七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第一章 第三節(jié) 青春期教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第一章第三節(jié)青春期教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第一章第三節(jié)青春期教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自新人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第一章第三節(jié)“青春期”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.青春期的定義及其生理、心理特點(diǎn)。

2.青春期的發(fā)育變化，包括身高、體重、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能增強(qiáng)。

3.性發(fā)育和性成熟，了解性激素對(duì)第二性征的影響。

4.青春期的心理變化，如獨(dú)立意識(shí)、叛逆心理等，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

5.保持健康的生活方式，如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、按時(shí)作息等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.回顧六下冊(cè)有關(guān)人體發(fā)育的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生理解青春期發(fā)育變化奠定基礎(chǔ)。

2.結(jié)合學(xué)生在生活中的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理、心理特點(diǎn)，提高學(xué)生的共鳴。

3.聯(lián)系學(xué)生在道德與法治課中學(xué)到的關(guān)于自我認(rèn)知、人際交往的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)青春期發(fā)育變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體發(fā)育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析青春期生理、心理變化的能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的同學(xué)和朋友，發(fā)現(xiàn)青春期的共同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)青春期產(chǎn)生敬畏之心，樹立正確的價(jià)值觀和健康的生活方式。學(xué)情分析針對(duì)新人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第一章第三節(jié)“青春期”的教學(xué)內(nèi)容，以下是對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察能力，能夠從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。但部分學(xué)生在科學(xué)知識(shí)方面基礎(chǔ)薄弱，對(duì)一些生理、心理概念的理解尚有困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在六下冊(cè)學(xué)習(xí)了人體發(fā)育的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)青春期有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生掌握青春期的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)育變化，需要學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。在能力方面，學(xué)生需要具備觀察、分析、總結(jié)的能力，能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在素質(zhì)方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

3.行為習(xí)慣：七年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)新鮮事物充滿好奇。但部分學(xué)生課堂參與度不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，容易受到外界干擾。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在害羞、抵觸等情緒，對(duì)一些敏感話題不愿過(guò)多討論。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能面臨以下挑戰(zhàn)：

-對(duì)青春期發(fā)育變化的理解：學(xué)生可能對(duì)身高、體重、第二性征等生理變化有直觀感受，但難以用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

-心理變化的認(rèn)知：學(xué)生正處于青春期，自身的心理變化可能尚未完全意識(shí)到，難以從宏觀角度認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)。

-健康生活方式的踐行：學(xué)生在日常生活中可能忽視膳食、運(yùn)動(dòng)等方面的科學(xué)知識(shí)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解青春期的生理、心理變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例分析法：選取典型的青春期案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和分析問(wèn)題的能力。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀展示青春期的生理、心理變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論、回答等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，增強(qiáng)課堂活力。

此外，還可以結(jié)合課堂小實(shí)驗(yàn)、實(shí)物觀察、分組討論等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行指導(dǎo)，確保教學(xué)效果的全面提升。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們今天要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于青春期的文章。在正式開始前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們有沒(méi)有注意到，在進(jìn)入青春期后，我們的身體和心理發(fā)生了很多變化？這些變化有時(shí)候會(huì)讓我們感到困惑，甚至是煩惱。那么，這些變化到底是怎么回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開青春期的神秘面紗。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要明確青春期的定義。青春期是指從兒童期向成年期過(guò)渡的一個(gè)特定時(shí)期，通常開始于女孩的11-12歲，男孩的12-13歲。這個(gè)階段，我們的身體會(huì)經(jīng)歷許多奇妙的變化，如身高突增、體重增加、聲音變深、發(fā)育第二性征等。這些變化是由我們身體內(nèi)的激素水平變化所引起的，特別是性激素的分泌。

