生了一定的影響和作用，競爭力也大大提高了工作室的影響力。2、班會序列，大膽嘗試。副標題班會是實施德育的重要開始實施載體，通過主題班會，對學生需要進行思想教育、良好行為的養(yǎng)成教育以及綜合能力的培養(yǎng)。但任何一種家庭教育都不是一蹴而就的，不能寄望通過一兩次活動就能解決之道解決問題。同時，學生的成長也是一個茁壯漸進的過程，有一定的規(guī)律，無論是行為規(guī)范、學習理念、心理健康、個人品質(zhì)、勵志素質(zhì)、團隊意識、感恩父母、生涯規(guī)劃、匯集自我等方面的教育，都應該形成一個序列，需要長期反復交叉進行，貫穿小學六年的教書生涯。徐家小學的方芳老師在這方面做了很好非常重要的探索，她所帶的班級也因此而取得了顯著的成績。我們工作室的老師們認為：構建學生精神世界重要陣地的班會課，設計時就要針對不同年齡段學生的心理特點和每個年級德育目標，善于將教育目的與學生實際發(fā)展發(fā)展水平結合起來，一定要形成系列，這樣才能實現(xiàn)我們培養(yǎng)人才的長效普及教育目標?；厥滓荒陙碜哌^的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現(xiàn)著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時吸取了經(jīng)驗，得到了提高；名師在傳授時發(fā)現(xiàn)了不足，補充了自己。同時縮小了名師與之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學研究中國科大中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了這股已經(jīng)形成互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學習，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。”展望下一年的其他工作，我們充滿信心。青年教師工作室里有這么多有思想體系有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。名班主任工作總結4“人是脆弱的，好比一株蘆葦；同時人又是強大的，人之為人，最閃光之處在于思考，人類的思考使弱小的人變得強大了。”帕斯卡爾的話表達的是一種辯證的思考，同時也是對人類思維的一種贊揚和推崇。作為一名班主任，在日常教學和班級管理中，我們不但要依靠前人的經(jīng)驗來行事，更要依靠我們的思考，從中找出解決問題的規(guī)律和方法。只有做一名經(jīng)常思考的班主任，你才會發(fā)現(xiàn)，原來班級管理具有如此巨大的魅力；原來令我們所頭疼的學生并不是不可救藥，主要是我們還沒有找到解決問題的辦法?？傊覀?nèi)狈Φ牟皇菒坌暮湍托?，我們?nèi)狈Φ氖撬伎迹“嗬锟傆泻⒆硬粚懽鳂I(yè)或者完不成作業(yè)。其實，個別孩子完不成作業(yè)，的確有情可原，因為有些題目他們的確不會。但是，有幾個孩子幾乎是天天不寫作業(yè)，有時甚至是連空白作業(yè)本或者試卷都交不上。今天中午我突然發(fā)現(xiàn)，這孩子一中午坐在教室里無所事事。經(jīng)過思考，我覺著要想轉變孩子，必須從如下幾個方面入手：1、改變對孩子的認識。這孩子不是不可救藥，而是自己沒有養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習慣。只要我們加以引導并及時督促，他還是能夠?qū)W會，能夠完成作業(yè)的。2、解決問題的辦法。除了老師嚴格要求之外，還要安排科代表和小組長，及時提醒并督促他寫作業(yè)。只要有人引領，他會知道該干什么的，但是，如果大家都各干各的，沒人顧及他，他只有熬天混日頭的.分。3、幫助學生學會如何寫作業(yè)。班里的學習氣氛不是很濃厚，這與我沒有動員到位有關。怎樣才能調(diào)動學生的積極性，并在全班形成你追我趕的學習氣氛呢？我對衡水中學進行了思考和研究。其實，我們既不能埋怨衡水中學的掐尖行為，更不能對衡水中學指三道四。因為，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，衡水中學形成了學習氛圍。只要學生一進衡水中學，立即就會被她濃郁的學習氛圍所感染，唯有努力學習，才能彰顯自己在衡中的存在感。因此，從學校到級部再到每個班級，最后再到每一個學生，每一個人都在學習，都在感染和影響著別人。一些在別學?？疾簧媳贝笄迦A的孩子在這里就考上了，在別?？疾簧?85、211的在這里也能考上。為什么？學習氣氛影響著每一個人！經(jīng)過思考，我認為，班主任要帶好一個班級，必須首先在班級營造濃郁的學習氣氛，班里多了一個主動學習的學生，就會少一個違反紀律的學生；多了一群競爭學習的學生，就會影響全班乃至全校的學習氛圍。為此，作為班主任，為了打造學生的學習氣氛，和學生一起做到了如下幾條：1、陪伴和示范。每天早讀和中午午休的時間，我都在教室里陪伴學生，只不過是他們在學習，我在教室后面讀書和休息而已。2、鼓勵。把班里那些能起到帶頭作用的孩子叫到一起，跟他們分析在班級帶頭學習對班級對自己的影響，讓他們明白，只有自己堅持天天學習，才能影響全班，全班都在學習，自己才能有良好的學習環(huán)境。3、班主任的保駕和護航。堅持每個班空到要到教室去轉轉，發(fā)現(xiàn)不好苗頭，及時整治。其實，班主任只要經(jīng)常思考了，學生的問題就會減少了，學校社會和家長也就笑了！名班主任工作總結5班主任工作的好壞對學校工作、對為社會培養(yǎng)合格建設者和接班人都有著重要意義。一個成功的班主任，就是一個藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個班主任面前的一道難題。當好初中班主任不容易，進入青春期的初中生既有兒童的幼稚心理和依賴性，又有獨立心理和逆反心理。