第8課 夏商周時期的科技與文化（同步課件2）

以學(xué)習(xí)為中心教學(xué)設(shè)計新思維“以學(xué)習(xí)為中心”從教與學(xué)的效果出發(fā)，超越了“以教師為中心”與“以學(xué)生為中心”的對立，以統(tǒng)一的視角審視教師與學(xué)生的角色！2024年人教版新教材七年級上冊學(xué)生導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)課后習(xí)題跨學(xué)科作業(yè)

學(xué)生導(dǎo)入容易受傷經(jīng)常遷徙食物不穩(wěn)定這是四川成都金沙遺址出土的商周時期太陽神鳥金飾，通體圓形，采用鐵空方式呈現(xiàn)出內(nèi)外兩層圖案。內(nèi)層圖案是一個圓網(wǎng)，周邊均勻分布著12條旋轉(zhuǎn)的齒狀光芒，整體好像不停旋轉(zhuǎn)的太陽。外層圖案由四只相同的飛烏組成，圍繞在太陽的周圍，這件金飾制作精美，表達(dá)了古人對太陽的崇拜。夏商周時期，人們是如何看待日月星辰的?這一時期科技文化取得了什么樣的成就?太陽神鳥金飾第8課夏商周時期的科技與文化第二單元夏商周時期：奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道先秦時期的科學(xué)文化，初步養(yǎng)成歷史時序意識和歷史空間感，了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻(xiàn)記載和典型器物；通過《黃帝內(nèi)經(jīng)》和名醫(yī)扁鵲，了解這一時期的醫(yī)學(xué)成就。壹·天文、歷法和醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)一：天文、歷法和醫(yī)學(xué)時空觀念v自主學(xué)習(xí)Q1：梳理歸納，先秦時期的天文、歷法成就。先民為什么要研究并總結(jié)天文歷法？指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)___________里有許多日食、月食的記載?！对娊?jīng)》中記載了公元前776年9月6日發(fā)生日食，這是我國歷史上________________的日食記錄?！洞呵铩分杏涊d了公元前613年一顆彗星掃過北斗世界上關(guān)于哈雷彗星_______的確切記載。夏朝商朝戰(zhàn)國夏歷逐漸完備，一年分為12個月，大月30，小月29，閏年增加一個月測定出二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！抖墓?jié)氣歌》商朝甲骨文第一次有確切日期最早學(xué)習(xí)任務(wù)一：天文、歷法和醫(yī)學(xué)史料實證v自主學(xué)習(xí)Q2：閱讀教材，歸納夏商周時期我國有哪些醫(yī)學(xué)成就？1.神農(nóng)嘗百草已經(jīng)掌握一定的醫(yī)藥知識和治療技術(shù)2.戰(zhàn)國名醫(yī)扁鵲望聞問切診斷法，為中醫(yī)沿用3.戰(zhàn)國《黃帝內(nèi)經(jīng)》重要的中醫(yī)理論著作·相傳，戰(zhàn)國時期的名醫(yī)扁鵲能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。·他總結(jié)出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。（四診法）望

聞

問

切貳·甲骨文與青銅器學(xué)習(xí)任務(wù)二：甲骨文與青銅器歷史解釋v自主學(xué)習(xí)Q1：閱讀教材回答關(guān)于甲骨文的問題？1.什么是甲骨文？商朝時期，人們常用龜甲和牛、羊等獸骨對許多事情進(jìn)行占卜，把占卜情況用文字形式刻在甲骨上。這些文字被稱為甲骨文。2.甲骨文出土于何地？首次發(fā)現(xiàn)的是誰？河南安陽殷墟、陜西、山西等地，王懿榮3.甲骨文記載了什么內(nèi)容？甲骨文記載內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。4.甲骨文的造字特點有哪些？象形字會意字形聲字指事字王懿榮5.甲骨文的地位與價值？意義：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字發(fā)展的重要階段，也是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的成熟文字。·目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。學(xué)習(xí)任務(wù)二：甲骨文與青銅器史料實證v自主學(xué)習(xí)閱讀教材回答關(guān)于青銅器的知識？1.我國最大的青銅器是什么？商朝青銅器有何特點？最大：后母戊鼎

