Module 2 Relationships Unit 5 Animals In Danger Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module2RelationshipsUnit5AnimalsInDangerPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2RelationshipsUnit5AnimalsInDangerPeriod1

2.教學(xué)年級和班級：英語六年級上冊，三年級起點班

3.授課時間：第一課時，具體時間依據(jù)學(xué)校課程表安排

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞牛津上海版（三起）英語六年級上冊Module2Relationships中的Unit5AnimalsInDanger開展，通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握與動物保護相關(guān)的詞匯、句型以及閱讀理解技巧。課程旨在提高學(xué)生的英語實際運用能力，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習Unit5AnimalsInDanger，使學(xué)生能夠掌握并運用描述動物特征、棲息地及瀕危原因的詞匯和句型，提高英語口語交流和寫作表達能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析、理解動物保護的重要性，從而形成關(guān)愛自然、保護瀕危動物的責任意識。

3.文化意識：通過了解世界各地瀕危動物及其保護措施，拓寬學(xué)生國際視野，增進對不同文化的理解和尊重。

4.學(xué)習能力：鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習，運用所學(xué)知識解決實際問題，提高合作學(xué)習和解決問題的能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中學(xué)習了動物的基本詞匯、一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，為本單元學(xué)習描述動物特征、棲息地及瀕危原因奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：六年級學(xué)生普遍對動物感興趣，具有較強的探究欲望。他們具備一定的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力，喜歡通過觀察、討論和實踐活動來學(xué)習新知識。此外，學(xué)生在學(xué)習過程中表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習風格，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：一是生僻詞匯的發(fā)音和記憶，如endangered、habitat等；二是描述動物瀕危原因和特點的長句子構(gòu)造，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達不清晰；三是將所學(xué)知識運用到實際情境中，進行口語交流和寫作表達時可能會感到力不從心。教師需針對這些困難給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握重點詞匯和句型，為后續(xù)討論和實踐活動打下基礎(chǔ)。

(2)討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對瀕危動物保護的觀點和想法，提高學(xué)生的口語表達和思維能力。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在角色扮演和模擬對話中運用所學(xué)知識，提升實際語言運用能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示瀕危動物的圖片和相關(guān)信息，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如Quizlet等，設(shè)計詞匯游戲和練習，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和效率。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料搜集和探究學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于瀕危動物的視頻，展示各種瀕危動物的生活狀態(tài)，引發(fā)學(xué)生對動物保護的思考。

-提出問題：觀看視頻后，教師提出問題，如“Whyaretheseanimalsindanger?Whatcanwedotoprotectthem?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：教師通過PPT展示并教授與動物特征、棲息地及瀕危原因相關(guān)的詞匯，如endangered、habitat、poaching等，確保學(xué)生理解和掌握新詞匯。

-句型教學(xué)：講解并示范描述動物特點和使用情態(tài)動詞表達建議的句型，如“Thetigerisanendangeredspecies.Weshouldprotectthem.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習。

-閱讀理解：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解動物瀕危的原因和保護措施。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一種瀕危動物，運用新學(xué)的詞匯和句型進行描述，并討論保護措施。

-課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生代表小組發(fā)言，其他學(xué)生傾聽并準備補充或提問。

-互動游戲：設(shè)計“保護動物接力”游戲，學(xué)生通過接龍的方式，用英語描述瀕危動物并給出保護建議。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬聯(lián)合國環(huán)保大會，扮演不同國家代表，討論并提出保護瀕危動物的全球行動計劃。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制關(guān)于瀕危動物保護的思維導(dǎo)圖，梳理知識點，提高思維能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-項目任務(wù)：布置課后項目任務(wù)，要求學(xué)生調(diào)查本地動物保護情況，撰寫調(diào)查報告，并提出自己的保護建議。

-情感教育：通過課堂討論和項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識，提升社會責任感。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)詞匯、句型和閱讀理解的要點。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習收獲，提出疑問，教師給予解答。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，注重師生互動，旨在提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)能力，培養(yǎng)其關(guān)愛動物、保護環(huán)境的責任感。知識點梳理1.詞匯：

-endangered：瀕危的

-habitat：棲息地

-poaching：偷獵

-species：物種

-protect：保護

-conservation：保護，保存

-threat：威脅

-extinction：滅絕

-illegal：非法的

-hunting：狩獵

-migration：遷徙

2.句型：

-The...isanendangeredspecies.

-...isindangerofextinction.

-Weshouldprotect...from...

-...isthreatenedby...

-...isamajorcauseof...

-...playsanimportantrolein...

