13 我愛家鄉(xiāng)山和水第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊（部編版）

13我愛家鄉(xiāng)山和水第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《道德與法治二年級上冊（部編版）》第13課“我愛家鄉(xiāng)山和水”第二課時，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，包括山川、河流等；

2.學(xué)習(xí)保護家鄉(xiāng)環(huán)境的方法和意義；

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛家鄉(xiāng)環(huán)境的情感；

4.認識到人與自然和諧共生的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的認知，培養(yǎng)地理觀念和生態(tài)意識；

2.增強學(xué)生關(guān)愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的責(zé)任感和行動力；

3.發(fā)展學(xué)生的觀察、思考、表達及合作能力，提高問題解決能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重自然、和諧共生的社會主義核心價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家鄉(xiāng)的基本知識，如家鄉(xiāng)的地理位置、文化特點等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然景觀有一定的興趣，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)身邊的美。二年級學(xué)生的觀察能力和表達能力逐漸增強，善于通過觀察、思考來學(xué)習(xí)新知識。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格，愿意與他人分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于如何表達對家鄉(xiāng)的熱愛和保護環(huán)境的想法，部分學(xué)生可能存在表達困難；在理解人與自然和諧共生的重要性方面，部分學(xué)生可能存在理解上的障礙；在實際參與環(huán)保行動時，學(xué)生可能會遇到不知如何下手的問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《道德與法治》二年級上冊教材，翻到第13課“我愛家鄉(xiāng)山和水”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備展示家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的圖片、簡化的地圖、環(huán)保宣傳視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)環(huán)境和環(huán)保意義。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；同時設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，進而引出本節(jié)課的主題——“我愛家鄉(xiāng)山和水”。

2.自主探究

（1）讓學(xué)生翻開教材第13課，觀察課文插圖，了解家鄉(xiāng)的山川、河流等自然景觀。

（2）學(xué)生自主閱讀課文，思考以下問題：

a.課文中提到的家鄉(xiāng)的山和水有哪些特點？

b.為什么我們要保護家鄉(xiāng)的環(huán)境？

c.你認為怎樣做才能保護家鄉(xiāng)的環(huán)境？

3.合作學(xué)習(xí)

（1）將學(xué)生分成小組，每組討論以上問題，并做好記錄。

（2）小組代表發(fā)言，分享本組的討論成果。

（3）針對學(xué)生的發(fā)言，我進行點評和總結(jié)，強調(diào)保護家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性。

4.課堂互動

（1）播放家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的圖片和環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗，并認識到環(huán)保的緊迫性。

（2）邀請同學(xué)們分享自己了解到的家鄉(xiāng)環(huán)保事跡，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的熱情。

5.實踐活動

（1）組織學(xué)生進行“我為家鄉(xiāng)環(huán)保出份力”的活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，提出保護家鄉(xiāng)環(huán)境的建議。

（2）學(xué)生將建議整理成文字，并在課堂上進行分享。

6.總結(jié)提升

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)保護家鄉(xiāng)環(huán)境的方法和意義。

（2）強調(diào)人與自然和諧共生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）教育學(xué)生要熱愛家鄉(xiāng)，從自己做起，為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境貢獻自己的力量。

7.課后作業(yè)

（1）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，以“我愛家鄉(xiāng)山和水”為主題，寫一篇短文。

（2）鼓勵學(xué)生課后向家人、朋友宣傳環(huán)保知識，共同關(guān)愛家鄉(xiāng)環(huán)境。六、知識點梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》二年級上冊第13課“我愛家鄉(xiāng)山和水”，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-了解家鄉(xiāng)的山川、河流等自然景觀；

-認識到家鄉(xiāng)自然環(huán)境的獨特性和價值。

2.保護家鄉(xiāng)環(huán)境的意義

-人與自然和諧共生的關(guān)系；

-保護環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性；

-環(huán)保意識的形成和培養(yǎng)。

3.保護家鄉(xiāng)環(huán)境的方法

-從日常生活中做起，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等；

-參與環(huán)?；顒?，如植樹、清潔河流等；

-宣傳環(huán)保知識，提高家人的環(huán)保意識。

4.熱愛家鄉(xiāng)的情感

-通過觀察、思考、表達等方式，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；

-增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感。

5.社會主義核心價值觀的體現(xiàn)