下面我就如何引導學生健康成長，做好班主任工作談一談自己粗淺的認識。一、重視家庭教育隨著獨生子女的日益增多，家長對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū)。重身體素質(zhì)培養(yǎng)，輕心理素質(zhì)培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授，輕能力培養(yǎng);把教育責任都交給老師，自己忙事業(yè)對孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看，我國青少年在社會轉型時期出現(xiàn)的理想失落，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關。在現(xiàn)實生活中，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當、合理、科學的學校教育不予積極配合。當家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時，常出于某中狹隘的目的，而另搞一套。這常使得孩子無所適從，在社會化過程中，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價值觀。二、班主任引導學生成長應該注意的幾個問題班主任是班集體的管理者和組織者，是一個班級學生的核心和引路人，對現(xiàn)時期初中生的特點和家長普遍存在的認識和教育誤區(qū)，要通過認真地探索和研究，通過耐心細致的工作，對青年學生進行正確引導，使其形成健康人格、理想、信念，彌補家庭教育的缺失，主動做到五個“加強”。1、加強與家長的溝通，使家長走出家庭教育的誤區(qū)班主任老師必須利用家長會、通訊、通信等各種形式和手段，加強對學生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才，才是對國家、對民族、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學各種知識，孩子才能在社會生存，學習各種技能才能立于不敗之地;使學生家長明白科學的教育應該是以心理素質(zhì)、人品素質(zhì)、科學文化素質(zhì)為一體的、全面的、綜合性的教育。2、加強對學生能力的教育，培養(yǎng)學生的適應能力班主任不僅要給學生“干”糧，還要教授學生會“種地”。要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法，實現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉軌。要教授學生如何掌握科學的學習方法，提高學生的學習能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易、快慢以及應用知識解決問題的水平。在這個知識經(jīng)濟初見端倪的今天，靠積累式學習和教育已不可能適應社會的發(fā)展，只有掌握了科學正確的學習方法，才能適應現(xiàn)時期的發(fā)展要求，只有有好的學習方法和學習能力，才能學好知識，學到知識。3、加強對學生安全教育，時刻不忘安全提醒“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會平安、自己平安。平安是事業(yè)的起點，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉。而當前我們的學生，由于家庭和學校保姆式的服務和學習，安全意識普遍缺失，上當受騙，過不好馬路的同學大有人在，為此作為班主任老師必須高度重視對學生安全的教育，加強對學生安全知識的傳授，提高學生的`安全意識，要加強對學習安全(實驗教學、體育運動、課外學習)，生活安全(飲食安全、交通安全、游泳安全、毒品邪教等)，交往安全(敲詐、勒索、矛盾糾紛)，網(wǎng)絡安全(網(wǎng)絡綜合癥、網(wǎng)絡犯罪)，心理、衛(wèi)生安全(流行病)等方面的安全教育，以提高學生的自我防范意識，確保學生健康成長。4、加強對學生心理素質(zhì)教育，提高學生的心理承受能力初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀地評價自己，不能認識自己的長處和短處，心理壓力太大。另外初中生學生的心理狀況極為復雜，有的因家庭關系破裂，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向?qū)W;有的因家庭經(jīng)濟比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下、基礎薄弱、學習方法不對頭導致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學生不時出現(xiàn)的悲觀、煩惱、焦慮、孤獨等消極情緒，這就需要班主任走進學生的情感世界就必須強化學生的心理教育工作。對本班的所有學生的家庭情況、興趣愛好、性格特點、學習能力等方面進行全面的了解，據(jù)每個學生的具體情況，分別進行心理輔導，對學生常傾聽、勤觀察、多調(diào)查、善分析，去溝通、同時不失時機，因人而異，采取不同的方式方法，對癥下藥，給予引導、教育、疏導、關心或鼓勵，激發(fā)學生走出困境的信心，指點他們?nèi)松姆较颉?、加強思想教育，培養(yǎng)學生正確的意識觀念。初中階段是培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學生的一生，通過班主任老師對學生進行共產(chǎn)主義理想教育，是非觀的教育，金錢觀的教育，其影響深遠意義重大，因此作為班主任必須加強對學生思想政治教育，傳授學生正確的判斷是非的標準，對學生進行愛國主義、集體主義、尊老愛幼、助人為樂、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、舍己為人、樂于奉獻等中華民族傳統(tǒng)美德教育。