2024年浙江省杭州市綠城育華中學(xué)中考科學(xué)二模試卷

2024年浙江省杭州市綠城育華中學(xué)中考科學(xué)二模試卷一、選擇題（每小題3分，共45分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．（3分）規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加液體 B．取用氯化鈉 C．稀釋濃硫酸 D．測(cè)定溶液pH2．（3分）關(guān)于新陳代謝的敘述錯(cuò)誤的是（）A．新陳代謝一旦停止，生命也就結(jié)束 B．新陳代謝是生物生存的基本條件 C．新陳代謝是先合成身體的組成部分，然后再分解身體的部分物質(zhì) D．每一個(gè)活著的人時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著新陳代謝3．（3分）下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．可吸入顆粒物4．（3分）2023年9月23日第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州隆重召開，亞運(yùn)會(huì)中處處離不開科學(xué)，下列相關(guān)說法正確的是（）A．奧體主體育場(chǎng)屋面采用的新材料鋁鎂錳板和鋼都是合金，屬于合成材料 B．用的餐具是全降解材料，可以減少白色污染 C．亞運(yùn)火炬“薪火”的燃料是生物質(zhì)燃?xì)猓ㄖ饕煞諬2、CO），利用了它們的助燃性 D．一部分運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式穿著的服裝主要成分為滌綸，屬于天然纖維5．（3分）有關(guān)物質(zhì)的用途下列說法正確的是（）A．用稀鹽酸可以除鐵銹，氫氧化鈉可以改良酸性土壤 B．用無水硫酸銅粉末檢驗(yàn)水的存在的過程是一個(gè)物理變化 C．用干冰進(jìn)行人工降雨利用了其物理性質(zhì) D．活性炭吸附水中的顏色和異味是化學(xué)變化6．（3分）“宏觀一微觀一符號(hào)一量”是科學(xué)特有的表征物質(zhì)及其變化的方法。一定條件下，二氧化碳和氫氣可在催化劑表面轉(zhuǎn)化成有機(jī)清潔燃料甲醇和X，其反應(yīng)原理如圖所示。下列說法正確的是（）A．從宏觀組成看：甲醇的化學(xué)式為CH4O，屬于氧化物 B．從微觀構(gòu)成看：二氧化碳這種物質(zhì)是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的 C．從符號(hào)表征看：X的化學(xué)式是H2O D．從基本反應(yīng)類型看：屬于置換反應(yīng)7．（3分）生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象是長期進(jìn)化形成的。下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．鳥類飛行需要大量能量，其體內(nèi)有肺和氣囊，能獲得更多的氧氣 B．植物葉片表皮細(xì)胞的葉綠體內(nèi)含有豐富的葉綠素，確保了光合作用高效進(jìn)行 C．人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，為攜帶和運(yùn)輸氧氣提供了更大空間 D．仙人掌的葉呈針狀，有利于減少因蒸騰作用而過多失水8．（3分）如下表是檢測(cè)正常人血漿、腎小管上段以及輸尿管內(nèi)液體中兩種物質(zhì)的濃度變化（克/100毫升）。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，甲、乙分別是（）物質(zhì)血漿腎小管輸尿管甲0.030.031.8乙0.10.10A．甲是葡萄糖，乙是蛋白質(zhì) B．甲是葡萄糖，乙是尿素 C．甲是尿素，乙是葡萄糖 D．甲是尿素，乙是蛋白質(zhì)9．（3分）如圖所示為某汽車一鍵啟動(dòng)電路。當(dāng)按下一鍵啟動(dòng)按鍵時(shí)，有細(xì)小電流通過X，接著有強(qiáng)大電流通過電動(dòng)機(jī)，X可能是哪一種器件？（）A．電流表 B．電磁繼電器 C．電壓表 D．發(fā)電機(jī)10．（3分）物理教材中有許多有趣的演示實(shí)驗(yàn)。下列“變多、變少”的演示實(shí)驗(yàn)中，涉及物態(tài)變化放熱的是（）A．①④ B．②④ C．①③ D．②③11．（3分）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)。①“測(cè)量九年級(jí)下科學(xué)課本的長度”時(shí)，多次測(cè)量②“探究反射角和入射角大小關(guān)系”時(shí)，改變?nèi)肷浣?，多次測(cè)量③“研究杠桿的平衡”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂）④“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)。換用不同定值電阻，多次測(cè)量⑤“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律的是（）A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤12．（3分）關(guān)于人類對(duì)地球表面板塊的研究歷程，下列敘述合理的是（）①舌羊齒化石廣泛分布于非洲、南美、澳大利亞、南極洲等大陸，可作為“大陸漂移學(xué)說”的證據(jù)②“海底擴(kuò)張學(xué)說”從解決動(dòng)力來源方面支持了“大陸漂移學(xué)說”③“板塊構(gòu)造學(xué)說”認(rèn)為七大板塊漂浮在軟流層上，不斷地發(fā)生碰撞和張裂④地球表面的地震分布與火山相似，大多發(fā)生在板塊與板塊的交界處A．①② B．①②④ C．①④ D．①②③④13．（3分）10月7日，杭州亞運(yùn)會(huì)射箭反曲弓女子個(gè)人銅牌決賽在兩名中國選手李佳蔓和海麗玕之間展開，最終李佳蔓戰(zhàn)勝海麗玕，下列說法正確的是（）A．離開弓的箭會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用 B．手對(duì)弓的拉力大于弓對(duì)手的拉力 C．弓拉的越彎，弓的彈性勢(shì)能越大 D．在空中向上飛行的箭，若所受的力全部消失，它將落向地面14．（3分）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（）A．粗鹽（只含泥沙）提純：溶解→過濾→蒸發(fā) B．除去KNO3溶液中混有的少量NaCl，蒸發(fā)結(jié)晶后，洗滌干燥 C．區(qū)分稀鹽酸和氯化鈉溶液：用硝酸銀溶液 D．制備氫氧化銅：將氧化銅和水混合15．（3分）如圖，這是攝影愛好者孫老師在平靜的湖邊拍攝的照片。下列關(guān)于照相機(jī)使用及真實(shí)景物與它在湖中的倒影區(qū)別錯(cuò)誤的（）A．照相時(shí)景物與相機(jī)距離應(yīng)大于2倍焦距 B．在底片上所成像是倒立、縮小的實(shí)像 C．景物與倒影對(duì)稱于水面 D．倒影比真實(shí)景物略暗一些，倒影中物體的高度比真實(shí)物體略大一些二、填空題（本大題共7題，共40分）16．（4分）如圖所示是天文興趣小組的同學(xué)利用相機(jī)拍攝的三張?jiān)孪嗾掌＃?）利用天文望遠(yuǎn)鏡和相機(jī)拍攝來了解月相的研究方法屬于。A.觀察法B.文獻(xiàn)法C.實(shí)驗(yàn)法（2）圖中三種月相在一個(gè)農(nóng)歷月中出現(xiàn)的先后順序是（填編號(hào)）。17．（4分）2023年末，全球或部分地區(qū)確實(shí)出現(xiàn)甲型流感（甲流）、乙型流感（乙流），尤其是在人群密集、氣候寒冷且通風(fēng)不良的環(huán)境中傳播較快。（1）甲型流感病毒（甲流）和乙型流感病毒（乙流）是引起人類季節(jié)性流感的兩種主要病原體。病毒（virus），病毒與細(xì)菌相比在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是。