古典詩詞的美感傳遞

古典詩詞的美感傳遞一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《語文》八年級上冊第四單元，主要包括宋代詩人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》、唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》等古典詩詞。這些詩詞代表了我國古代詩歌創(chuàng)作的最高成就，具有深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過學(xué)習(xí)這些詩詞，學(xué)生可以領(lǐng)略到古典詩詞的美感，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并理解詩詞中的生僻字詞，掌握詩詞的基本內(nèi)容；2.分析詩詞的意象、意境和藝術(shù)手法，體會(huì)詩詞的美感；3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.詩詞中的生僻字詞和古漢語用法；2.詩詞意象、意境和藝術(shù)手法的分析；3.詩詞美感的體會(huì)和傳達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件；2.詩詞打印稿；五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放古典詩詞朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受古典詩詞的美感；2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自行查閱資料，了解詩詞的背景、作者及基本內(nèi)容；3.課堂講解：教師針對詩詞中的生僻字詞、意象、意境和藝術(shù)手法進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞；4.例題講解：教師選取具有代表性的詩詞進(jìn)行講解，分析其美感所在；5.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場背誦并分析指定詩詞的美感；六、板書設(shè)計(jì)1.古典詩詞美感傳遞；2.詩詞背景、作者；3.生僻字詞、意象、意境；4.藝術(shù)手法；5.詩詞美感分析；6.個(gè)人心得體會(huì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：《念奴嬌·赤壁懷古》通過描繪赤壁古戰(zhàn)場的壯麗景色，表達(dá)了詩人對歷史的感慨和對英雄的敬仰。詩中的意象豐富，意境高遠(yuǎn)，藝術(shù)手法巧妙，具有強(qiáng)烈的美感。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對古典詩詞的美感有了更深入的理解，但在課堂討論和作業(yè)完成中仍存在一定的問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的古典詩詞，參加相關(guān)活動(dòng)，提高文學(xué)素養(yǎng)，傳承傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.詩詞中的生僻字詞和古漢語用法：學(xué)生對于古代詩詞中的生僻字詞和古漢語用法可能不太熟悉，需要通過講解和例子來幫助學(xué)生理解和掌握。2.詩詞意象、意境和藝術(shù)手法的分析：學(xué)生可能對于詩詞中的意象、意境和藝術(shù)手法理解不夠深入，需要通過講解和分析具體的詩詞來引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)。3.詩詞美感的體會(huì)和傳達(dá)：學(xué)生可能對于如何體會(huì)和傳達(dá)詩詞的美感有一定的困難，需要通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和表達(dá)。二、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放古典詩詞朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受古典詩詞的美感。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自行查閱資料，了解詩詞的背景、作者及基本內(nèi)容。3.課堂講解：教師針對詩詞中的生僻字詞、意象、意境和藝術(shù)手法進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞。4.例題講解：教師選取具有代表性的詩詞進(jìn)行講解，分析其美感所在。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場背誦并分析指定詩詞的美感。三、板書設(shè)計(jì)1.古典詩詞美感傳遞：在板書的位置突出古典詩詞美感傳遞的主題。2.詩詞背景、作者：在板書上列出詩詞的背景和作者，幫助學(xué)生了解詩詞的背景和作者的背景。3.生僻字詞、意象、意境：在板書上列出詩詞中的生僻字詞、意象和意境，方便學(xué)生理解和記憶。4.藝術(shù)手法：在板書上列出詩詞中的藝術(shù)手法，引導(dǎo)學(xué)生分析和欣賞。5.詩詞美感分析：在板書上列出詩詞的美感分析，幫助學(xué)生理解和表達(dá)。6.個(gè)人心得體會(huì)：在板書上留出空間，讓學(xué)生寫下自己的心得體會(huì)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：《念奴嬌·赤壁懷古》通過描繪赤壁古戰(zhàn)場的壯麗景色，表達(dá)了詩人對歷史的感慨和對英雄的敬仰。詩中的意象豐富，意境高遠(yuǎn)，藝術(shù)手法巧妙，具有強(qiáng)烈的美感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩詞時(shí)，要注意語言的韻律和節(jié)奏，盡量模仿古人的語言風(fēng)格，讓學(xué)生更好地感受到詩詞的音樂美。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在講解和討論環(huán)節(jié)，不要急于推進(jìn)，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和思考。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，可以提前準(zhǔn)備一些問題，也可以根據(jù)課堂情況隨機(jī)提問。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過播放與詩詞相關(guān)的音樂、圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受詩詞所描繪的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.對于生僻字詞和古漢語用法的講解，可能需要更多的例子和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.在講解意象、意境和藝術(shù)手法時(shí)，可以通過具體的詩詞進(jìn)行分析，讓