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。6.班主任以身示范，樹立個人威信首先，班主任要正其身。一般來說，學生都有“向師性”，班主任要教育好學生，不管是從生活上，還是學習上，都必須從自身做起，為學生樹立一個好榜樣。例如，要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的同時自己應該有良好的衛(wèi)生意識;要求學生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學生遵守校紀校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學校里的一切規(guī)章制度。其次多關心學生，了解他們的心聲，真正成為學生的良師益友。我會主動打掃班級衛(wèi)生，和孩子們一起大掃除，孩子們病了，主動看望或問候，生活上有困難的學生我會給予生活上的幫助。班主任在學生面前還應該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅，該和藹時要微笑，原則性不能丟。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。這樣，才能夠更有利于對學生進行引導教育。7、創(chuàng)設集體活動，增強集體凝聚力。我一直把增強班集體凝聚力作為我班主任工作的重點。無疑引導學生參加或開展各項集體活動是增強集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象，乃至我們整個學校的形象。希望大家珍惜每一次的機會，出色表現(xiàn)，贏得名譽。集體凝聚力不斷得到增強。8、細化班級管理，常抓不懈細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會在班主任的工作崗位上，用先進的教育理念武裝自己，用自己的愛心和責任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作。名班主任工作總結620__.11.10-11.14五天時間在進行了名班主任高級研修班培訓活動!五天的學習，我們聽專家教授講座，提升理論素養(yǎng);我們實地參觀，感受校園文化;我們培訓答辯，學習本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學習，我們收獲滿滿!經(jīng)歷這次學習，自己充分的認識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現(xiàn)在開始，我想我要努力的去做以下的幾件事情：一、養(yǎng)成隨時積累的習慣。每天堅持寫點，拍點，記錄個人生活、學習的點滴，記錄學生的校園生活，為自己，也為孩子們留下青春美好的`記憶。二、養(yǎng)成總結反思的習慣。生活中總會發(fā)生一些事情，事后，記得記下自己的感悟，雖然不會寫，但多少記下點，反思點，相信會收獲點點。感謝這次培訓之行，讓我開始嘗試改變!名班主任工作總結7參加名班主任工作室以后，我博得了更多的學習機會。感謝___校長“引進來，走出去”的辦學理念。20__年5月25日幸運地聆聽了全國下旬優(yōu)秀班主任___校長精彩的講座《德潤生命，牽手共進》，名班主任___老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓，20__年10月26日聆聽了___師范學院___教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》，20__年11月11日，赴____中學參加“廣東省私立學校名班主任___工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓”，聆聽了名班主任工作室主持人___老師的精彩講座……這些即便讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀，價值觀的一大轉變。從名師身上，我才懂得什么叫教育情懷。一個人可以走的`很快，但一群人才能走得更仍遠。工作室的成員雖然組織工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范，女生范》，把自己所學運用到教學當中。學，然后知其不足！我的學習成長很被動，平時沒有閱讀的習慣，所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且，我工作的效能不高。不過為了成長，我會逼自己一把，努力提升自己！不忘初心，方得始終！20__已過去，20__，砥礪前行。加油，我會努力的！名班主任工作總結8時光飛逝，眨眼又過去了一個學期，一個新接手的完全陌生的班級變成了一個熟悉親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學生找到了不同的快樂。一、培養(yǎng)集體榮譽感培養(yǎng)良好班風我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念，開學的第一天，我就給學生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛一家人”的音樂，一張張幻燈片上活潑可愛的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn)，我激動又自豪地告訴學生——這，就是和我一起奮斗過的集體！我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個優(yōu)秀的班集體！