（2）預(yù)防方面，針對(duì)甲流和乙流最有效的方法是接種流感疫苗，而對(duì)肺炎支原體的預(yù)防主要是增強(qiáng)免疫力，減少接觸感染源，必要時(shí)可以通過疫苗接種來預(yù)防特定類型的肺炎支原體感染。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的。18．（4分）小高同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于．他對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略），理由是。拉瓦錫測(cè)出的氧氣約占空氣總體積的，而我們?cè)谧鲌D1的實(shí)驗(yàn)時(shí)，即使紅磷足量、操作正確．為什么呢？小高聯(lián)想到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒的事實(shí)。19．（4分）如圖在水平地面上用甲、乙兩個(gè)彈簧秤分別向左、右兩邊拉物體M，使M勻速向右運(yùn)動(dòng)，如果甲的示數(shù)為12N，則M受力（選“平衡”或“不平衡”），M受到的摩擦力方向是（選“水平向左”或“水平向右”）。20．（6分）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的化學(xué)性質(zhì)如圖甲（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。請(qǐng)回答：（1）小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對(duì)反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖乙（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（2）反應(yīng)③可以選用的物質(zhì)是。A.Fe2O3B.CuSO4C.BaCl2D.KNO3（3）寫出符合④的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。21．（6分）如圖所示，某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1，m2的貨物，當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí)，扁擔(dān)水平平衡1＞l2，扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)。（1）在O點(diǎn)時(shí)，根據(jù)杠桿平衡的條件可知，m1m2（填“＞”，“＜”或者“＝”）（2）若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離Δl，則扁擔(dān)端向下傾斜。（填“左”，或者“右”）（3）要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡，需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為。22．（12分）莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。（1）適當(dāng)?shù)氖┘踊士梢蕴岣咿r(nóng)作物的產(chǎn)量，下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是。A.K2CO3B.KNO3C.CO（NH2）D.Ca（H2PO4）2（2）不同作物缺少不同的無機(jī)鹽，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下列哪一種癥狀是由于植物缺乏氮元素造成的？（填字母）。A.大白菜矮小瘦弱，葉色發(fā)黃B.向日葵稈細(xì)莖弱，易倒伏C.油菜只開花不結(jié)果（3）某KNO3化肥中可能混進(jìn)了NH4Cl、（NH4）2SO4、K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，同學(xué)們對(duì)該化肥開展了以下探究活動(dòng)。【探究一】：取少量化肥樣品與熟石灰，在研缽中混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色?！咎骄慷浚毫砣∩倭炕蕵悠啡苡谒玫饺芤篈，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖中所述①白色沉淀E是。②小明認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定混進(jìn)了NH4Cl和（NH4）2SO4、一定沒有K2CO3，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，請(qǐng)說明原因并寫出你的改進(jìn)方案。③按照改進(jìn)后的方案來完成探究二，最終的溶液D中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共5題，共40分）23．（8分）為了探究唾液淀粉酶的活性與溫度的關(guān)系，小濱進(jìn)行了如圖甲實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：步驟1：取10支試管，分為5組。每組2支試管中分別加入1mL唾液淀粉酶溶液和2mL濃度為2%的淀粉溶液。步驟2：將每組唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩。步驟3：將裝有混合溶液的5支試管（編號(hào)1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應(yīng)過程中，每隔1min從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在多孔瓷板上（1）小濱認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過程有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)在步驟2前（填操作過程）。（2）糾正該實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤步驟后，進(jìn)行正確操作。第1min時(shí)，1～5號(hào)試管取出的反應(yīng)液與碘液混合后均呈藍(lán)色。（3）多次取樣觀察，記錄各組實(shí)驗(yàn)試管中的反應(yīng)物與碘液混合物開始呈棕黃色所需要的時(shí)間，結(jié)果如圖乙所示。分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（4）隨食物進(jìn)入人體胃、腸中的唾液淀粉酶最終轉(zhuǎn)變成氨基酸，并被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)，這些唾液淀粉酶能轉(zhuǎn)變成氨基酸的原因是。24．（8分）按圖示的電路圖做“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)。所用器材有：標(biāo)有“3.8V”字樣的待測(cè)小燈泡、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關(guān)及導(dǎo)線若干。小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W3.00.253.80.304.50.32（1）通過上表數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為W，還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是：。