特點：①規(guī)模宏大，組織嚴(yán)密，分工細(xì)致，制作工藝高超2.青銅器的作用有哪些？作用：主要用于祭祀及軍事等方面，成為王公貴族身份地位乃至國家權(quán)力的象征；酒器食器武器樂器學(xué)習(xí)任務(wù)二：甲骨文與青銅器史料實證v自主學(xué)習(xí)閱讀教材回答關(guān)于青銅器的知識？3.青銅器上的文字被稱為什么？鐘、鼎等青銅器上鑄刻有文字，因為古人稱銅為金，所以這種文字被稱為“金文”。青銅器上文字的數(shù)量明顯增加。金文內(nèi)容豐富，涉及祭祀典禮、軍事行動、法律訴訟等方面。4.三星堆遺址的發(fā)現(xiàn)向人們展示了什么？表明了什么？向人們展現(xiàn)了夏商時期豐富多彩的古蜀文明。三星堆遺址還出土了中原夏商王朝系統(tǒng)的玉禮器和青銅容器，表明它與中原王朝具有密切關(guān)系。叁·《詩經(jīng)》和楚辭學(xué)習(xí)任務(wù)三：《詩經(jīng)》和楚辭史料實證v自主學(xué)習(xí)閱讀課本P50，了解《詩經(jīng)》的概況創(chuàng)作時間：內(nèi)容：地位：價值：先秦時期

《詩經(jīng)》共有300多篇詩歌，分為_______________”三部分?！对娊?jīng)》關(guān)注現(xiàn)實，所收詩歌中，有的反映民俗民情，有的歌頌美好愛情，有的贊揚勞動者勤勞勇敢，有的批判統(tǒng)治者剝削壓迫。我國現(xiàn)存第一部詩歌總集。豈曰無衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣?與子同澤。王于興師，修我矛載，與子偕作。豈曰無衣?與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行?！对娊?jīng)·秦風(fēng)·無衣》閱讀上述《詩經(jīng)》中的詩句，說明其所反映的時代特征。材料研讀保存了豐富的先秦史料諸侯爭霸、大國兼并“風(fēng)”“雅”“頌學(xué)習(xí)任務(wù)三：《詩經(jīng)》和楚辭史料實證v自主學(xué)習(xí)閱讀課本P50，了解“楚辭”的概況。創(chuàng)作時間：創(chuàng)作者：代表作：戰(zhàn)國時期屈原及宋玉等人；屈原《離騷》屈原出身楚國貴族，擔(dān)任重要官職，后來因遭到排擠而被流放。流放期間，他憂國憂民的心志從未改變。公元前278年，楚國都城被秦軍占領(lǐng)。屈原知道后無比悲憤帶著至死不離開楚國的決心，于五月初五投汨羅江自盡。屈原為國為民而死，人們用種種方式追思他。據(jù)說，每年的端午節(jié)就是為了懷念屈原這位偉大的愛國詩人。學(xué)史崇德

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯?！峨x騷》《詩經(jīng)》和“楚辭”是我國古典詩歌的兩大源頭，對后世詩歌創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。【答案】先秦時期的科技與文化成就對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅在科技領(lǐng)域推動了后世的發(fā)展，而且在文化上塑造了中國的文化傳統(tǒng)和審美觀念，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。v小組合作學(xué)習(xí)課后活動合作探究：你能辨認(rèn)出下列甲骨文是什么字嗎？試試看。

人中水射合作探究：結(jié)合所學(xué)，說說先秦時期科技與文化的成就對后世有什么深遠(yuǎn)影響?！敬鸢浮肯惹貢r期的科技與文化成就對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，不僅在科技領(lǐng)域推動了后世的發(fā)展，而且在文化上塑造了中國的文化傳統(tǒng)和審美觀念，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！敬鸢浮拷獯鹚悸罚簹v史背景：了解春秋時期的社會結(jié)構(gòu)、文化【示例】角色：1．廉頗（趙國將軍）2．藺相如（趙國文臣）3．趙王（趙國君主）4．侍衛(wèi)5．趙國百姓場景一：趙國宮殿（趙王、藺相如、廉頗在宮殿內(nèi)）趙王：（焦急）廉將軍，我國正面臨強敵的威脅，你怎么能在這個時候鬧矛盾呢？廉頗：（憤怒）藺相如只是一個文臣，憑什么地位比我高？我不服！藺相如：（平靜）廉將軍，國家危難當(dāng)頭，我們應(yīng)該團結(jié)一致，共同對外。個人的恩怨算得了什么？趙王：（感慨）藺相如說得對，我們應(yīng)該以國家利益為重。廉將軍，你愿意為了國家放下個人的恩怨嗎？特點和重要事件。人物選擇：選擇春秋時期的著名人物，如孔子、管仲、孫武等。故事創(chuàng)作：圍繞選定墨子的這段話表達(dá)了怎樣的主張？結(jié)合墨子生活的歷史時期，說說他為什么會提出這樣的主張。的人物或事件，創(chuàng)作一個有教育意義或反映當(dāng)時社會風(fēng)貌的小故事。資料搜集：通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)資料，確保故事的歷史準(zhǔn)確性。建議：可以結(jié)合《左傳》、《史記》等古代文獻(xiàn)，以及現(xiàn)代的歷史研究資料，來豐富故事內(nèi)容和細(xì)節(jié)。故事會組織