學生看得津津有味，眼睛里閃爍著光芒，充滿了羨慕！我馬上趁熱打鐵，讓學生在周記里寫下了自己的感受，果然，他們確實已經(jīng)受到感染了，并為我和學生如此打成一片感到震驚和感動，并自覺立下了要讓我們班要超越我以前帶過的班集體的決決心和愿望！而我，也用照片無聲而又有力地為自己樹立了一個良好的形象！當然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動，每次清潔勞動，班會課的設計，我都不忘用集體主義觀念教育感化學生，培養(yǎng)起學生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽感，我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。及時有效的懲罰，使學生學會了承擔責任，同時也促使學生養(yǎng)成良好行為習慣，這兩個月（11月和12月）的百分獎，我們班都名列第一！我們班同學的集體榮譽感也大大增強了。我在班里也一直堅持百分獎制度，以百分獎的貫徹落實樹起正氣，讓整個班積極向上，也有力減少了不良行為，強化了良好行為，從而培養(yǎng)了良好班風。二、培養(yǎng)班干培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個核心，在我們這樣的農(nóng)村學校，確實是人才稀少，一開學，我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干，能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少，所以，班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務，尤其在第一個月，很多班級工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長本身是一個偏激任性的女生，所以，她本身就有很多麻煩問題，做不好榜樣，多次給機會她不改，甚至還曾經(jīng)帶手機回來教室在夜修期間上qq寫空間日志，因此，我馬上進行班長改選，結合科任老師的意見，同學們的'意見，提名候選人，思想?yún)R報專題馬上競選，新的班長誕生了，加上我的一步步引導，班級管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。當然，事情還沒有那么順利，學生總是說得比唱歌還好聽，但是行動上難以做到，他們總是說要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀受罰，例如夜修在老師離開的時候講話，甚至個別老師看夜修的時候因為監(jiān)管不嚴學生也會吵，個別學生因為上課違紀而一再被科任老師投訴，有些學生因為愛說臟話影響同學之間的感情導致有矛盾而被同學投訴，為了能夠及時了解這些事情，我繼續(xù)堅持我的班干值周制度，并讓班干務必把工作落實到位，每天早上向我匯報班里的情況，尤其重點抓的是夜修的情況，有違紀的馬上處罰，并一再強化學生對班干的絕對服從意識，強化班干的責任意識，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級了，老師不在的時候同學們也總算能夠相對比較自覺學習了，我們班在一點一滴進步！班干能夠發(fā)揮自己的作用，班級才能實現(xiàn)自治自理！三、注重與家長的溝通校訊通為我們和家長的溝通提供了一個方便快捷的平臺，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對學生做的思想工作，我都及時告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學生的付出，也許我也比較幸運，遇到了很多通情達理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，我不時收到家長發(fā)來的對我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞！對于問題學生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作，例如我們班的梁國旗，雖然成績排在年級一百名以內(nèi)，但是在家里可是個問題孩子，已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家，他媽媽多次來電話向我訴苦，希望我?guī)兔逃膬鹤?，我在和他們的一次次溝通中發(fā)現(xiàn)：其實不但學生身上存在問題，他的媽媽的教育方式也很有問題，于是我多次在校訊通對她媽媽做工作，引導她從教育方式上作出一些改變，一次又一次的溝通教育以后，學生和家長都有了轉變，盡管問題還無可避免還存在，但是他們的關系在改善，孩子的觀念在逐步改變，我也告訴家長：這是一項長期的教育工程，需要我們多一些耐心，學會守望和等待，相信我們的付出總會看到回報，只是也許不是馬上，而是將來的某一天，但是我們不能操之過急。家長會我也開成講座的形式，深入淺出地引導家長重視家庭教育，科學有效地教育孩子，讓孩子更好的成長，我的一番話語讓家長感受到我的對學生的深切的愛，家長都很感動并認同我的教育理念，我又一次贏得了家長的心，從而讓我可以更好地開展工作！四大力支持科任老師的工作，配合科任老師，維護科任老師的形象，積極協(xié)調(diào)科任老師與學生的關系，營造一個和諧，向上的班級。當學生對科任老師不理解的時候，我及時做學生思想工作，讓學生學會站在科任老師的角度，理解科任老師；當科任老師繁忙無法顧及自己的教學的時候，我做好力所能及的工作抓好該科的學習，并努力培養(yǎng)學生對該科的學習興趣，讓學生在學習中找到樂趣；當科任老師身體不適不能及時來上課的時候，我引導學生學會關心體貼科任老師，讓科任老師感到舒心。