第6單元 計算簡單經(jīng)過的時間2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)課時教案

第6單元計算簡單經(jīng)過的時間20232024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)課時教案本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級下冊數(shù)學(xué)教材中的第6單元——計算簡單經(jīng)過的時間。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握經(jīng)過時間的計算方法，能夠正確計算出開始時刻到結(jié)束時刻之間經(jīng)過的時間。一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)經(jīng)過時間的概念，理解開始時刻和結(jié)束時刻的含義。2.學(xué)習(xí)計算經(jīng)過時間的方法，即結(jié)束時刻減去開始時刻。3.練習(xí)計算簡單經(jīng)過的時間，能夠正確列出算式并計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解經(jīng)過時間的概念，能夠正確區(qū)分開始時刻和結(jié)束時刻。2.掌握計算經(jīng)過時間的方法，能夠正確計算出簡單經(jīng)過的時間。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握計算經(jīng)過時間的方法，能夠正確計算出簡單經(jīng)過的時間。難點(diǎn)：理解經(jīng)過時間的概念，正確區(qū)分開始時刻和結(jié)束時刻。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：上課之初，我拿出一個計時器，對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們看這是一個計時器，它能幫助我們計算經(jīng)過的時間。今天我們就來學(xué)習(xí)如何計算簡單經(jīng)過的時間?！?.知識講解：我會在黑板上寫下“經(jīng)過時間”四個字，并向?qū)W生解釋：“經(jīng)過時間是指從開始時刻到結(jié)束時刻之間的時間段。”然后，我會拿出兩個時間點(diǎn)，比如“8:00”和“8:30”，讓學(xué)生觀察并說出它們之間的經(jīng)過時間。3.例題講解：接著，我會給學(xué)生出一道例題，比如“小明在8:00開始做作業(yè)，他用了30分鐘完成了作業(yè)，請問他完成作業(yè)的時刻是幾點(diǎn)？”我會帶領(lǐng)學(xué)生一起解答這道題，讓學(xué)生理解并掌握計算經(jīng)過時間的方法。4.隨堂練習(xí)：然后，我會讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，給他們一些時間點(diǎn)，讓他們計算出簡單經(jīng)過的時間。比如：“小紅在3:00去圖書館，她呆了1小時后回家，請問她回家的時刻是幾點(diǎn)？”5.板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：開始時刻結(jié)束時刻經(jīng)過時間8:008:3030分鐘3:004:001小時六、作業(yè)設(shè)計（1）小明在7:30開始跑步，他跑了30分鐘后回家，請問他回家的時刻是幾點(diǎn)？答案：8:00（2）小華在2:30去書店，她逛了40分鐘后離開，請問她離開書店的時刻是幾點(diǎn)？答案：3:102.思考題：媽媽在6:00開始做飯，爸爸在6:10回家，爸爸回家時媽媽已經(jīng)做飯了多長時間？答案：10分鐘七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了計算經(jīng)過時間的方法。同時，我會讓學(xué)生延伸思考，如何計算更復(fù)雜的經(jīng)過時間，比如包含小時和分鐘的經(jīng)過時間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓學(xué)生理解“經(jīng)過時間”的概念，以及如何正確區(qū)分開始時刻和結(jié)束時刻，是本節(jié)課的重點(diǎn)。讓學(xué)生掌握計算經(jīng)過時間的方法，并能夠正確列出算式并計算，是本節(jié)課的難點(diǎn)。對于第一個重點(diǎn)，我會通過實(shí)際的情景引入，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)開始時刻和結(jié)束時刻的變化，從而加深他們對這兩個概念的理解。例如，我可以讓學(xué)生觀察一個計時器，看它從8:00走到8:30的過程，讓學(xué)生直觀地感受到開始時刻和結(jié)束時刻的變遷。同時，我還會讓學(xué)生親自參與一些活動，比如在8:00開始做作業(yè)，用30分鐘完成，然后讓他們計算出完成作業(yè)的時刻。通過這些實(shí)踐活動，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握經(jīng)過時間的概念。對于第二個難點(diǎn)，我會通過講解和例題的方式，讓學(xué)生掌握計算經(jīng)過時間的方法。我會拿起粉筆，在黑板上寫下“結(jié)束時刻開始時刻=經(jīng)過時間”的公式，并解釋：“要計算經(jīng)過時間，我們只需要將結(jié)束時刻減去開始時刻即可。”然后，我會給學(xué)生出一道例題，比如“小明在8:00開始做作業(yè)，他用了30分鐘完成了作業(yè)，請問他完成作業(yè)的時刻是幾點(diǎn)？”我會帶領(lǐng)學(xué)生一起解答這道題，讓學(xué)生理解并掌握計算經(jīng)過時間的方法。我還會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固這個方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握經(jīng)過時間的概念，以及計算經(jīng)過時間的方法。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我會采用情景引入、講解、例題、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。通過這些努力，我相信學(xué)生能夠在本節(jié)課中學(xué)到知識，提高能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我以生動的語言和語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在引入新知識時，我使用了實(shí)際的情景導(dǎo)入，比如拿出一個計時器，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)開始時刻和結(jié)束時刻的變化。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加專注地聽講。我合理安排了時間分配。在講解知識時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生理解和消化新概念。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時間來進(jìn)行思考和解答。這樣能夠保證學(xué)生能夠充分理解并掌握計算經(jīng)過時間的方法。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，并給予他們解答。同時，我也提問學(xué)生，以檢查他們對知識的掌握程度。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過拿出一個計時器的實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地感受到開始時刻和結(jié)束時刻的變遷。這樣能夠使學(xué)生更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)他們對知識的共鳴。在教案反思方面，我認(rèn)識到本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握經(jīng)過時間的概念，以及計算經(jīng)過時間的方法。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我采用了情景引入、講解、例題、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.小華在7:30開始寫作業(yè)，她用了45分鐘完成了作業(yè)，請問她完成作業(yè)的時刻是幾點(diǎn)？答案：8:152.小明在9:00開始閱讀書籍，他閱讀了1小時30分鐘后停下，請問他停下的時刻是幾點(diǎn)？答案：10:303.爸爸在5:30出發(fā)去上班，他工作了8小時后下班回家，請問他下班回家的時刻是幾點(diǎn)？答案：11:304.小紅在10:00開始學(xué)習(xí)英語，她學(xué)習(xí)了20分鐘后去吃午飯，請問她去吃午飯的時刻是幾點(diǎn)？答案：10:205.老師在大課間時間給學(xué)生自由活動，起始時間是12:00，老師宣布自由活動結(jié)束的時刻是12:45，請問學(xué)生們自由活動了多長時間？答案：45分鐘通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固計算經(jīng)過時間的方法，并提高他們的應(yīng)用能力。在解答這些題目的過程中，學(xué)生需要將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，從而加深對知識的理解和記憶。