2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Colours第2課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Colours第2課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Colours的第2課時(shí)教案，牛津譯林版。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)并掌握單詞green,yellow,purple,orange,pink和blue。

2.句型：運(yùn)用“Whatcolourisit?”和“It’s...”進(jìn)行顏色問(wèn)答。

3.對(duì)話：學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，理解并能夠運(yùn)用句型詢問(wèn)和回答顏色。

4.聽(tīng)力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)顏色詞匯的識(shí)別和理解能力。

5.書(shū)寫(xiě)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)顏色詞匯，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行顏色問(wèn)答。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)顏色詞匯，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知，了解不同文化對(duì)顏色的理解和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)顏色分類和排序活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分類能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在前面的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色問(wèn)答。此外，學(xué)生也已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，能夠參與課堂活動(dòng)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)顏色詞匯和相關(guān)的對(duì)話內(nèi)容應(yīng)該能夠引起他們的興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏向于視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)觀察和動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的顏色詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難，尤其是對(duì)于一些相似的顏色詞匯，如green和blue，yellow和pink等。此外，學(xué)生在發(fā)音和拼寫(xiě)這些顏色詞匯時(shí)也可能遇到挑戰(zhàn)。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)快速的語(yǔ)言輸入和顏色詞匯的識(shí)別感到困難。在書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高對(duì)顏色詞匯的拼寫(xiě)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit6Colours的第2課時(shí)教案，牛津譯林版教材或相應(yīng)的電子版本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色詞匯的圖片、彩色卡片、顏色排序游戲等，以輔助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。

3.多媒體資源：收集與顏色相關(guān)的視頻或動(dòng)畫(huà)片，如色彩變化的實(shí)驗(yàn)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顏色試劑和畫(huà)筆等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)顏色變化的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成顏色主題的環(huán)境，如在墻上掛上顏色詞匯的海報(bào)，擺放顏色分類的游戲道具等，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開(kāi)始，我會(huì)以一個(gè)有趣的方式引入顏色主題，比如穿上一件多彩的衣服，引發(fā)學(xué)生的興趣。然后，我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，并詢問(wèn)他們是否喜歡顏色。接下來(lái)，我會(huì)出示一些顏色詞匯的圖片，如red,yellow,blue等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些顏色。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

3.顏色問(wèn)答練習(xí)（5分鐘）

為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我會(huì)組織一個(gè)顏色問(wèn)答練習(xí)。我會(huì)出示一些顏色詞匯的卡片，讓學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)進(jìn)行顏色問(wèn)答。例如，我會(huì)問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“Whatcolourisit?”，然后學(xué)生需要回答：“It’sgreen.”。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.聽(tīng)力練習(xí)（5分鐘）

為了提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，我會(huì)播放一段與顏色相關(guān)的聽(tīng)力材料。在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生會(huì)聽(tīng)到一些顏色詞匯和句型。聽(tīng)力結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生回答一些相關(guān)問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)方言的理解能力。

5.書(shū)寫(xiě)練習(xí)（10分鐘）

為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)顏色詞匯。我會(huì)給出一些顏色詞匯的例子，如red,yellow,blue等，并讓學(xué)生在紙上書(shū)寫(xiě)這些詞匯。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話語(yǔ)描述一些顏色，以提高他們的創(chuàng)造性思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂的最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和實(shí)用性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用這些顏色詞匯，以提高他們的語(yǔ)言能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述一下自己的衣服或房間的顏色。這樣，學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-顏色詞匯卡片游戲：制作或打印顏色詞匯卡片，學(xué)生可以通過(guò)卡片游戲來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

-顏色故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀一些與顏色相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《GreenEggsandHam》byDr.Seuss，以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-顏色歌曲：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與顏色相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheColorofMyLove》byCelineDion，通過(guò)歌曲來(lái)加深對(duì)顏色詞匯的記憶。