（2）小燈泡正常工作時(shí)，連入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值為Ω。（結(jié)果保留2位小數(shù)）（3）將兩個(gè)這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后接在6V電源的兩端，兩燈消耗的總功率為W。（不考慮燈絲電阻隨溫度的改變）25．（8分）小強(qiáng)做光的色散實(shí)驗(yàn)，看到白光經(jīng)三棱鏡折射后，光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫彩色光帶（如圖甲所示）（1）請(qǐng)你根據(jù)白光經(jīng)三棱鏡折射情況，在圖乙中畫出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線（圖中a、b兩點(diǎn)表示焦點(diǎn)）。（2）小強(qiáng)繼續(xù)利用這個(gè)凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律。如圖丙所示，適當(dāng)移動(dòng)在光具座上的蠟燭和透鏡的位置，在光屏上得到一個(gè)縮小的像，根據(jù)光路可逆，當(dāng)透鏡向移動(dòng)時(shí)（選填“左”或“右”），又會(huì)在光屏上得到一個(gè)放大的像。（3）小麗發(fā)現(xiàn)，蠟燭燃燒變短，要使像重新成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向調(diào)（選填“上”或“下”），調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡（選填“主光軸的上方”“主光軸的下方”或“主光軸上”）。26．（8分）圖一、圖二是某興趣小組探究金屬、酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后、將兩組實(shí)驗(yàn)試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個(gè)潔凈的燒杯中，據(jù)圖回答：（1）圖一混合后燒杯中的紅色固體明顯增加。反應(yīng)結(jié)束后，將燒杯內(nèi)物質(zhì)進(jìn)行過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾后的濾渣為。（2）圖二乙燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，僅觀察到有白色沉淀，無其他現(xiàn)象。則試管③反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)所有可能組合是（寫化學(xué)式）。（3）將乙燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：取少量濾液于試管中，向其中滴加足量硝酸鋇溶液有白色沉淀生成濾液中的溶質(zhì)除了氯化鈉還有步驟2：靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液溶液變紅27．（8分）銅及其化合物一般都具有特征顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4?5H2O呈藍(lán)色等。研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了探究。Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于金屬氧化物；②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O+H2SO4＝Cu+CuSO4+H2O；④3Cu+8HNO3＝3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O；⑤3Cu2O+14HNO3＝6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O。Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色；方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色。你認(rèn)為哪個(gè)方案合理。。Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過干燥管中無水CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示。（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有：（填序號(hào)）。A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置B．加熱前先排盡裝置中的空氣，需要打開K1、K3，關(guān)閉K2C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)小組乙觀察到干燥管中無水CuSO4變藍(lán)，則可以得出結(jié)論。四、解答題（本大題共5題，共35分）28．（8分）草系魚缸中的植物利用水中二氧化碳進(jìn)行光合作用（6CO2+6H2OC6H12O6+6O2）為其中的魚類提供氧氣。但水環(huán)境是一個(gè)二氧化碳相對(duì)匱乏的環(huán)境，某項(xiàng)目小組為魚缸設(shè)計(jì)了二氧化碳和氧氣補(bǔ)給器，如表為產(chǎn)品評(píng)價(jià)量表。評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)Ⅰ反應(yīng)安全，可控，氣體能直接排出氣體能直接排出，但不可控制氣流速度氣體無法排出，存在較大變?nèi)』?。?）查閱資料后知道草系魚缸先要通入二氧化碳兩天使水草長勢(shì)茂盛后再放入寵物魚，小組成員采用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫出化學(xué)方程式：。以下是項(xiàng)目組成員設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置圖。方案甲（如圖甲）：將反應(yīng)物混合放在氣體發(fā)生器中產(chǎn)生氣體，使用時(shí)打開開關(guān)（如圖乙）：鹽酸放在A瓶中通過擠壓A塑料瓶將它壓入盛石灰石的B瓶子產(chǎn)生氣體，需要用時(shí)打開開關(guān)。小組討論時(shí)小科選擇方案乙（圖乙），據(jù)評(píng)價(jià)量表，你認(rèn)為他的理由是：。（2）小科查閱到如下信息：20℃時(shí)，草系魚缸中綠色植物在水中二氧化碳的吸收率約為15%，100克碳酸鈣在補(bǔ)給器中完全反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全溶于水中。問：產(chǎn)生的二氧化碳能使魚缸中綠色植物產(chǎn)生多少克氧氣？（寫出計(jì)算過程）。29．（7分）明礬石是浙江的主要礦產(chǎn)之一，儲(chǔ)量豐富，主要分布在湖州、杭州、寧波、溫州等地區(qū)。明礬石用于制造鉀肥、鋁劑、硅酸鹽等化工產(chǎn)品。明礬石還可以用作殺蟲劑、除草劑、醫(yī)藥等領(lǐng)域的原料。某同學(xué)為測(cè)量明礬石的密度（1）將明礬石掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，如圖甲所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.4N。（2）接著利用圖乙所示的方法將明礬石浸沒在裝滿水的燒杯中，收集它排出的水，倒入量筒中3，由此算出明礬石的密度為kg/m3。（3）上述測(cè)量體積的方法，產(chǎn)生誤差的主要原因是；會(huì)導(dǎo)致最終得到的明礬石的密度值（填“偏大”或“偏小”）。