口語交際：一起做游戲（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

口語交際：一起做游戲（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊一、教材分析

本課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊，主題為“口語交際：一起做游戲”。本節(jié)課旨在通過游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達和溝通能力。

課程內(nèi)容主要包括：1.介紹游戲的規(guī)則和玩法；2.組織學(xué)生進行游戲活動；3.引導(dǎo)學(xué)生用口語表達游戲過程中的感受和體驗；4.總結(jié)游戲的意義和價值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、交際能力和團隊合作能力。通過游戲活動，學(xué)生能夠在實際操作中鍛煉口語表達能力，提高交際技巧，同時培養(yǎng)團隊合作意識。通過參與游戲，學(xué)生能夠更好地理解和運用語言，提升溝通效果，增強自信心。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵學(xué)生在游戲中提出新想法，解決問題。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠提高語言技能，還能提升思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，對語言的感知和運用能力正在逐步形成。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的口語表達能力，能夠進行簡單的交流和表達。然而，他們在語言的準(zhǔn)確性和邏輯性方面還存在不足，需要通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)來提高。

在能力方面，一年級學(xué)生在游戲活動中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，能夠積極參與并完成游戲任務(wù)。然而，他們在語言的組織和表達上還需要進一步的培養(yǎng)和鍛煉。此外，他們在團隊合作中也表現(xiàn)出一定的難度，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生具有較強的好奇心和探索欲，對新事物充滿好奇，能夠快速適應(yīng)新環(huán)境。然而，他們在自主學(xué)習(xí)和自我管理方面還存在一定的不足，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生在課堂上的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。因此，教師需要通過各種教學(xué)手段和活動來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保課堂秩序的穩(wěn)定。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地運用語言，提高口語表達能力。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在實際情境中進行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示游戲畫面和規(guī)則，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行游戲設(shè)計和操作，簡化教學(xué)流程，提高教學(xué)效率。

（3）實物教具：準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的實物教具，幫助學(xué)生更好地理解和參與游戲，提高教學(xué)效果。

（4）課堂討論：組織學(xué)生進行課堂討論，分享游戲過程中的感受和體驗，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思維能力。

（5）評價反饋：通過評價學(xué)生的游戲表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的游戲內(nèi)容和規(guī)則，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的游戲規(guī)則和玩法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的游戲任務(wù)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在游戲結(jié)束后，對本節(jié)課游戲知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對游戲規(guī)則和玩法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決游戲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課游戲相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考游戲與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課游戲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲內(nèi)容和規(guī)則，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《一起做游戲：培養(yǎng)孩子的團隊合作能力》

《游戲教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用》

《如何在游戲中培養(yǎng)孩子的口語表達能力》

《游戲與學(xué)習(xí)的結(jié)合：讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)》

《通過游戲提升孩子的交際能力》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇以上拓展閱讀材料中的一篇進行閱讀，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的游戲，并在家人或朋友之間進行嘗試，觀察游戲?qū)谡Z交際能力的影響。

-學(xué)生可以思考如何將游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，提出一些具體的學(xué)習(xí)計劃或建議，以提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以關(guān)注與游戲教學(xué)法相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和實踐案例，了解游戲教學(xué)法的最新發(fā)展動態(tài)。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何在日常生活中運用游戲來提高口語交際能力，并提出一些具體的方法和策略。七、板書設(shè)計

1.游戲規(guī)則：

清晰展示游戲的具體規(guī)則和步驟，讓學(xué)生能夠快速理解和掌握。

2.口語交際技巧：

列出在游戲過程中需要用到的口語交際技巧，如提問、回答、描述等。

3.團隊合作：

強調(diào)團隊合作的重要性，展示如何通過游戲培養(yǎng)團隊合作能力。

4.游戲目標(biāo)：

明確游戲的目標(biāo)和意義，讓學(xué)生明白游戲的價值和目的。

5.游戲評價：

設(shè)計游戲評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲過程中的表現(xiàn)和進步。

6.游戲反思：

鼓勵學(xué)生進行游戲后的反思，總結(jié)游戲中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的口語表達能力和交際能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在實際情境中進行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力集中時間短：學(xué)生容易受到外界干擾，注意力容易分散。

2.課堂紀(jì)律管理：需要加強課堂紀(jì)律