小鼓響咚咚小班語言教案

編號：__________小鼓響咚咚小班語言教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小鼓響咚咚小班語言教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述1.2教學(xué)故事梗概1.3語言學(xué)習(xí)目標(biāo)1.4聽力與表達(dá)訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課5.2教學(xué)展開5.3鞏固練習(xí)5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)6.3板書關(guān)鍵詞七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型7.2作業(yè)內(nèi)容7.3作業(yè)要求7.4作業(yè)反饋八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析8.4教學(xué)調(diào)整計劃九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容9.2課外活動建議9.3家庭輔導(dǎo)建議9.4學(xué)習(xí)資源推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述使用《小鼓響咚咚》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)會用簡單的語言表達(dá)故事情節(jié)。1.2教學(xué)故事梗概講述一個小男孩擁有一面小鼓，他非常喜歡敲打小鼓，小鼓發(fā)出咚咚的聲音。有一天，小男孩帶著小鼓去參加游行，小鼓的聲音吸引了許多人，給大家?guī)砹藲g樂。1.3語言學(xué)習(xí)目標(biāo)通過故事學(xué)習(xí)，使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容，并能夠模仿故事中的對話。1.4聽力與表達(dá)訓(xùn)練通過聽故事和模仿對話，培養(yǎng)幼兒的聽力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)使幼兒能夠理解《小鼓響咚咚》的故事內(nèi)容，能夠用簡單的語言表達(dá)故事情節(jié)。2.2過程與方法目標(biāo)通過聽故事、模仿對話等形式，培養(yǎng)幼兒的聽力和表達(dá)能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點使幼兒能夠理解故事中的對話，并能夠模仿對話。3.2教學(xué)重點使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備小鼓、故事書、錄音機(jī)、磁帶。4.2學(xué)具準(zhǔn)備幼兒用書、練習(xí)冊、彩色筆。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課教師敲打小鼓，引起幼兒的興趣，然后向幼兒介紹小鼓的來歷和故事的基本情節(jié)。5.2教學(xué)展開教師講述故事，引導(dǎo)幼兒注意故事中的對話，并引導(dǎo)幼兒模仿對話。5.3鞏固練習(xí)教師組織幼兒進(jìn)行對話練習(xí)，使幼兒能夠熟練掌握對話內(nèi)容。5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題小鼓響咚咚6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)故事梗概、對話練習(xí)6.3板書關(guān)鍵詞小鼓、咚咚、故事、對話七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型口語作業(yè)、書寫作業(yè)7.2作業(yè)內(nèi)容模仿故事中的對話、書寫故事梗概7.3作業(yè)要求對話要準(zhǔn)確、故事梗概要簡潔明了7.4作業(yè)反饋教師對幼兒的作業(yè)進(jìn)行評價，鼓勵幼兒的進(jìn)步。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價教師對教學(xué)效果進(jìn)行評價，看幼兒是否能夠理解故事內(nèi)容，是否能夠熟練掌握對話。8.2教學(xué)方法改進(jìn)教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析教師分析幼兒的學(xué)習(xí)情況，看幼兒的學(xué)習(xí)是否有所提高。8.4教學(xué)調(diào)整計劃教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計劃，以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。九、拓展及延伸9.1教學(xué)拓展內(nèi)容教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小鼓的制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力。9.2課外活動建議教師可以組織幼兒進(jìn)行小鼓表演，培養(yǎng)幼兒的表演能力。9.3家庭輔導(dǎo)建議教師可以建議家長多給幼兒講故事，培養(yǎng)幼兒的聽力能力。9.4學(xué)習(xí)資源推薦教師可以推薦家長一些幼兒故事書籍，幫助幼兒提高語言表達(dá)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材內(nèi)容概述《小鼓響咚咚》是一則生動有趣的故事，講述了一個小男孩和他的小鼓的故事。這個故事簡單易懂，情節(jié)有趣，非常適合幼兒理解和接受。通過這個故事，幼兒能夠?qū)W習(xí)到基本的情感表達(dá)和語言交流。1.2教學(xué)故事梗概故事講述了一個小男孩，他有一面小鼓，他非常喜歡敲打小鼓，小鼓發(fā)出咚咚的聲音。有一天，小男孩帶著小鼓去參加游行，小鼓的聲音吸引了許多人，給大家?guī)砹藲g樂。這個故事簡單而有趣，能夠引起幼兒的興趣和好奇心。1.3語言學(xué)習(xí)目標(biāo)通過故事學(xué)習(xí)，使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容，并能夠模仿故事中的對話。幼兒在學(xué)習(xí)過程中，能夠提高自己的語言表達(dá)能力和聽力理解能力。1.4聽力與表達(dá)訓(xùn)練在教學(xué)過程中，教師會通過朗讀故事、讓幼兒模仿對話等方式，來進(jìn)行聽力與表達(dá)訓(xùn)練。這樣的訓(xùn)練能夠有效提高幼兒的聽力和表達(dá)能力，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)語言。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)使幼兒能夠理解《小鼓響咚咚》的故事內(nèi)容，能夠用簡單的語言表達(dá)故事情節(jié)。通過教學(xué)，幼兒能夠掌握故事的基本情節(jié)，并能夠用語言進(jìn)行表達(dá)。2.2過程與方法目標(biāo)通過聽故事、模仿對話等形式，培養(yǎng)幼兒的聽力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)幼兒積極參與，通過模仿和表達(dá)，提高幼兒的語言能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過故事的學(xué)習(xí)，幼兒能夠感受到文學(xué)作品的魅力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點使幼兒能夠理解故事中的對話，并能夠模仿對話。