（4）小明做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用上圖中的甲、乙中的數(shù)據(jù)，根據(jù)所學(xué)的浮力知識(shí)1，乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，請(qǐng)你用題中的字母將明礬石的密度推導(dǎo)出來。（水的密度為ρ水）30．（6分）十八世紀(jì)，瓦特發(fā)明的冷凝器蒸汽機(jī)，推動(dòng)了人類第一次工業(yè)革命。如圖為利用瓦特蒸汽機(jī)提升物體的工作示意圖，高壓蒸汽進(jìn)入汽缸，推動(dòng)活塞上行。當(dāng)活塞到達(dá)汽缸頂部時(shí)，蒸汽進(jìn)入冷凝器，汽缸內(nèi)壓強(qiáng)減?。?）蒸汽機(jī)活塞上行過程與汽油機(jī)的沖程相似。（2）蒸汽機(jī)活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)，通過杠桿和定滑輪對(duì)重物做功。若物體質(zhì)量為200千克，活塞每次上升高度為0.6米（3）假設(shè)活塞每分鐘向上運(yùn)動(dòng)100次，該蒸汽機(jī)對(duì)物體做有用功的功率為多少？31．（6分）傳統(tǒng)的公共充電樁充電電流在32A到80A之間。充電電流小會(huì)使充電速度過慢，用戶等待時(shí)間長。日前，華為數(shù)字能源助力打造的全液冷超級(jí)充電樁正式上線，最大充電電壓為1000V，對(duì)應(yīng)的最大充電功率是600kW。該產(chǎn)品具有充電快、噪音低、壽命長的特點(diǎn)，用“遙遙領(lǐng)先”的技術(shù)為國家環(huán)保減排事業(yè)再立新功。（“全液冷系統(tǒng)”是一種密閉式液冷系統(tǒng)，通過冷板和風(fēng)液換熱器兩種高效換熱部件將產(chǎn)生的熱量通過液體帶出機(jī)體）請(qǐng)結(jié)合以上信息（1）該充電樁最大充電電流是多少？（2）新款比亞迪唐純電車搭配有108kW?h容量的磷酸鐵鋰電池，若使用最大功率給該車充電，讓電池的電量從25%充到100%（3）傳統(tǒng)充電樁沒有冷卻系統(tǒng)，為什么華為超級(jí)充電樁需要用“全液冷系統(tǒng)”？32．（8分）董宇輝現(xiàn)象是指新東方前英語教師董宇輝在直播帶貨中憑借其深厚的知識(shí)底蘊(yùn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格將商品講解與文化、科學(xué)知識(shí)深度融合，受到廣大觀眾的喜愛和追捧的現(xiàn)象。通過董宇輝的成功案例，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。董宇輝在直播中推薦了一款采用傳統(tǒng)工藝制作的章丘鐵鍋，完成以下內(nèi)容：（1）鐵鍋在烹飪時(shí)需要燃料燃燒給鐵鍋加熱，燃料燃燒時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是。（2）章丘鐵鍋采用優(yōu)質(zhì)生鐵為原料，生鐵是鐵的合金，主要由鐵與碳元素組成（選填“純凈物”或“混合物”）。（3）有人認(rèn)為鐵鍋在日常使用中能為人體補(bǔ)充鐵元素，也有人認(rèn)為鐵鍋中的鐵元素為非血紅素鐵，能被人體吸收的比例只有不到3%，所以即使是長期使用鐵鍋，也達(dá)不到補(bǔ)鐵的效果。平時(shí)我們可以通過攝入含鐵豐富的食物來補(bǔ)鐵的原料，缺鐵會(huì)造成（填疾病名稱）。2024年浙江省杭州市綠城育華中學(xué)中考科學(xué)二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題3分，共45分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．（3分）規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加液體 B．取用氯化鈉 C．稀釋濃硫酸 D．測(cè)定溶液pH【答案】A【解答】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。B、取用固體粉末狀藥品時(shí)，應(yīng)用藥匙取用，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。C、稀釋濃硫酸時(shí)，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌；一定不能把水注入濃硫酸中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。D、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，用潔凈，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。故選：A。2．（3分）關(guān)于新陳代謝的敘述錯(cuò)誤的是（）A．新陳代謝一旦停止，生命也就結(jié)束 B．新陳代謝是生物生存的基本條件 C．新陳代謝是先合成身體的組成部分，然后再分解身體的部分物質(zhì) D．每一個(gè)活著的人時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著新陳代謝【答案】C【解答】解：A、生物體的新陳代謝時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著，生命也就結(jié)束了；B、新陳代謝是生物體生存的基本條件。故B正確；C、在新陳代謝過程中。同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)。異化作用是指生物體能夠把自身的一部分組成物質(zhì)加以分解，并且把分解的終產(chǎn)物排出體外的變化過程。故C錯(cuò)誤；D、生物體的新陳代謝時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著，生命也就結(jié)束了。故選：C。3．（3分）下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．可吸入顆粒物【答案】C【解答】解：A、二氧化硫容易造成酸雨；B、一氧化碳會(huì)污染空氣；C、二氧化碳不屬于空氣污染物。D、PM2.5屬于可吸入顆粒物，屬于空氣污染物；故選：C。4．（3分）2023年9月23日第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州隆重召開，亞運(yùn)會(huì)中處處離不開科學(xué)，下列相關(guān)說法正確的是（）A．奧體主體育場(chǎng)屋面采用的新材料鋁鎂錳板和鋼都是合金，屬于合成材料 B．用的餐具是全降解材料，可以減少白色污染 C．亞運(yùn)火炬“薪火”的燃料是生物質(zhì)燃?xì)猓ㄖ饕煞諬2、CO），利用了它們的助燃性 D．一部分運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式穿著的服裝主要成分為滌綸，屬于天然纖維【答案】B【解答】解：A.鋁鎂錳板和鋼都是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)，因此它們都屬于合金，合金并不屬于合成材料，如塑料、合成纖維等；B.白色污染主要是指由難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）造成的污染，全降解材料能夠在自然環(huán)境中被微生物分解，從而有效減少白色污染；C.亞運(yùn)火炬“薪火”的燃料是生物質(zhì)燃?xì)猓渲饕煞质菤錃夂鸵谎趸?，能夠在空氣中燃燒并放出大量的熱，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.滌綸是合成纖維的一種，它是通過化學(xué)方法將小分子有機(jī)物合成的大分子聚合物，滌綸屬于合成纖維而不是天然纖維、麻、絲、毛等，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。5．（3分）有關(guān)物質(zhì)的用途下列說法正確的是（）A．用稀鹽酸可以除鐵銹，氫氧化鈉可以改良酸性土壤 B．