當科任老師投訴我們班的時候，我馬上進行及時有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢；講臺的清潔和整潔我要求學生每天保持，我自己也非常注意把講臺收拾好，并告訴學生，講臺收拾清潔，就是對科任老師的尊重，要讓老師進來我們班上課就感到心情舒暢，這樣才會有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場學生會看得很清楚，當看到班主任極力維護科任老師的時候，當看到班主任時時處處尊重科任老師的時候，其實，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學生！所以，我們班的學生對老師總體來說比較有禮貌?？傊?，我一直認為班主任工作的核心是促使學生健康快樂成長，要教育學生是一個長期的過程，我們班還存在很多問題，一些同學的厭學情緒始終難以改變，也有不少同學的頑劣行為還沒有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺得，當自己）付出得到肯定的時候，當自己得到學生和家長的理解和尊重的時候，當節(jié)日收到學生的問候與祝福和字里行間流露出來的對我的欣賞和敬意的時候，我屹然感到，我是一個幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護花，并于無聲處聽驚雷！名班主任工作總結9轉眼間，加入“史聿文名班主任工作室”已有一年時間。我在這個溫暖的大家庭里學習、工作的同時，感受到更多的是歡樂與收獲。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結如下：一、形成團隊，互幫互助工作室讓我有幸認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的同行。老師們都來自于天山區(qū)幾所學校，她們平時工作都一樣很忙碌，除了必須的教學及班務工作，有的還身兼數(shù)職，十分忙碌。但是每次工作室有集中，她們都能克服一切困難，按時參加，這讓我非常敬佩。每次集中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴，為同伴分憂解難。同時，網(wǎng)絡是大家溝通的便捷渠道，平時一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近，仿佛就是一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友在并肩作戰(zhàn)。二、盡職崗位，提高能力一年來，作為名師工作室學員，我能按照工作室主持人要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，做好工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和學生活動作品的收集工作。每次的集中，我積極與其他有經(jīng)驗的老師分享工作中的困難和成果，發(fā)現(xiàn)跟她們的差距，然后吸取經(jīng)驗，更好的總結。三、走進書本，豐富思想一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面?；仡櫼幌伦约旱腵閱讀過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著，如《新時期如何做班主任》《班級管理的26條創(chuàng)意》《如何帶好差班》等，并做了相應的讀書筆記，反思自己的教育工作。四、查漏補缺，努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。2、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。3、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，用我的實際行動盡職盡責地做好工作。名班主任工作總結10自20__年3月，務川縣名班主任工作室正式啟動后，我成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是最沒有經(jīng)驗的；但是深感榮幸，我有這樣一個機會學習。幾個月來，在覃敏老師帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)半年了，半年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。一、積極學習在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。1、理論積淀，提升素養(yǎng)。2、經(jīng)常觀看各個班級優(yōu)秀管理視頻，了解總結優(yōu)秀管理班級的`方法，把理論與實踐進行結合研究。3、閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實踐1、積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。3、積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中研究課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：1、當好班級活動的組織者在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。2、做好一個成功的“引路人”四、努力方向：一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。