2.案例分析：拿身高來(lái)說(shuō)，許多同學(xué)可能都會(huì)注意到，在青春期我們的身高會(huì)突然增長(zhǎng)。這是因?yàn)槲覀兊墓趋涝谇啻浩谘杆偕L(zhǎng)，尤其是下肢的長(zhǎng)骨。這就是我們常說(shuō)的“成長(zhǎng)期”。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：對(duì)于青春期的心理變化，如獨(dú)立意識(shí)、叛逆心理等，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。例如，青春期的孩子們開始對(duì)父母的管理和規(guī)定產(chǎn)生抵觸情緒，這就是叛逆心理的表現(xiàn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：我們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青春期相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如青春期的生理變化、心理變化等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，比如觀察不同年齡階段的人體模型，對(duì)比青春期的生理變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青春期變化在實(shí)際生活中的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們是如何應(yīng)對(duì)青春期變化的？”，“你們認(rèn)為家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該如何幫助青春期的孩子們？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀《人體奧秘》、《青春期的秘密》等科普?qǐng)D書，幫助學(xué)生更深入地了解青春期的生理、心理變化。

（2）在線文章：引導(dǎo)學(xué)生查閱新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等門戶網(wǎng)站的健康頻道，閱讀關(guān)于青春期的相關(guān)文章，了解青春期的營(yíng)養(yǎng)、保健知識(shí)。

（3）視頻資料：組織學(xué)生觀看科普視頻，如百度視頻、優(yōu)酷視頻等平臺(tái)上關(guān)于青春期的科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（4）教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)軟件，如PPT、Prezi等，制作青春期發(fā)育變化的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）分組討論：課后，讓學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

（2）家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于青春期發(fā)育變化的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，撰寫一篇短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的青春期知識(shí)講座、健康知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（4）自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于青春期發(fā)育變化的知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）親子溝通：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)溝通交流，分享自己在課堂上學(xué)到的青春期知識(shí)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解，促進(jìn)家庭和諧。

（6）定期檢測(cè)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生對(duì)青春期知識(shí)的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。通過(guò)以上拓展資源和建議，希望能幫助學(xué)生更好地掌握青春期發(fā)育變化的知識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.描述青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)，并解釋其原因。

答案：青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)包括身高突增、體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能增強(qiáng)，以及性發(fā)育和性成熟。這些特點(diǎn)主要由性激素的分泌和身體其他系統(tǒng)的協(xié)同作用引起。

2.分析青春期心理變化對(duì)青少年日常生活的影響。

答案：青春期心理變化對(duì)青少年日常生活的影響主要表現(xiàn)在自我意識(shí)的增強(qiáng)、叛逆心理的產(chǎn)生和對(duì)同伴關(guān)系的重視。這些變化可能導(dǎo)致青少年在處理人際關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活壓力方面出現(xiàn)困惑和挑戰(zhàn)。

3.列舉三種保持青春期健康的生活方式。

答案：保持青春期健康的生活方式包括合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、按時(shí)作息等。合理膳食指的是均衡攝取各種營(yíng)養(yǎng)素，適量運(yùn)動(dòng)指的是每周進(jìn)行至少150分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，按時(shí)作息指的是保持規(guī)律的睡眠和醒來(lái)時(shí)間。

4.闡述青春期營(yíng)養(yǎng)對(duì)青少年發(fā)育的重要性。

答案：青春期營(yíng)養(yǎng)對(duì)青少年發(fā)育的重要性體現(xiàn)在營(yíng)養(yǎng)素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育、免疫系統(tǒng)、心理健康等方面的影響。均衡攝取各種營(yíng)養(yǎng)素，特別是蛋白質(zhì)、鈣、鐵、鋅等，有助于青少年健康成長(zhǎng)。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期發(fā)育變化的互動(dòng)游戲。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于青春期發(fā)育變化的互動(dòng)游戲，可以包括題目如“猜猜看”、“排序游戲”等。例如，“猜猜看”游戲可以讓學(xué)生猜測(cè)不同性別在青春期發(fā)育過(guò)程中的變化，排序游戲可以讓學(xué)生將青春期的變化按時(shí)間順序排列。通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.青春期定義及