用無水硫酸銅粉末檢驗(yàn)水的存在的過程是一個(gè)物理變化 C．用干冰進(jìn)行人工降雨利用了其物理性質(zhì) D．活性炭吸附水中的顏色和異味是化學(xué)變化【答案】C【解答】解：A、氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、用無水硫酸銅粉末檢驗(yàn)水的存在的過程中有新物質(zhì)生成，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、用干冰進(jìn)行人工降雨利用了干冰升華吸熱這一性質(zhì)，屬于其物理性質(zhì)；D、活性炭的吸附性不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。6．（3分）“宏觀一微觀一符號(hào)一量”是科學(xué)特有的表征物質(zhì)及其變化的方法。一定條件下，二氧化碳和氫氣可在催化劑表面轉(zhuǎn)化成有機(jī)清潔燃料甲醇和X，其反應(yīng)原理如圖所示。下列說法正確的是（）A．從宏觀組成看：甲醇的化學(xué)式為CH4O，屬于氧化物 B．從微觀構(gòu)成看：二氧化碳這種物質(zhì)是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的 C．從符號(hào)表征看：X的化學(xué)式是H2O D．從基本反應(yīng)類型看：屬于置換反應(yīng)【答案】C【解答】解：A、甲醇由三種元素組成，該選項(xiàng)不正確。B、從微觀構(gòu)成看：一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。C、從符號(hào)表征看：X的化學(xué)式是H2O，該選項(xiàng)正確。D、生成物是兩種化合物，該選項(xiàng)不正確。故選：C。7．（3分）生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的現(xiàn)象是長期進(jìn)化形成的。下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．鳥類飛行需要大量能量，其體內(nèi)有肺和氣囊，能獲得更多的氧氣 B．植物葉片表皮細(xì)胞的葉綠體內(nèi)含有豐富的葉綠素，確保了光合作用高效進(jìn)行 C．人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，為攜帶和運(yùn)輸氧氣提供了更大空間 D．仙人掌的葉呈針狀，有利于減少因蒸騰作用而過多失水【答案】B【解答】解：A.鳥類確實(shí)需要大量能量來支持飛行，它們的呼吸系統(tǒng)包括肺和氣囊，它們幫助鳥類進(jìn)行雙重呼吸，A正確。B.植物的表皮細(xì)胞不含有葉綠體。葉綠體主要存在于植物的葉肉細(xì)胞中。C.人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，這為攜帶和運(yùn)輸氧氣提供了更大的空間，C正確。D.葉是蒸騰作用的主要器官，仙人掌的葉呈針狀，D正確。故選：B。8．（3分）如下表是檢測(cè)正常人血漿、腎小管上段以及輸尿管內(nèi)液體中兩種物質(zhì)的濃度變化（克/100毫升）。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，甲、乙分別是（）物質(zhì)血漿腎小管輸尿管甲0.030.031.8乙0.10.10A．甲是葡萄糖，乙是蛋白質(zhì) B．甲是葡萄糖，乙是尿素 C．甲是尿素，乙是葡萄糖 D．甲是尿素，乙是蛋白質(zhì)【答案】C【解答】解：甲物質(zhì)在血漿和腎小管中的濃度是相等的，都是0.03%，經(jīng)過腎小管的重吸收作用，使腎小管中的液體總量減少；乙物質(zhì)在血漿和腎小管中的濃度為0.2%，這說明經(jīng)過了腎小管的重吸收作用；乙不可能是蛋白質(zhì)，大分子的蛋白質(zhì)被濾過到血液中，可見C符合題意。故選：C。9．（3分）如圖所示為某汽車一鍵啟動(dòng)電路。當(dāng)按下一鍵啟動(dòng)按鍵時(shí)，有細(xì)小電流通過X，接著有強(qiáng)大電流通過電動(dòng)機(jī)，X可能是哪一種器件？（）A．電流表 B．電磁繼電器 C．電壓表 D．發(fā)電機(jī)【答案】B【解答】解：電磁繼電器的實(shí)質(zhì)是一個(gè)電磁鐵來控制的開關(guān)。利用它可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制；還可以利用低電壓、強(qiáng)電流的電路，由此聯(lián)想到電路中的元件是電磁繼電器。故選：B。10．（3分）物理教材中有許多有趣的演示實(shí)驗(yàn)。下列“變多、變少”的演示實(shí)驗(yàn)中，涉及物態(tài)變化放熱的是（）A．①④ B．②④ C．①③ D．②③【答案】C【解答】解：①金屬盤下水滴變多，這是水蒸氣遇冷液化形成的；②燒杯中的冰變少，這是冰熔化為水；③管中乙醚變多，這是乙醚蒸氣液化形成的；④碘錘中碘粒變少，這是碘升華的結(jié)果；綜上所述，①③物態(tài)變化是放熱，C正確。故選：C。11．（3分）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)。①“測(cè)量九年級(jí)下科學(xué)課本的長度”時(shí)，多次測(cè)量②“探究反射角和入射角大小關(guān)系”時(shí)，改變?nèi)肷浣?，多次測(cè)量③“研究杠桿的平衡”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂）④“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)。換用不同定值電阻，多次測(cè)量⑤“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值上述實(shí)驗(yàn)中尋找普遍規(guī)律的是（）A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤【答案】C【解答】解：①“測(cè)量九年級(jí)下科學(xué)課本的長度”時(shí)，由于測(cè)量工具或測(cè)量方法等會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差；②“探究反射角和入射角大小關(guān)系”時(shí)，多次測(cè)量是為了探究反射角與入射角的關(guān)系；③“研究杠桿的平衡”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），總結(jié)出“動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂”一般規(guī)律；④“研究串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”時(shí)，如果兩個(gè)電阻阻值相同，就會(huì)得出“并聯(lián)電路各支路電流相等”的錯(cuò)誤結(jié)論，換用不同電阻多次測(cè)量；⑤“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，測(cè)量的是定值電阻的阻值，多次測(cè)量可以比較測(cè)量值減小誤差。故選：C。12．（3分）關(guān)于人類對(duì)地球表面板塊的研究歷程，下列敘述合理的是（）①舌羊齒化石廣泛分布于非洲、南美、澳大利亞、南極洲等大陸，可作為“大陸漂移學(xué)說”的證據(jù)②“海底擴(kuò)張學(xué)說”從解決動(dòng)力來源方面支持了“大陸漂移學(xué)說”③“板塊構(gòu)造學(xué)說”認(rèn)為七大板塊漂浮在軟流層上，不斷地發(fā)生碰撞和張裂④地球表面的地震分布與火山相似，大多發(fā)生在板塊與板塊的交界處A．①② B．①②④ C．①④ D．①②③④【答案】B【解答】解：①舌羊齒化石廣泛分布于非洲、南美、南極洲等大陸，故正確。②“海底擴(kuò)張學(xué)說”從解決動(dòng)力來源方面支持了“大陸漂移學(xué)說”，故正確。