名班主任工作總結11有人說，班主任是世界上最小的主任，也有人說，班主任是學校里最苦的崗位。在八年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，有幾分收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任工作是不乏味的、沒有遺憾的，是充實的、完美的教師。今年9月份，我接手一年級，教語文數(shù)學，并且擔任班主任。這兩個月來，班主任工作的繁忙，讓我積攢了許多感受。師愛流淌一、老師是媽媽我清晰地記得，開學的第一周，學生們的報告聲不絕于耳：“老師，我尿哩?！薄袄蠋煟义砹??！薄袄蠋?，我嘴渴?！薄袄蠋煟琠_打我了?！薄袄蠋?，__拿我的鉛筆不給我?！薄刻煳叶家ㄙM不少的時間聽孩子們“告狀”，一旦不處理或者不理會，就會有家長對我說：“__拿她的鉛筆不給她，她說告訴老師，老師不管?！边@些對老師來說雞毛蒜皮的事情，在孩子眼里可都是大事情，直接影響著孩子們的心情和學習狀況。我把自己包里的衛(wèi)生紙撕給學生用，我去校長辦公室給口渴的孩子們端來熱騰騰的白開水，孩子有什么頭疼腦熱的我最先查看，焦急地給家長打電話……想想這些在家里像心肝寶貝一樣的孩子們，到了學校里，我們不能忽略給孩子們愛的感受，親切的一個微笑，真誠的一個撫摸，我們作為教師就要像媽媽一樣給每一個孩子這種“媽媽”的感覺。我們身為媽媽，何嘗不想自己的孩子在學校也能享受到家庭、親人般的溫暖？二、理性關愛學生，絕不溺愛有一天早上，李鵬飛的媽媽來送他上學，鵬飛忽然想起晚上媽媽教他讀生字的時候?qū)懫匆舻谋咀拥粼诩依锪?，他想和媽媽一起回家拿，我告訴他老師沒有布置寫音節(jié)，不用回家拿那個本子。鵬飛怕上課寫音節(jié)的時候不會寫，非要回家拿，雙手緊緊攥著媽媽的衣角不放。這時候離上課就剩下幾分鐘了，鵬飛的媽媽也想走，我對他媽媽說：“鵬飛給我，你走吧?！蔽易Ьo鵬飛的雙手，放走了他媽媽，鵬飛不依不饒，嚎啕大哭，還躺在地上不起來，我拉了他幾次，他都不起來，連我的勸說也不聽了，我著實有些生氣。深秋的季節(jié)地面已經(jīng)很涼了，必須趕緊把他拉起來，無論如何。我叫幾名大個子男生共同把他拉起來，把他的凳子搬放在教室門口，把他按坐在他的凳子上，鵬飛還是一直哭。已經(jīng)影響到了我們上課，還好其他同學很懂事，不理會他，自覺地開始早讀。我也不再理會他，決定把他晾著。鵬飛哭了將近半堂，肯定是哭累了，哭聲變低，只有啜泣。這時候我溫和地對他說：“鵬飛，去坐座位上趴在桌子上休息一會兒。”這時候的鵬飛很聽話，乖乖地回到座位上，趴在桌子上居然睡著了。我沒有叫醒他，小孩子哭累以后最大的感受就是困乏地想睡覺。幾分鐘后，他自己醒來，跟著我們認真地上課。三、最大的愛是耐心有句話說：“教育是一種期待?！毙『⒆釉趩⒚山逃龝r，理解能力不快，主要原因是他的知識基礎太少。有一次，大課間高年級學生們在做課間操。我的一年級小孩子不會做，呆在教室里或者亂跑都不是事。我給他們排隊，按著高低個子排了四排，我給他們講什么是第一排、第二排、第三排、第四排，然后一排一排挨著順序報數(shù)，然后我讓學生告訴我自己在第幾排第幾號。聰明的學生很快就說出了自己的位置，還有不少學生分不清什么是排什么是號，亂說一氣。我只好一個一個地解釋，邊說邊指什么是排什么是號，有的學生三遍五遍才明白，有的還是糊里糊涂。在我們大人眼里很簡單不過的事物一些學生卻怎么也聽不明白，于是幾句講解的話我需要說上很多遍，甚至幾十遍，還要想辦法解釋地更明白一點。假如老師沒有這個耐心，不會的學生就可能永遠不會，或者過了很長一段時間才能慢慢理解。教育需要耐心，需要很大的耐心，有時候甚至是超乎忍耐極限的耐心，教育就是和自己比耐性，比能力，看能否戰(zhàn)勝自己的急躁和浮躁，能否不惜一切代價教會學生學會點點知識和道理。培養(yǎng)助手一、建立和培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍開學的一個月，我沒有指定班長、組長。所有的事情都是我統(tǒng)一指揮、管理。教學一個月后，我對學生有了初步的了解，哪位學生成績優(yōu)異，哪位學生性格開朗活潑，哪位學生寬容待人，我心中有數(shù)，這時候指定了五個組的小組長，第一組王照欣，第二組任欣妍，第三組張譯丹，第四組王佳藝，第五組衛(wèi)靜文。這五位組長工作認真負責，無論是管理紀律、帶領打掃衛(wèi)生，還是收發(fā)報紙、檢查作業(yè)，都做得有條不紊，不出任何差錯，減輕了我的很多負擔，真是一支得力的班干部隊伍呀！墻面也說話我利用教室墻面，充分做了一番規(guī)劃和布置，我布置了六個板塊：“啟航”“我優(yōu)秀，我是100分”“我是小畫家”“我是小書法家”“我是小作家”“我是班級小管家”。在“啟航”版塊里，我用自己的照相機給班上的每一個學生照了一張漂亮的單人照。學生在一個陽光明媚的早上站在和煦陽光下擺出可愛的造型，咔嚓一聲閃光燈一亮，這一瞬間就成了永恒！我把學生的照片擺成了輪船形狀，意思是“從今天起我們要起航了！”在我的啟蒙教育下，學生將開始漫長的學習之旅。我們會共同度過每一個學習的日子，共同成長！我想了一副對聯(lián)“今天我是祖國的花朵明天我是祖國的棟梁”。一次，我在兒童節(jié)目中竟然聽到了這句話，真是不謀而合呀！這可是我想到的，不是抄來的，同時這也是我對學生的教育目標。今天，他們是早上八到九點的太陽，他們是陽光照耀下含苞欲放的花骨朵，在我們教師的辛勤培育下，明天他是祖國的參天大樹，是建設新中國的棟梁之才！小學生最高興的事情就是看到自己的作業(yè)全對，老師給他得了100分。100分可以說是小學生學習追求的'目標。追求100分同樣意味著追求完美。所以我的班級考核總體名稱是“我優(yōu)秀，我是100分”。小學生喜歡得到老師獎勵的小紅花。為了給學生獎勵小紅花，并且貼到教室的墻面上，我犧牲了好幾個晚上的休息時間剪出了近400張小紅花。這每一張小紅花都是我一筆一筆照著模板印上去，然后一點一點剪下來了，所以每一張小紅花的獎勵我都要公平、認真地發(fā)自內(nèi)心地去獎勵。