2024年四年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 6 Music第3課時教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Music第3課時教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版小學英語四年級下冊Unit6Music，是該模塊第3課時。教材內容圍繞“我的最喜歡的音樂”展開，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個方面，讓學生掌握關于音樂的基本詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。

本節(jié)課的主要內容包括：

1.學習與音樂相關的詞匯，如song,dance,piano,violin等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的表達方式，如Ilikelisteningtomusic.

3.培養(yǎng)學生的聽說能力和合作意識，通過小組活動，分享彼此喜歡的音樂。

4.通過對音樂話題的討論，提高學生表達自己觀點的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習與音樂相關的詞匯和表達方式，提高學生的語言運用能力；通過討論和分享喜歡的音樂，增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的音樂表達；通過小組活動和任務型教學，培養(yǎng)學生的思維品質和團隊合作能力；同時，通過自主學習和探究，提升學生的學習能力。三、學情分析本節(jié)課的對象是四年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。學生在三年級時已經(jīng)接觸過音樂相關的詞匯和表達，對音樂話題有一定的了解。然而，學生在音樂表達和詞匯方面的掌握程度不一，部分學生可能對一些樂器的英文名稱和音樂相關的動詞表達還不夠熟悉。

在知識、能力、素質方面，大部分學生對英語學習充滿興趣，具備良好的學習習慣和團隊合作精神。但在思維品質方面，部分學生可能缺乏獨立思考和解決問題的能力。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，針對不同層次的學生給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，鼓勵他們積極表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的思維品質和自主學習能力。

對于本節(jié)課，學生對音樂話題的興趣將有利于課堂的開展。然而，部分學生可能過于關注音樂本身，而忽視了英語語言的學習。因此，教師需要在激發(fā)學生興趣的同時，巧妙地將英語學習與音樂話題相結合，確保學生能在輕松愉快的氛圍中提高英語語言能力。四、教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備（投影儀、計算機、音響等）

-教學卡片（音樂相關詞匯和表達的圖片卡片）

-學生用書（牛津滬教版四年級英語下冊）

-教師用書（配套教師指導書）

課程平臺：

-班級微信群（用于發(fā)布學習資料和交流）

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的音樂相關英語學習網(wǎng)站和在線視頻（用于補充教學內容）

教學手段：

-任務型教學法（通過小組活動和任務引導學生參與）

-交際式教學法（鼓勵學生用英語進行討論和分享）

-情境教學法（創(chuàng)造音樂相關的學習情境，如角色扮演、唱歌等）五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一首動聽的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激發(fā)學生的學習興趣，同時引導學生思考：“你們知道這首歌的英文名字嗎？”在學生回答后，教師板書歌曲名稱，引入本節(jié)課的主題——音樂。接著，教師提出問題：“你們喜歡什么音樂？為什么？”鼓勵學生用英語表達自己的喜好，從而自然過渡到本節(jié)課的學習內容。

2.講授新課（15分鐘）

教師展示一組音樂相關詞匯的圖片卡片，如piano、violin、dance等，并用英文解釋這些詞匯。隨后，教師引導學生跟讀，確保學生正確發(fā)音。接著，教師將這些詞匯融入一個簡單的英語句子，如“Ilikeplayingthepiano.”，并引導學生模仿和造句。在此過程中，教師關注學生的個體差異，給予適當輔導。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行小組活動，讓學生分享自己喜歡的音樂，并用英語進行討論。教師巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。隨后，教師邀請幾組學生向全班展示他們的討論成果，以此提高學生的表達能力和合作意識。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師設計一個音樂主題的練習題，如填空、選擇題等，讓學生在短時間內鞏固所學知識。教師及時批改學生的練習，給予反饋，幫助學生鞏固新知識。

5.課堂總結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內容進行簡要回顧，強調音樂相關詞匯和表達的重要性。同時，教師鼓勵學生在日常生活中多聽、多說英語，提高自己的英語水平。最后，教師布置課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己喜歡的音樂的短文，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，關注學生的個體差異，通過多種教學手段和活動，確保學生理解和掌握新知識。同時，教師注重培養(yǎng)學生的表達能力、合作意識和自主學習能力，提高他們的英語學科核心素養(yǎng)。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.音樂相關詞匯：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band等。

2.一般現(xiàn)在時的表達方式：Ilikelisteningtomusic.He/She/Itlikesdoingsomething.Youlikedoingsomething.We/Theylikedoingsomething.