對于幼兒來說，理解和表達(dá)故事中的對話可能會有一定難度，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。3.2教學(xué)重點使幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用簡單的語言描述故事內(nèi)容。通過故事的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握基本的情節(jié)描述能力，提高語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備小鼓、故事書、錄音機(jī)、磁帶。這些教具能夠幫助幼兒更好地理解和參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效果。4.2學(xué)具準(zhǔn)備幼兒用書、練習(xí)冊、彩色筆。這些學(xué)具能夠幫助幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和動手能力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入新課教師敲打小鼓，引起幼兒的興趣，然后向幼兒介紹小鼓的來歷和故事的基本情節(jié)。通過導(dǎo)入新課，幼兒能夠?qū)适庐a(chǎn)生興趣，積極參與學(xué)習(xí)。5.2教學(xué)展開教師講述故事，引導(dǎo)幼兒注意故事中的對話，并引導(dǎo)幼兒模仿對話。通過教學(xué)展開，幼兒能夠理解和表達(dá)故事中的對話，提高語言能力。5.3鞏固練習(xí)教師組織幼兒進(jìn)行對話練習(xí)，使幼兒能夠熟練掌握對話內(nèi)容。通過鞏固練習(xí)，幼兒能夠加深對故事的理解，提高語言表達(dá)能力。5.4課堂小結(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題小鼓響咚咚6.2板書內(nèi)容結(jié)構(gòu)故事梗概、對話練習(xí)6.3板書關(guān)鍵詞小鼓、咚咚、故事、對話七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)類型口語作業(yè)、書寫作業(yè)7.2作業(yè)內(nèi)容模仿故事中的對話、書寫故事梗概7.3作業(yè)要求對話要準(zhǔn)確、故事梗概要簡潔明了7.4作業(yè)反饋教師對幼兒的作業(yè)進(jìn)行評價，鼓勵幼兒的進(jìn)步。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進(jìn)教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過改進(jìn)教學(xué)方法，教師能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析8.4教學(xué)調(diào)整計劃教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講故事時，教師應(yīng)使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。在模仿對話時，教師應(yīng)盡量做到語音準(zhǔn)確、語調(diào)生動，以激發(fā)幼兒的興趣和參與度。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講故事環(huán)節(jié)，教師應(yīng)控制好故事的節(jié)奏，使其既不過于冗長也不過于簡短。在對話模仿環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給幼兒充分的時間進(jìn)行練習(xí)，并及時給予反饋和指導(dǎo)。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。在提問時，教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的回答，并給予積極的評價和鼓勵。通過提問，教師能夠了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并激發(fā)他們的思維和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事世界。例如，在講解《小鼓響咚咚》時，教師可以請幼兒模仿敲鼓的動作，感受小鼓的聲音，從而引起幼兒對故事的興趣。通過情景導(dǎo)入，幼兒能夠更好地理解和參與教學(xué)活動。教案反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使幼兒能夠理解《小鼓響咚咚》的故事內(nèi)容，能夠用簡單的語言表達(dá)故事情節(jié)。通過教學(xué)，幼兒能夠掌握故事的基本情節(jié)，并能夠用語言進(jìn)行表達(dá)。1.語言語調(diào)：我在講故事時，語調(diào)較為平淡，無法充分吸引幼兒的注意力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重語言的生動性和語調(diào)的豐富性，以提高教學(xué)效果。2.時間分配：我在教學(xué)過程中的時間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而某些環(huán)節(jié)又過于簡短。在今后的教學(xué)中，我將更加注意時間分配的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的進(jìn)行。3.課堂提問：我在提問時，問題設(shè)計得較為簡單，無法激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性和針對性的問題，以提高幼兒的思維和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我在創(chuàng)設(shè)情境時，導(dǎo)入方式較為單一，無法充分引起幼兒的興趣。在今后的教學(xué)中，我將嘗試多種導(dǎo)入方式，如游戲、歌曲等，以提高幼兒的參與度和興趣?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)效果還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《小鼓響咚咚》故事書2.小鼓教具3.錄音機(jī)和磁帶4.幼兒用書5.練習(xí)冊6.彩色筆7.教學(xué)課件8.作業(yè)模板二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時間完成教學(xué)任務(wù)2.教學(xué)內(nèi)容不符合合同規(guī)定的要求3.教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成預(yù)期效果4.教學(xué)過程中使用的教具不符合約定標(biāo)準(zhǔn)5.教學(xué)方法與合同約定的不符6.未能提供完整的教學(xué)指導(dǎo)和反饋三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未能履行合同約定的義務(wù)或履行不符合約定的行為。2.合同履行：按照合同的約定進(jìn)行執(zhí)行和履行。3.教學(xué)內(nèi)容：按照合同規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動。4.教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的預(yù)期教學(xué)成果。5.教具：教學(xué)過程中使用的物品和設(shè)備。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對故事內(nèi)容不感興趣。解決辦法：通過互動游戲和角色扮演