在實施過程中，我做了非常詳細的記錄，比如說子鵬拾了五角錢交公，我馬上表揚了他拾金不昧的好品質(zhì)，獎勵他一朵小紅花，并且貼上去。還有，在學習的過程中，學生課文朗讀得正確，不錯一個字，我及時地提出表揚。練習題做的認真，全對得了100分，我獎勵他一朵小紅花，課下貼上去。作業(yè)寫得格外端正、漂亮，值得大家觀摩學習，我表揚他，獎勵小紅花。比如說我舉行班級跳繩比賽，誰跳得又快又多，獎勵他。有的學生經(jīng)常主動幫助勞動，不是他們組打掃教室，他也非常愿意留下勞動，值得表揚。有的學生喜歡幫助同學，經(jīng)常把自己的鉛筆、橡皮、生字本、彩鉛借給忘了帶的其他同學，幾次后，我通過觀察會把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事通報給大家，這些同學是大家學習的榜樣。音樂課上，認真學歌，唱得又對又快，美術課上，認真作畫，美術作業(yè)博得大家的稱贊，這些我都會根據(jù)實際情況對部分學生提出表揚，獎勵小紅花。對于一年級學生來說，光有口頭表揚是不夠的，適當加一些物質(zhì)表揚有助于激發(fā)他們的參與性、積極性。五朵小紅花可以換成獎勵一個生字本。教室的其他墻面我把設計成“我是小畫家”“我是小作家”“我是小書法家”“我是班級小管家”四個板塊?；竟δ苁遣潘囌故尽１热缯f舉行繪畫比賽，評出部分優(yōu)秀“小畫家”，并且將他們的作品貼上墻供大家互相學習。你瞧，這些小朋友畫的大灰狼、機器貓、花園寶寶、葡萄、火車、貓先生、小汽車多像呀！真是我們班的“小畫家”！班級工作繁瑣、細碎，就像一粒粒散沙，班主任要有一個“盤子”，有神奇魔力的“盤子”，將所有管理工作進行統(tǒng)籌安排，這樣班主任工作才會井然有條、捋順輕松。所以干好班主任，當一個輕松的班主任，就必須要結合班級實際想出辦法。我們班名為“啟航班”，班歌為《種太陽》，這些名字的由來我覺得都很有意義，相信我的班級管理會越來越智慧，班風正派、學風濃郁。這里是我們最溫馨的家！陽光總在風雨后！名班主任工作總結1220__已走遠，20__年新年的鐘聲已敲響，這意味著學期結束這學期的學期工作生活已接近尾聲，現(xiàn)將我本學期管理工作的工作作個總結。一、班主任工作總結基于學校領導的信任和厚愛，瘤果我擔任七年級6班的班主任工作。這個班共有學生49人，男生22人，女生27人，學生比較聰明活潑。從入學的成績來看，我們班的小考是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的雙重壓力。有壓力才有動力，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作。1、快速體悟班里的每位同學遲毓凱教授說，一個班主任剛剛接觸剛一個班級，要想更快地進入工作，最好的方法是迅速記住每個學生的。我照做了。在開學的第一天我就標號座位，打印出座位表，熟記每位同學的名字，然后多到教室轉轉，融合到學生當中去，更快地將名字與人對號入座，所以第二周時我差不多認識了班里所有的男同學。我想，這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎。2、培養(yǎng)學生努力學習中學員的競爭意識，形成良好的學風七（6）班座位年級的“尖子班”，學習成績是比較重要的。作為班主任，我充分利用學習班課間和文娛課時間及時了解學生的學習情況，進行輔導和督導。一方面，培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學獎勵，倡導他們再接再厲。另一方面，不能忽略中等偏下的同學，多找他們談心，積極支持他們努力前行，跟上集體的步伐。3、鼓勵學生多看書，建立班級特色“圖書閣”為了豐富學生的課外知識，開拓視野，我和屈主任共同商量，七（6）班建立了班級溫馨的有獨具特色的“圖書閣”。圖書閣的前言全部是由班里的'同學捐的，差不多200本。有專門的同學擔任圖書管理員，通過建立該班特色的借閱記錄，一次一本，一借一還。文娛課同學們可以自由安靜地結書讀書。在這樣的氛圍中，同學們都確實感受到了讀書的快樂，并自覺地寫讀后感。一個學期以來，我們六班總體表現(xiàn)非常不錯。但是我的班主任工作也存在著一定班主任的不足。1、給學生布置了任務之后，偶爾會忘記（腦子不好使），需要同學們的溫馨提醒。2、對班里的同學關心還絕非很夠位。3、同學跟我反映的問題，我沒不了能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。還有很多的不足。所以我要多向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀的班主任學習，吸取經(jīng)驗，強勁增長班主任工作的技能。名班主任工作總結13我擔任了將近二十年的班主任工作，我認為班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式。我覺得作為一個班主任，至少要先做到勤快、細心。1.班級管理要勤俗話說得好，勤能補拙。作為一個班主任，要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，比如這個孩子會告訴我周末上什么興趣班，周末去哪里了，我就能及時掌握孩子們的動向。也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。2.班級管理“人人有事做，事事有人做”。把任務落實到每個人的身上，這樣就不至于讓學生有更多的時間跟精力花在搗蛋上，而且又會讓他們從心理上覺得老師是重視他們的，而他們也會很樂意地去幫老師做事，正好可以培養(yǎng)學生主人翁的意識形態(tài)和獨立生活學習的能力。讓他們知道什么時間做什么事，而作為班主任也分配好什么事什么人去做，合適的人做合適的事，可謂事半功倍。3.關于衛(wèi)生。我們班的口號是“垃圾不落地，班級衛(wèi)生靠大家”。