-Itisimportantto...for...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：描述動物特點、棲息地及瀕危原因。

-情態(tài)動詞：表達建議、義務(wù)和可能性。

4.閱讀理解：

-文章結(jié)構(gòu)：了解文章的引言、正文和結(jié)論部分。

-信息提?。簭奈恼轮刑崛￡P(guān)鍵信息，理解動物瀕危原因和保護措施。

5.口語交流：

-描述動物特點：使用所學(xué)詞匯和句型進行描述。

-討論保護措施：提出建議，并與同伴進行討論。

6.寫作表達：

-撰寫調(diào)查報告：運用所學(xué)詞匯、句型和語法，撰寫關(guān)于瀕危動物保護的調(diào)查報告。

7.文化意識：

-了解世界各地瀕危動物及其保護措施，增進對不同文化的理解和尊重。

8.核心素養(yǎng)能力：

-語言能力：運用所學(xué)詞匯、句型和語法進行口語交流和寫作表達。

-思維品質(zhì)：分析、理解動物保護的重要性，形成關(guān)愛自然、保護瀕危動物的責任意識。

-學(xué)習能力：自主探究學(xué)習，運用所學(xué)知識解決實際問題。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、閱讀理解、口語交流、寫作表達、文化意識及核心素養(yǎng)能力等方面，與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際需求。在實際教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的掌握情況，并適時調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。板書設(shè)計1.標題：Module2RelationshipsUnit5AnimalsInDanger

2.主要內(nèi)容：

-中心詞匯：endangered,habitat,poaching,species,protect,conservation,threat,extinction,illegal,hunting,migration

-重點句型：

-The...isanendangeredspecies.

-...isindangerofextinction.

-Weshouldprotect...from...

-...isthreatenedby...

-...playsanimportantrolein...

-Itisimportantto...for...

-語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)、情態(tài)動詞

-閱讀理解結(jié)構(gòu)：引言-正文-結(jié)論

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：詞匯列表

-中間：重點句型和語法點

-右側(cè)：閱讀理解結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵信息

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點詞匯和句型

-繪制簡單動物圖案，增強視覺效果

-設(shè)計簡潔有趣的圖標，表示保護措施

5.突出重點：

-用星號標記核心詞匯和句型

-用不同字體或大小強調(diào)重要信息

板書設(shè)計簡潔明了，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，準確精煉，概括性強，既有助于學(xué)生抓住課堂重點，又富有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。教學(xué)反思與改進在Module2RelationshipsUnit5AnimalsInDanger的教學(xué)過程中，我意識到以下幾點值得反思和改進：

1.教學(xué)活動設(shè)計：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過播放視頻引發(fā)學(xué)生思考的方式非常有效，學(xué)生的注意力被吸引，對瀕危動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。未來，我可以嘗試使用更多形式多樣的教學(xué)資源，如互動游戲、實物展示等，進一步提升學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講授新課過程中，我注意到學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度不一。為此，我計劃在后續(xù)教學(xué)中增加小組合作學(xué)習，讓學(xué)生互相幫助，提高整體掌握程度。

2.課堂互動：

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，可能是由于緊張或擔憂回答錯誤。為了鼓勵更多學(xué)生參與，我將在今后的教學(xué)中多給予肯定和鼓勵，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-創(chuàng)新教學(xué)中的角色扮演活動，雖然提高了學(xué)生的參與度，但部分學(xué)生的表現(xiàn)并不理想。針對這一問題，我將加強課前指導(dǎo)，讓學(xué)生充分準備，以便在課堂上更好地展示自己。

3.教學(xué)方法與手段：

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詞匯和句型的運用仍不夠熟練。為了提高學(xué)生的實際運用能力，我計劃增加課堂上的口頭練習和課后作業(yè)，加強鞏固。

-多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的運用取得了良好的效果，但我也注意到部分學(xué)生對過于依賴課件。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，我將適當減少課件使用，增加學(xué)生自主探究的機會。

4.教學(xué)效果評估：

-在課后，我將通過作業(yè)、測試和課堂觀察等多種方式評估學(xué)生的學(xué)習效果，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

-針對學(xué)生的個體差異，我將制定更有針對性的輔導(dǎo)計劃，幫助每個學(xué)生提高英語水平。

5.改進措施：

-針對詞匯和句型掌握不熟練的問題，我將在下一節(jié)課中增加復(fù)習環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-為了提高學(xué)生的口語交流能力，我計劃組織更多的課堂討論和小組活動，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點。

-針對學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)活動中的表現(xiàn)，我將加強對學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們提高角色扮演等環(huán)節(jié)的表演能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習了關(guān)于瀕危動物的相關(guān)詞匯、句型和閱讀理解技巧。

-學(xué)生通過觀看視頻、討論、小組活動等環(huán)節(jié)，了解了動物瀕危的原因和保護措施。

-強調(diào)了一般現(xiàn)在時態(tài)和情態(tài)動詞的用法，并讓學(xué)生在實際情境中進行練習。

-培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習能