3.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句：DoIlikelisteningtomusic?Doeshe/she/itlikedoingsomething?Doyoulikedoingsomething?Dowe/theylikedoingsomething?

4.音樂表達句型：Icanplaythepiano./violin./guitar./drum.Ilikesinging./dancing./listeningtomusic.

5.音樂主題的交際用語：Howdoyoulikethismusic?Ilikethismusic./Idon'tlikethismusic.Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikepopmusic./classicalmusic./rockmusic.,

6.音樂相關的日常用語：Turnupthevolume./Turndownthevolume./Playthemusiclouder./Playthemusicsofter.

7.音樂相關的祈使句：Listentothemusiccarefully./Singthesongloudly./Dancetotherhythm.七、教學反思與總結1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，如情境教學、任務型教學和交際式教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放一首動聽的英文歌曲，成功吸引了學生的注意力，使他們迅速進入學習狀態(tài)。在講授新課時，我注重了與學生的互動，鼓勵他們積極參與，并用英語表達自己的觀點。在小組活動中，我巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵，提高了學生的表達能力和合作意識。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我未能給所有學生提供充分的機會回答問題，導致部分學生參與度不高。此外，在課堂時間的分配上，我注意到后進生在學習新詞匯和表達時需要更多的時間和輔導，但在實際教學中，我未能充分考慮到這一點，導致課堂進度有些緊張。

2.教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過本節(jié)課的學習，學生掌握了一般現(xiàn)在時的表達方式，學會了一些與音樂相關的詞匯和表達，提高了他們的語言運用能力。同時，學生在小組活動中積極參與，分享了自己喜歡的音樂，增強了他們的合作意識和交際能力。

然而，在教學中也存在一些問題，如課堂提問環(huán)節(jié)學生參與度不均，后進生學習效果不理想等。針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會盡量給每個學生提供更多的機會回答問題，以提高他們的自信心和積極性。其次，我會針對后進生的學習需求，調整課堂節(jié)奏，給予他們更多的關注和輔導。此外，我還會繼續(xù)探索更多有效的教學方法和策略，以提高教學效果，提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。八、典型例題講解1.例題一：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band

句子：

（1）Ilikelisteningto______.

（2）Sheplaysthe______verywell.

（3）Theyareina______called"TheDreamers".

答案：

（1）songs

（2）violin

（3）band

2.例題二：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：like,play,sing,listento,dance,guitar,drum,music

句子：

（1）Mybrother______playingtheguitar.

（2）I______singingintheshower.

（3）She______topopmusic.

（4）They______classicalmusic.

答案：

（1）likes

（2）like

（3）listensto

（4）like

3.例題三：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：turnup,turndown,playlouder,playsofter,listencarefully,singloudly,dancetotherhythm

句子：

（1）Please______thevolume,it'stooloud.

（2）Don't______thevolume,Iwanttohearthedetails.

（3）______themusiclouder,Ican'thearyou.

（4）______themusicsofter,I'mtryingtosleep.

（5）______tothemusiccarefully,there'sahiddenmessage.

（6）______thesongloudly,we'retryingtoimpresstheaudience.

（7）______totherhythm,it'stimetoletloose.

答案：

（1）turndown

（2）turnup

（3）playlouder

（4）playsofter

（5）listencarefully

（6）singloudly

（7）dancetotherhythm

4.例題四：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：kind,of,music,like,pop,classical,rock

句子：

（1）What______ofmusicdoyoulike?

（2）I______popmusicbecauseit'sfun.

（3）She______classicalmusicbecauseit'speaceful.

（4）They______rockmusicbecauseit'senergetic.

答案：

（1）kind

（2）like

（3）likes

（4）like

5.例題五：用所給的詞匯完成下列句子。

詞匯：can,play,the,piano,violin,guitar,drum

句子：

（1）Myfriend______thepiano.

（2）She______theviolinverywell.

（3）Canyou______theguitar?

（4）I______thedrum.

答案：

（1）canplay

（2）plays

（3）play

（4）canplay板書設計1.知識點梳理板書

①音樂相關詞匯：song,dance,piano,violin,drum,guitar,music,band

②一般現(xiàn)在時的表達方式：Ilikelisteningtomusic.He/She/Itlikesdoingsomething.Youlikedoingsomething.We/Theylikedoingsomething.

③音樂表達句型：Icanplaythepiano./violin./guitar./drum.Ilikesinging./dancing./listeningtomusic.

④音樂主題的交際用語：Howdoyoulikethismusic?Ilikethismusic./Idon'tlike