把班里的衛(wèi)生責任到人，每人管理好自己位置周圍的衛(wèi)生，值日生全班分為5個大組，每天輪一個組，5天輪完。4.關于換位置。我一般3——4周換一次位置，把全班分為前3排、后3排，大多數(shù)情況下不做大調(diào)整，以前3和后3排輪換，交叉組。對于一些比較喜歡講話的學生，安排座位的時候有意識地讓他們交叉坐，拉開他們的距離，這樣愛搗蛋的學生就沒有搗蛋的機會跟市場。班主任不在的時候課堂紀律讓自己的一些小幫手把名字記起來，過后一定要及時處理，這樣才能起作用。5.家校溝通要落到實處孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的'成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。我還把特殊學生家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。此外，跟家長溝通孩子的學習情況時，除了報憂也要有“喜”。特別是成績差的學生家長，也不能用成績這個標準來否定學生，要盡量發(fā)掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，不要一次說的太多，不能言過其實。在說到學生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而在說學生缺點時，語氣要舒緩婉轉，家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動的與老師交流，配合老師的工作。比如，上學期校運會，參加比賽的很多是那些學習成績差的搗蛋鬼，我班的劉紀凱就是每個老師都頭疼的刺頭，他對跑步非常熱愛，經(jīng)常在課間和同學們一起練習跑步，男子50米得了低年級組的第3名，我除了在班里表揚，還在班級群里表揚，又私底下跟家長私聊，把孩子的獲獎情況匯報給家長，順便提出要求：如果家長多關注一些，孩子上課再專心一些，那么孩子會更加優(yōu)秀，哄得家長很開心。還有上次的主題中隊會，孩子們分工明確，表現(xiàn)得很棒，那天晚上我給參與主持、表演、甚至旗手的家長都私發(fā)了表揚信，許多家長們給我的回復是：感謝老師給孩子一次表現(xiàn)得機會，孩子回來和我們說了，今天她非常開心。6.關于組建家委這屆學生的家委是家長們自愿報名，我從中挑選出來的，加衛(wèi)苗個個認真負責，包攬了班里采購、收費、公示的任務。每個學期家長會前2天，我在家委群里說一聲，家委們把收費二維碼發(fā)群里，2天就把班會費收齊了，還有每學期的春游、秋游，都是家委收好，我說要現(xiàn)金，就拿現(xiàn)金給我，我說可以微信，她們就微信轉給我。還有班里的塑料凳子、作業(yè)本，只要有需要，第二天就會馬上買來，我覺得我們班的家委非常得力。這是為什么？每次家委們買東西來班里，我都會跟孩子們說，這是家委___媽媽買的，大家用掌聲感謝她！憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心和對未來的信心，我相信班主任工作一定會越來越順！名班主任工作總結14當一名合格的幼兒園教師是一件辛苦的差事，當一名合格的幼兒園班長是一件更辛苦的差事。班長是否有能力，工作是否扎實，是否具有創(chuàng)新性和藝術性，將直接影響到幼兒園的整體信譽、所管理的班級狀態(tài)以及幼兒的發(fā)展。因此，做精、做細、做好班長工作，對幼兒的健康成長以及教師的快樂工作有著深遠的意義，下面我粗淺的談談本人對于如何做一名合格班長的看法：一、首先建立新型的.師幼關系。教師不是保姆阿姨，孩子不是太子、皇帝，我們平等相待，教師既不高高在上也不看臉下菜，在活動中的是朋友，是親人，是師者，從“心”做起，愛心、童心、誠心、寬容心，換取孩子一顆快樂的心。二、建立和諧的家園關系。家長和老師是對幼兒施以影響的兩大重要部分，使家長參與幼兒教育，增強家長對教育工作的理解認識，爭取家長的配合和積極參預，讓家長協(xié)助班級的教育和管理，同時注意征求家長的意見和建議，與家長交流談話時少用“你”和“我”多用“咱”。三、建立融洽的同事關系。大家都是女人，女性群體的特質(zhì)溫柔細膩，敏感脆弱，因此只有認識了自己，也了解了他人，尊重彼此個性，真誠相待才能形成和諧相融的工作環(huán)境。而人與人相處不和諧，最直接的原因是缺乏溝通和溝通不暢或者是溝通無效造成的。所以要以心換心、彼此尊重、相互妥協(xié)，眼中閃現(xiàn)的是欣賞而不是挑剔，開誠布公地解釋清楚誤會，避免互相猜忌，切忌以自我為中心畫圓，將越來越走向孤獨，格格不入。在幼兒園里，不論是大型活動，還是日常教學，我們都會遇到許多需要相互協(xié)同完成的事。這時，班長要有決策能力但不要自作主張，而要多和同事商量，以取得她們在實施行動中的配合。如常說“這件事，”大家看這樣做行不行？“以確定你的決策行為不使他人為難。既不自傲，也不自卑。對外時，要有”團隊意識“，多補臺少拆臺。遇到問題時一定要先站在別人的立場上為對方想一想。不管你是班長教養(yǎng)員，還是衛(wèi)生班，不管你是在幼兒園干了二十多年的老教師，還是初生牛犢，都應絕對擯棄不平等的關系，不可表現(xiàn)出高人一等的樣子。有意見分歧時：一是不要過分爭論。二是不要一味”以和為貴“。要努力尋找共同點，爭取求大同存小異。如果已經(jīng)形成矛盾，自己又的確不對，要放下架子，學會道歉，以誠感人。因為你是來上班工作的不是來打架的。一句話，只有自己行別人都不行，只有自己對別人都不對。這種心境，不是你淘汰別人，而是被別人淘汰?？傊晃缓细竦陌嚅L要有把握在教養(yǎng)過程中，引領大家密切協(xié)調(diào)配合，分工不分家，使班內(nèi)所有教師，幼兒、家長健康快樂親如一家，共同實現(xiàn)保教任務，保證保教質(zhì)量。名班主任工作總結15“___名班主任工作室”根據(jù)___市教育局的指示和要求，本著“名班