③“板塊構(gòu)造學(xué)說”認(rèn)為六大板塊漂浮在軟流層上，不斷地發(fā)生碰撞和張裂。④地球表面的地震分布與火山相似，大多發(fā)生在板塊與板塊的交界處。故選：B。13．（3分）10月7日，杭州亞運(yùn)會(huì)射箭反曲弓女子個(gè)人銅牌決賽在兩名中國選手李佳蔓和海麗玕之間展開，最終李佳蔓戰(zhàn)勝海麗玕，下列說法正確的是（）A．離開弓的箭會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用 B．手對(duì)弓的拉力大于弓對(duì)手的拉力 C．弓拉的越彎，弓的彈性勢(shì)能越大 D．在空中向上飛行的箭，若所受的力全部消失，它將落向地面【答案】C【解答】解：A、射箭時(shí)，慣性不是力，故A錯(cuò)誤；B、手對(duì)弓的拉力與弓對(duì)手的拉力，大小相等；C、被拉彎的弓發(fā)生形變，弓越彎，具有的彈性形變就越大；D、在空中飛行的箭，由牛頓第一定律可知，故D錯(cuò)誤；故選：C。14．（3分）下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是（）A．粗鹽（只含泥沙）提純：溶解→過濾→蒸發(fā) B．除去KNO3溶液中混有的少量NaCl，蒸發(fā)結(jié)晶后，洗滌干燥 C．區(qū)分稀鹽酸和氯化鈉溶液：用硝酸銀溶液 D．制備氫氧化銅：將氧化銅和水混合【答案】A【解答】解：A、氯化鈉易溶于水，通過溶解（把不溶物與氯化鈉初步分離）、蒸發(fā)（氯化鈉從溶液中分離出來）能進(jìn)行提純。B、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀的溶解度受溫度的影響變化較大，可采取加熱水溶解配成飽和溶液3先結(jié)晶出來、再過濾的方法。C、稀鹽酸和氯化鈉溶液均能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理。D、氧化銅不能與水反應(yīng)，不能用于制備氫氧化銅。故選：A。15．（3分）如圖，這是攝影愛好者孫老師在平靜的湖邊拍攝的照片。下列關(guān)于照相機(jī)使用及真實(shí)景物與它在湖中的倒影區(qū)別錯(cuò)誤的（）A．照相時(shí)景物與相機(jī)距離應(yīng)大于2倍焦距 B．在底片上所成像是倒立、縮小的實(shí)像 C．景物與倒影對(duì)稱于水面 D．倒影比真實(shí)景物略暗一些，倒影中物體的高度比真實(shí)物體略大一些【答案】D【解答】解：AB、照相機(jī)的制作原理：物體處于2倍焦距以外，成倒立縮小的實(shí)像；C、由于平面鏡所成的是正立，且左右相反的虛像，故C正確。D、由于光在反射過程中存在能量損耗、且清晰度略差一些，故D錯(cuò)誤。故選：D。二、填空題（本大題共7題，共40分）16．（4分）如圖所示是天文興趣小組的同學(xué)利用相機(jī)拍攝的三張?jiān)孪嗾掌＃?）利用天文望遠(yuǎn)鏡和相機(jī)拍攝來了解月相的研究方法屬于A。A.觀察法B.文獻(xiàn)法C.實(shí)驗(yàn)法（2）圖中三種月相在一個(gè)農(nóng)歷月中出現(xiàn)的先后順序是③①②（填編號(hào)）?！敬鸢浮浚?）A；（2）③①②。【解答】解：（1）觀察法是最常用的科學(xué)研究方法，為了觀察得更加清楚、顯微鏡等觀察工具。（2）讀圖可知，圖①為滿月；圖②下弦月、二十三日，一般在農(nóng)歷的每月初七。因此圖中三種月相在一個(gè)農(nóng)歷月中出現(xiàn)的先后順序是③①②。故答案為：（1）A；（2）③①②。17．（4分）2023年末，全球或部分地區(qū)確實(shí)出現(xiàn)甲型流感（甲流）、乙型流感（乙流），尤其是在人群密集、氣候寒冷且通風(fēng)不良的環(huán)境中傳播較快。（1）甲型流感病毒（甲流）和乙型流感病毒（乙流）是引起人類季節(jié)性流感的兩種主要病原體。病毒（virus），病毒與細(xì)菌相比在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（2）預(yù)防方面，針對(duì)甲流和乙流最有效的方法是接種流感疫苗，而對(duì)肺炎支原體的預(yù)防主要是增強(qiáng)免疫力，減少接觸感染源，必要時(shí)可以通過疫苗接種來預(yù)防特定類型的肺炎支原體感染。接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群?！敬鸢浮浚?）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）保護(hù)易感人群【解答】解：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒與細(xì)菌相比在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（2）預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群，屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。故答案為：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）保護(hù)易感人群18．（4分）小高同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于．他對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)（其他儀器忽略），理由是白磷的著火點(diǎn)比紅磷低。拉瓦錫測(cè)出的氧氣約占空氣總體積的，而我們?cè)谧鲌D1的實(shí)驗(yàn)時(shí)，即使紅磷足量、操作正確．為什么呢？小高聯(lián)想到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒的事實(shí)氧氣濃度低于一定值時(shí)燃燒停止，無法耗盡氧氣?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：應(yīng)把圖2紅磷換為白磷，理由是：白磷的著火點(diǎn)比紅磷低；小高聯(lián)想到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒的事實(shí)，無法耗盡氧氣。故填：白磷的著火點(diǎn)比紅磷低；氧氣濃度低于一定值時(shí)燃燒停止。19．（4分）如圖在水平地面上用甲、乙兩個(gè)彈簧秤分別向左、右兩邊拉物體M，使M勻速向右運(yùn)動(dòng)，如果甲的示數(shù)為12N，則M受力平衡（選“平衡”或“不平衡”），M受到的摩擦力方向是水平向左（選“水平向左”或“水平向右”）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：因?yàn)槲矬wM做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體處于平衡狀態(tài)；物體M受到兩個(gè)拉力的合力：F＝F乙﹣F甲＝13N﹣12N＝1N，方向水平向右，物體M受到的摩擦力水平向左。故答案為：平衡；水平向左。20．（6分）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的化學(xué)性質(zhì)如圖甲（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。請(qǐng)回答：（1）小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對(duì)反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖乙放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。（2）反應(yīng)③可以選用的物質(zhì)是B。A.Fe2O3B.CuSO4C.BaCl2D.KNO3（3）寫出符合④的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。【答案】（1）放熱。（2）B。