-尊重自然、保護環(huán)境；

-熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)；

-和諧共生、共同發(fā)展。

6.課文中涉及到的關(guān)鍵詞語

-家鄉(xiāng)、自然環(huán)境、山川、河流、保護、環(huán)保、和諧共生、熱愛、社會主義核心價值觀。

7.課后實踐活動的延伸

-學(xué)生為家鄉(xiāng)環(huán)保提出建議；

-學(xué)生撰寫以“我愛家鄉(xiāng)山和水”為主題的短文；

-學(xué)生向家人、朋友宣傳環(huán)保知識。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，同學(xué)們積極參與討論，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)出對家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)心和熱愛。通過觀察學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，可以看出他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣濃厚，專注度較高。

2.小組討論成果展示：各小組在討論家鄉(xiāng)環(huán)保方法和意義時，提出了許多有創(chuàng)意的建議，展示了良好的團隊協(xié)作精神。在成果展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠清晰地表達自己的觀點，對其他小組的發(fā)言也能給予積極評價。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，進行了一次關(guān)于本節(jié)課知識點的隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠掌握家鄉(xiāng)自然環(huán)境的認識、保護家鄉(xiāng)環(huán)境的方法和意義等關(guān)鍵知識點。

4.課后實踐活動反饋：同學(xué)們在課后實踐活動中，積極參與家鄉(xiāng)環(huán)保建議的提出和短文的撰寫，向家人、朋友宣傳環(huán)保知識。從反饋來看，學(xué)生們在實踐中進一步鞏固了課堂所學(xué)，提高了環(huán)保意識。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，對積極參與、表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持；

-對于小組討論成果展示，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，同時對其他小組給予鼓勵和指導(dǎo)；

-對于隨堂測試，對測試成績優(yōu)秀的同學(xué)進行表揚，對成績不理想的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)；

-針對課后實踐活動的反饋，對積極參與、實踐成果顯著的同學(xué)給予高度評價，鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

總體來說，本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)良好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實踐反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。八、教學(xué)反思在本次“我愛家鄉(xiāng)山和水”的教學(xué)過程中，我深感同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛和對環(huán)保的關(guān)注。回顧整個教學(xué)過程，我認為以下幾方面值得反思和改進：

1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境了解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)提前引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上更有話說。

2.教學(xué)方法的運用：在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，課堂氛圍活躍。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因為他們對討論話題不夠熟悉。針對這一問題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中，多設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生展開深入討論，提高他們的參與度。

3.教學(xué)評價與反饋：通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對環(huán)保知識的掌握程度參差不齊。在今后的評價與反饋中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生給予有針對性的指導(dǎo)，提高他們的環(huán)保意識。

4.課后實踐活動的延伸：本次課后實踐活動，同學(xué)們積極參與，取得了較好的效果。但在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在實踐操作上存在一定的困難。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保方法，提高他們的實踐能力。

5.教師角色的轉(zhuǎn)變：在本次教學(xué)中，我努力扮演引導(dǎo)者、組織者和參與者的角色，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂節(jié)奏把握方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂調(diào)控，既要關(guān)注學(xué)生的主體地位，又要確保教學(xué)目標(biāo)的達成。典型例題講解例題1：請描述一下你家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點。

答案：我家鄉(xiāng)位于江南水鄉(xiāng)，有許多蜿蜒曲折的河流和美麗的湖泊。四周環(huán)繞著低矮的山丘，風(fēng)景秀麗。這里氣候濕潤，四季分明，植被豐富，有很多鳥類和魚類。

例題2：為什么我們要保護家鄉(xiāng)的環(huán)境？

答案：我們要保護家鄉(xiāng)的環(huán)境，因為環(huán)境是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的環(huán)境能為我們提供清潔的水源、新鮮的空氣和豐富的食物。同時，保護環(huán)境還能維護生態(tài)平衡，保護動植物的多樣性，讓我們的家鄉(xiāng)更加美好。

例題3：請列舉幾種保護家鄉(xiāng)環(huán)境的方法。

答案：

（1）節(jié)約用水和用電，減少資源浪費；

（2）不亂扔垃圾，進行垃圾分類；

（3）參加植樹造林活動，增加綠化面積；

（4）減少使用一次性用品，提倡環(huán)保購物；

（5）宣傳環(huán)保知識，提高家人和朋友的環(huán)保意識。

例題4：請舉例說明如何在生活中實踐環(huán)保？

答案：在生活中，我們可以從以下方面實踐環(huán)保：

（1）短途出行時，選擇步行或騎自行車，減少汽車尾氣排放；

（2）使用節(jié)能燈泡，節(jié)約用電；

（3）購