2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時 乘數(shù)末尾有0的乘法教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時乘數(shù)末尾有0的乘法教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第10課時乘數(shù)末尾有0的乘法教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊，第10課時，主要講述了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)中乘數(shù)末尾有0的乘法。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧。

2.掌握乘數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律。

3.能夠熟練地進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并正確判斷乘數(shù)末尾0的情況。

4.通過實際例題，培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和分析問題的能力。

教學(xué)重點：乘數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律及應(yīng)用。

教學(xué)難點：如何判斷乘數(shù)末尾0的情況，并進行正確的計算。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)運算規(guī)律的邏輯推理能力，使其能夠理解并運用規(guī)律進行計算。

2.數(shù)學(xué)建模：通過實際例題的講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將問題抽象成數(shù)學(xué)模型的能力，并運用數(shù)學(xué)模型解決問題。

3.空間想象：通過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，使其能夠形象地理解乘法運算的過程。

4.數(shù)據(jù)分析：通過分析乘數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)進行分析的能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行正確的計算。

5.問題解決：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使其能夠運用所學(xué)的知識和技巧解決實際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在三年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本運算方法，對乘法運算有一定的理解和掌握。同時，學(xué)生也學(xué)習(xí)了整數(shù)的基本概念和加減法運算，這為學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個年齡段的學(xué)生，數(shù)學(xué)運算和實際應(yīng)用題目的學(xué)習(xí)興趣較高，他們喜歡通過動手操作和實際例題來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的演示和實際的練習(xí)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本運算之后，乘數(shù)末尾有0的乘法可能會給學(xué)生帶來一定的困惑。學(xué)生可能會對乘數(shù)末尾0的情況判斷不清，導(dǎo)致計算錯誤。此外，如何將乘法運算規(guī)律運用到實際問題中，以及如何靈活運用所學(xué)的知識和技巧解決問題，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的一年級數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地理解乘法運算規(guī)律。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時，設(shè)置實驗操作臺，以便于學(xué)生進行實際計算和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算實例，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法運算方法。

-提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)這些計算中有沒有什么特殊的規(guī)律？當(dāng)乘數(shù)末尾有0時，我們應(yīng)該怎么計算呢？”

-讓學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享自己的看法和思路。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解乘數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律，強調(diào)關(guān)鍵步驟和技巧。

-通過PPT展示詳細的解題過程，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解步驟進行學(xué)習(xí)和理解。

-針對學(xué)生的不同觀點，進行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生對乘數(shù)末尾有0的乘法有清晰的認識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的問題，要求學(xué)生獨立進行計算和解答。

-鼓勵學(xué)生相互檢查答案，并進行討論，解決計算過程中遇到的問題。

-教師選取部分學(xué)生的解答進行點評和指導(dǎo)，強調(diào)正確的方法和注意事項。

4.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提出一些問題，檢驗學(xué)生對乘數(shù)末尾有0的乘法的理解和掌握情況。

-鼓勵學(xué)生積極回答問題，引導(dǎo)他們運用所學(xué)的知識和技巧進行解答。

-對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，及時糾正錯誤并補充遺漏的知識點。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)乘數(shù)末尾有0的乘法的運算規(guī)律和關(guān)鍵步驟。

-提出一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和技巧進行解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

-對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

整個教學(xué)過程設(shè)計共計40分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)確保學(xué)生理解和掌握乘數(shù)末尾有0的乘法，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進行實際計算和解答，課堂提問環(huán)節(jié)檢驗學(xué)生的理解和掌握情況，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)過程中注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的邏輯推理和問題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：講述數(shù)學(xué)家們在探索數(shù)學(xué)規(guī)律過程中的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)游戲樂園》：介紹一些與乘法運算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法拼圖”、“乘法接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高運算速度和準確性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試解決一些實際問題，如購物時計算總價、計算折扣等。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，特別強調(diào)乘數(shù)末尾有0的情況，檢驗他們對乘法運算規(guī)律的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同探究乘數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律的運用和拓展。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)論壇等，尋找更多關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的學(xué)習(xí)資料和解題技巧，拓寬知識面。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生活實際情境的創(chuàng)設(shè)，如購物場景中的計算問題，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動討論：在講授新課時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的解題思路和運算技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和表達交流能力。

3.實踐操作：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計一些實際操作活動，如小組合作完成計算任務(wù)，讓學(xué)生在動手操作中鞏固知識，提高實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解難度：乘數(shù)末尾有0的乘法對于學(xué)生來說較為抽象，部分學(xué)生可能難以理解。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，可能過于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動探索和互動交流的機會。

3.評價方式不夠多元化：評價學(xué)生掌握程度時，過于注重計算結(jié)果，忽視了解題過程和思維能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生理解難度的問題，我將采用更直觀的教學(xué)方法，如利用數(shù)軸、實物模型等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解乘數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律。

2.為了增加學(xué)生主動探索和互動交流的機會，我將設(shè)計更多的小組合作活動和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.在評價學(xué)生掌握程度時，我將采用多元化的評價方式，既關(guān)注學(xué)生的計算結(jié)果，也重視解題過程和思維能力的展示。通過設(shè)置不同難度的題目，讓學(xué)生選擇適合自己的題目進行展示，使評價更加公平和全面。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過隨機提問、課堂討論等方式，了解學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及乘數(shù)末尾有0的乘法的掌握情況，觀察學(xué)生對問題的理解和解答過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的講解和解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作交流等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生給予及時的表揚和鼓勵，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和激勵。

-測試：在課堂末尾，教師可以設(shè)置一些測試題目，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對知識的掌握程度，對測試中出現(xiàn)的問題進行講解和解答。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，對學(xué)生的解答過程和結(jié)果進行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對正確答案給予肯定，對錯誤答案進行指出并指導(dǎo)改正。

-點評和反饋：教師對學(xué)生作業(yè)中的亮點和不足進行點評，給予積極的反饋和鼓勵，提醒學(xué)生注意易錯點，指導(dǎo)學(xué)生改進解題方法和技巧。

-鼓勵繼續(xù)努力：教師對學(xué)生作業(yè)中的努力和進步給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平，對作業(yè)中的問題進行思考和解決。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧：

-先將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位數(shù)相乘。

-從個位數(shù)開始，將乘積的每一位數(shù)寫在相應(yīng)的位置上。

-注意乘數(shù)末尾0的處理，乘積末尾0的個數(shù)等于乘數(shù)中0的個數(shù)。

②乘數(shù)末尾有0的乘法運算規(guī)律：

-當(dāng)乘數(shù)末尾有0時，乘積末尾0的個數(shù)等于乘數(shù)中0的個數(shù)。

-可以將乘數(shù)末尾的0先去掉，只計算不含0的乘積，最后在乘積的末尾加上相應(yīng)數(shù)量的0。

③兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用：

-購物時計算總價。

-計算折扣和優(yōu)惠。

-解決實際問題，如計算物品的數(shù)量、長度、面積等。

板書設(shè)計：

1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基本步驟和技巧

-步驟1：將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位數(shù)相乘

-步驟2：從個位數(shù)開始，將乘積的每一位數(shù)寫在相應(yīng)的位置上