（3）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)圖像可知，過程中溫度升高。故答案為：放熱。（2）反應(yīng)③可以選用的物質(zhì)是硫酸銅，是因?yàn)闅溲趸c和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。故答案為：B。（3）氫氧化鈉能和非金屬氧化物二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)反應(yīng)方程式是2NaOH+CO2═Na6CO3+H2O。故答案為：3NaOH+CO2═Na2CO2+H2O。21．（6分）如圖所示，某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1，m2的貨物，當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí)，扁擔(dān)水平平衡1＞l2，扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)。（1）在O點(diǎn)時(shí)，根據(jù)杠桿平衡的條件可知，m1＜m2（填“＞”，“＜”或者“＝”）（2）若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離Δl，則扁擔(dān)左端向下傾斜。（填“左”，或者“右”）（3）要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡，需再往某側(cè)筐中加入貨物，其質(zhì)量為?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）在O點(diǎn)時(shí)，扁擔(dān)水平位置平衡，由杠桿的平衡條件可得：m1gl1＝m2gl2，由l1＞l6可知，m1＜m2；（2）將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離Δl時(shí)，左邊：m3g（l1﹣Δl）＝m1gl6﹣m1gΔl，右邊：m2g（l3﹣Δl）＝m2gl2﹣m4gΔl，因?yàn)閙1＜m2，所以，m7Δlg＜m2Δlg，即m1g（l5﹣Δl）＞m2g（l2﹣Δl），則扁擔(dān)左端向下傾斜；（3）因m5g（l1﹣Δl）＞m2g（l3﹣Δl），所以，要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡，由杠桿的平衡條件可得：m1g（l1﹣Δl）＝（m4+m）g（l2﹣Δl），且m1gl8＝m2gl2，解得：m＝。故答案為：（1）＜；（2）左。22．（12分）莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。（1）適當(dāng)?shù)氖┘踊士梢蕴岣咿r(nóng)作物的產(chǎn)量，下列化肥中，屬于復(fù)合肥的是B。A.K2CO3B.KNO3C.CO（NH2）D.Ca（H2PO4）2（2）不同作物缺少不同的無機(jī)鹽，會(huì)表現(xiàn)出不同的癥狀，下列哪一種癥狀是由于植物缺乏氮元素造成的？A（填字母）。A.大白菜矮小瘦弱，葉色發(fā)黃B.向日葵稈細(xì)莖弱，易倒伏C.油菜只開花不結(jié)果（3）某KNO3化肥中可能混進(jìn)了NH4Cl、（NH4）2SO4、K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，同學(xué)們對(duì)該化肥開展了以下探究活動(dòng)?！咎骄恳弧浚喝∩倭炕蕵悠放c熟石灰，在研缽中混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生NH3，它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色?！咎骄慷浚毫砣∩倭炕蕵悠啡苡谒玫饺芤篈，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖中所述①白色沉淀E是BaSO4。②小明認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定混進(jìn)了NH4Cl和（NH4）2SO4、一定沒有K2CO3，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，請(qǐng)說明原因并寫出你的改進(jìn)方案步驟Ⅰ中引入了氯離子，干擾了判斷；將步驟Ⅰ中的稀鹽酸改為稀硝酸。③按照改進(jìn)后的方案來完成探究二，最終的溶液D中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）KNO3、NH4NO3、HNO3?！敬鸢浮浚?）B；（2）A；（3）【探究一】NH3；【探究二】：①BaSO4；②步驟Ⅰ中引入了氯離子，干擾了判斷；將步驟Ⅰ中的稀鹽酸改為稀硝酸；③KNO3、NH4NO3、HNO3?！窘獯稹拷猓海?）含有營養(yǎng)元素（氮、磷、鉀）兩種或兩種以上的化肥為復(fù)合肥，故選B；（2）氮元素能促進(jìn)植物的莖葉生長茂盛、葉色濃綠，葉色發(fā)黃；（3）【探究一】：化肥樣品與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生3，說明混入了NH4Cl和（NH7）2SO4中的一種或兩種；NH8能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)；【探究二】：①溶液A中加入稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生，說明一定沒有K2CO3；溶液B中加入硝酸鋇溶液有白色沉淀E產(chǎn)生，說明一定有（NH6）2SO4，白色沉淀E為BaSO5；因此白色沉淀E是BaSO4；②溶液A中加入稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生，說明一定沒有K2CO8；溶液B中加入硝酸鋇溶液有白色沉淀E產(chǎn)生，說明一定有（NH4）2SO4，白色沉淀E為BaSO4；溶液C中加入硝酸銀溶液，有白色沉淀F產(chǎn)生4Cl，因?yàn)榧尤胂←}酸時(shí)引入了Cl﹣；小明認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定混進(jìn)了NH2Cl和（NH4）2SO4、一定沒有K2CO3，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，原因：步驟Ⅰ中引入了氯離子；將步驟Ⅰ中的稀鹽酸改為稀硝酸即可達(dá)到目的；③按照改進(jìn)后的方案來完成探究二，化肥中一定有KNO8、（NH4）2SO3，一定沒有K2CO3，（NH8）2SO4與加入的Ba（NO6）2反應(yīng)生成BaSO4沉淀和NH7NO3，加入的稀鹽酸與AgNO3反應(yīng)生成AgCl沉淀和HNO2，所以溶液D中一定存在的溶質(zhì)是KNO3、NH4NO2、HNO3；故答案為：（1）B；（2）A；（3）【探究一】NH3；【探究二】：①BaSO4；②步驟Ⅰ中引入了氯離子，干擾了判斷；③KNO3、NH4NO2、HNO3。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共5題，共40分）23．（8分）為了探究唾液淀粉酶的活性與溫度的關(guān)系，小濱進(jìn)行了如圖甲實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：步驟1：取10支試管，分為5組。每組2支試管中分別加入1mL唾液淀粉酶溶液和2mL濃度為2%的淀粉溶液。步驟2：將每組唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩。