2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 加與減（二）1小兔請(qǐng)客教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元加與減（二）1小兔請(qǐng)客教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元加與減（二）1小兔請(qǐng)客教案新人教版》是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，主要講述了100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。本節(jié)課通過小兔請(qǐng)客的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以故事的形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《小兔請(qǐng)客》這一故事情境，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)據(jù)處理和問題解決能力。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠理解并掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，提高數(shù)據(jù)處理和問題解決能力。

3.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)探索數(shù)學(xué)的欲望。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的數(shù)字識(shí)別、基本的加法和減法概念。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的100以內(nèi)加減法計(jì)算，并對(duì)日常生活中的一些簡(jiǎn)單的加減問題有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)，因此，通過小兔請(qǐng)客的故事情境來引入加減法運(yùn)算，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并且通過之前的課程，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更喜歡互動(dòng)和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行100以內(nèi)加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如計(jì)算速度慢、準(zhǔn)確性不高，以及對(duì)復(fù)雜問題的解決能力不足。此外，他們可能對(duì)如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去解決實(shí)際問題感到困惑。因此，在教學(xué)過程中，需要耐心引導(dǎo)，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元加與減（二）1小兔請(qǐng)客教案新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的合作交流和問題解決能力。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在活動(dòng)中受傷。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道100以內(nèi)加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹100以內(nèi)加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.100以內(nèi)加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解100以內(nèi)加減法的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過程：

講解100以內(nèi)加減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.100以內(nèi)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解100以內(nèi)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的100以內(nèi)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解100以內(nèi)加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用100以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與100以內(nèi)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景以及可能的解決策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)100以內(nèi)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的計(jì)算方法、應(yīng)用場(chǎng)景及解決策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括100以內(nèi)加減法的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用100以內(nèi)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于100以內(nèi)加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元加與減（二）1小兔請(qǐng)客教案新人教版》的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.100以內(nèi)加法運(yùn)算：理解加法的定義，掌握加法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行100以內(nèi)加法計(jì)算。

2.100以內(nèi)減法運(yùn)算：理解減法的定義，掌握減法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行100以內(nèi)減法計(jì)算。

3.加減法運(yùn)算的性質(zhì)：掌握加減法運(yùn)算的基本性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律等，能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問題。

4.加減法運(yùn)算的順序：理解加減法運(yùn)算的順序，能夠正確計(jì)算多個(gè)步驟的加減法問題。

5.加減法運(yùn)算的應(yīng)用：能夠?qū)⒓訙p法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決一些簡(jiǎn)單的加減問題。

6.小兔請(qǐng)客故事情境：通過小兔請(qǐng)客的故事情境，讓學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

7.問題解決策略：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力，教會(huì)學(xué)生一些問題解決策略，如畫圖、列舉等。

8.數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)：通過加減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

9.合作交流能力的培養(yǎng)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

10.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在突出100以內(nèi)加減法運(yùn)算的核心概念和步驟，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.板書標(biāo)題：100以內(nèi)加減法

2.板書內(nèi)容：

-加法運(yùn)算規(guī)則：將兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果稱為和。

-減法運(yùn)算規(guī)則：從第一個(gè)數(shù)中減去第二個(gè)數(shù)，結(jié)果稱為差。

-加減法運(yùn)算的性質(zhì)：交換律、結(jié)合律。

-加減法運(yùn)算的順序：按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

-應(yīng)用場(chǎng)景示例：小兔請(qǐng)客故事中的加減法問題。

3.設(shè)計(jì)元素：

-使用簡(jiǎn)潔的圖形和符號(hào)來表示加法和減法運(yùn)算。

-運(yùn)用顏色和字體加粗等方式突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-添加小兔等卡通形象，使板書更具趣味性。

4.布局安排：

-標(biāo)題置于板書頂部，醒目突出。

-內(nèi)容部分分為幾個(gè)部分，每部分標(biāo)題用不同顏色標(biāo)注。

-示例問題和小兔請(qǐng)客情境的插圖安排在板書的底部，便于學(xué)生理解和記憶。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元加與減（二）1小兔請(qǐng)客教案新人教版》讓我有了許多深刻的反思。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了總結(jié)和改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法的興趣。這種方式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)加減法的概念并不清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

其次，在講解100以內(nèi)加減法的基本概念和計(jì)算方法時(shí)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。這種方式讓學(xué)生在視覺上更容易接受和理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。然而，在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中還存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的100以內(nèi)加減法案例進(jìn)行分析。這種方式讓學(xué)生更好地理解了加減法的實(shí)際應(yīng)用。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析問題時(shí)缺乏條理性和邏輯性。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用有條理的方式來分析問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論100以內(nèi)加減法的應(yīng)用場(chǎng)景。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的發(fā)言。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生依次上臺(tái)展示討論成果。這種方式鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，加深了全班對(duì)100以內(nèi)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。然而，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何給出有建設(shè)性的反饋還存在困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)如何給出有建設(shè)性的反饋。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了100以內(nèi)加減法的重要性和意義。這種方式有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。針對(duì)今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步，以確保我的教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的兒童數(shù)學(xué)繪本，如《小豬快跑》、《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》等，以加深對(duì)加減法運(yùn)算的理解和興趣。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與100以內(nèi)加減法相關(guān)的教學(xué)視頻，如《數(shù)學(xué)小超人》、《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》等，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：