-顏色藝術(shù)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行顏色藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和理解顏色。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中找出不同顏色的物品，并用英語(yǔ)描述它們，可以是一段小作文或是口頭描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察自然環(huán)境中的顏色，并記錄下來(lái)，可以用英語(yǔ)描述他們的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于顏色的故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生可以組成小組，拍攝一段關(guān)于顏色的短視頻，可以是顏色詞匯的介紹或是顏色相關(guān)的趣味小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以顏色為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了Unit6Colours的第2課時(shí)內(nèi)容。通過(guò)圖片、視頻等資源的使用，學(xué)生們對(duì)顏色詞匯有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谡n堂上積極回答問(wèn)題，參與顏色問(wèn)答練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)。我注意到，學(xué)生們?cè)诿枋鲱伾珪r(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，這讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)快速的語(yǔ)言輸入和顏色詞匯的識(shí)別感到困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要放慢語(yǔ)速，給學(xué)生更多的時(shí)間去理解和消化聽(tīng)力材料。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)顏色詞匯時(shí)出現(xiàn)了一些拼寫(xiě)錯(cuò)誤。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的課堂中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拼寫(xiě)能力的訓(xùn)練。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，如聽(tīng)力環(huán)節(jié)的語(yǔ)速問(wèn)題和學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入顏色主題：通過(guò)趣味性的引入方式，如穿多彩衣服、展示顏色詞匯的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

②新課內(nèi)容展示：展示Unit6Colours的第2課時(shí)內(nèi)容，包括新詞匯green,yellow,purple,orange,pink和blue的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)句型"Whatcolourisit?"和"It’s..."的運(yùn)用。

③顏色問(wèn)答練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行顏色問(wèn)答練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)技能。

④聽(tīng)力練習(xí)：播放與顏色相關(guān)的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解顏色詞匯和句型的運(yùn)用。

⑤書(shū)寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)顏色詞匯，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)顏色詞匯的記憶。

⑥課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用這些顏色詞匯。

⑦作業(yè)布置：布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述一下自己的衣服或房間的顏色，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。典型例題講解①例題1：填空題

題目：用正確的顏色詞匯填空。

答案：Theskyis______.(blue)

解析：此題旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，通過(guò)填空的形式，鞏固顏色詞匯的記憶。

②例題2：選擇題

題目：選擇正確的顏色詞匯。

答案：Herdressis______.(yellow)

解析：此題通過(guò)選擇題的形式，讓學(xué)生在四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的顏色詞匯，提高他們對(duì)顏色詞匯的識(shí)別能力。

③例題3：匹配題

題目：將顏色詞匯與相應(yīng)的圖片匹配。

答案：green-圖1

解析：此題讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，將顏色詞匯與圖片進(jìn)行匹配，增強(qiáng)他們對(duì)顏色詞匯的理解和記憶。

④例題4：聽(tīng)力題

題目：聽(tīng)錄音，選擇正確的顏色詞匯。

答案：It’s______.(red)

解析：此題通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并選擇正確的顏色詞匯，提高他們的聽(tīng)力能力。

⑤例題5：寫(xiě)作題

題目：寫(xiě)一段話，描述你最喜歡的顏色。

答案：Myfavoritecolorisblue.Itremindsmeoftheoceanandthesky.Iliketowearblueclothesandpaintmyroominblue.

解析：此題讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯，寫(xiě)一段話描述自己喜歡的顏色，提高他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于顏色的短文，可以是一篇小作文或是口頭描述。學(xué)生可以在家中找出不同顏色的物品，并用英語(yǔ)描述它們，可以是一段小作文或是口頭描述。

-拓展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自然環(huán)境中的顏色，并記錄下來(lái)，可以用英語(yǔ)描述他們的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于顏色的故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-小組作業(yè)：學(xué)生可以組成小組，拍攝一段關(guān)于顏色的短視頻，可以是顏色詞匯的介紹或是顏色相關(guān)的趣味小實(shí)驗(yàn)。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：我會(huì)在學(xué)生提交作業(yè)后及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)給予詳細(xì)的反饋。

-指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并給出相應(yīng)的改進(jìn)