步驟3：將裝有混合溶液的5支試管（編號(hào)1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反應(yīng)過程中，每隔1min從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在多孔瓷板上（1）小濱認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)過程有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)在步驟2前將5組的試管分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中一段時(shí)間（填操作過程）。（2）糾正該實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤步驟后，進(jìn)行正確操作。第1min時(shí)，1～5號(hào)試管取出的反應(yīng)液與碘液混合后均呈藍(lán)色淀粉酶的消化時(shí)間較短，部分未被消化分解的淀粉遇碘變藍(lán)色。（3）多次取樣觀察，記錄各組實(shí)驗(yàn)試管中的反應(yīng)物與碘液混合物開始呈棕黃色所需要的時(shí)間，結(jié)果如圖乙所示。分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果在15℃～55℃之間，唾液淀粉酶的活性隨著溫度的升高先增大后減小。（4）隨食物進(jìn)入人體胃、腸中的唾液淀粉酶最終轉(zhuǎn)變成氨基酸，并被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)，這些唾液淀粉酶能轉(zhuǎn)變成氨基酸的原因是唾液淀粉酶是一種蛋白質(zhì)，可以被胃、腸中的消化液消化成氨基酸?！敬鸢浮浚?）將5組的試管分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中一段時(shí)間。（2）淀粉酶的消化時(shí)間較短，部分未被消化分解的淀粉遇碘變藍(lán)色。（3）在15℃～55℃之間，唾液淀粉酶的活性隨著溫度的升高先增大后減小。（4）唾液淀粉酶是一種蛋白質(zhì)，可以被胃、腸中的消化液消化成氨基酸?！窘獯稹拷猓海?）本實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液淀粉酶的活性與溫度的關(guān)系，應(yīng)以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在步驟2前將5組的試管分別置于15℃、35℃、55℃水浴中一段時(shí)間，然后在將每組唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩。（2）在唾液淀粉酶的作用下，淀粉被分解成麥芽糖需要一定的時(shí)間，淀粉沒有被完全消化，第4min時(shí)，其原因是淀粉酶的消化時(shí)間較短。（3）多次取樣觀察，記錄各組實(shí)驗(yàn)試管中的反應(yīng)物與碘液混合物開始呈棕黃色所需要的時(shí)間。柱形圖中，說明該溫度條件下。分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，唾液淀粉酶的活性隨著溫度的升高先增大后減小。（4）唾液淀粉酶本質(zhì)上是一種蛋白質(zhì)，可以在胃和小腸中被蛋白酶消化成氨基酸。故答案為：（1）將5組的試管分別置于15℃、25℃、45℃。（2）淀粉酶的消化時(shí)間較短，部分未被消化分解的淀粉遇碘變藍(lán)色。（3）在15℃～55℃之間，唾液淀粉酶的活性隨著溫度的升高先增大后減小。（4）唾液淀粉酶是一種蛋白質(zhì)，可以被胃。24．（8分）按圖示的電路圖做“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)。所用器材有：標(biāo)有“3.8V”字樣的待測(cè)小燈泡、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關(guān)及導(dǎo)線若干。小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后，閉合開關(guān)，從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W3.00.253.80.304.50.32（1）通過上表數(shù)據(jù)，可算得小燈泡的額定功率為1.14W，還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。（2）小燈泡正常工作時(shí)，連入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值為7.33Ω。（結(jié)果保留2位小數(shù)）（3）將兩個(gè)這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后接在6V電源的兩端，兩燈消耗的總功率為1.5W。（不考慮燈絲電阻隨溫度的改變）【答案】（1）1.14；燈絲的電阻隨溫度的升高而增大；（2）7.33；（3）1.5?！窘獯稹拷猓海?）燈泡的額定電壓為3.8V，由表中數(shù)據(jù)可知，通過燈泡的電流為3.3A，則小燈泡額定功率為：PL＝ULIL＝3.2V×0.3A＝5.14W；根據(jù)表中數(shù)據(jù)，利用R＝、12.7Ω，即當(dāng)燈泡的電壓增大時(shí)，這是因?yàn)楫?dāng)燈泡兩端電壓增大時(shí)，根據(jù)P＝UI可知燈泡的實(shí)際功率變大，所以可知燈絲的電阻隨溫度的升高而增大；（2）小燈泡正常工作時(shí)，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律滑＝U﹣UL＝6V﹣3.8V＝2.3V，由串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律可知，此時(shí)變阻器接入電路的阻值為：R滑＝＝≈7.33Ω；（3）將兩個(gè)這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后接在5V電源的兩端，根據(jù)分壓原理可知，由表格數(shù)據(jù)可知此時(shí)通過燈泡的電流為0.25A，則兩燈消耗的總功率為：P總＝UI實(shí)＝6V×2.25A＝1.5W。故答案為：（1）5.14；燈絲的電阻隨溫度的升高而增大；（3）1.5。25．（8分）小強(qiáng)做光的色散實(shí)驗(yàn)，看到白光經(jīng)三棱鏡折射后，光屏上出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫彩色光帶（如圖甲所示）（1）請(qǐng)你根據(jù)白光經(jīng)三棱鏡折射情況，在圖乙中畫出紅光、紫光經(jīng)凸透鏡折射后的光線（圖中a、b兩點(diǎn)表示焦點(diǎn)）。（2）小強(qiáng)繼續(xù)利用這個(gè)凸透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律。如圖丙所示，適當(dāng)移動(dòng)在光具座上的蠟燭和透鏡的位置，在光屏上得到一個(gè)縮小的像，根據(jù)光路可逆，當(dāng)透鏡向左移動(dòng)時(shí)（選填“左”或“右”），又會(huì)在光屏上得到一個(gè)放大的像。（3）小麗發(fā)現(xiàn)，蠟燭燃燒變短，要使像重新成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)（選填“上”或“下”），調(diào)好后，燭焰中心在凸透鏡主光軸的下方（選填“主光軸的上方”“主光軸的下方”或“主光軸上”）?！敬鸢浮浚?）見解答圖；（2）左；（3）下；主光軸的下方?！窘獯稹拷猓海?）由光的色散現(xiàn)象可知，不同的單色光通過棱鏡時(shí)的偏折程度不同，紅光的偏折程度最小；紫光的偏折程度最大，如圖所示：。（2）凸透鏡成像中，光路是可逆的，只需將蠟燭向左移動(dòng)像距與物距相互交換。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，由于蠟燭燃燒變短；蠟燭燃燒變短時(shí)，因?yàn)橥雇哥R成實(shí)像時(shí)，所以要使像重新成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)；調(diào)好后，因光屏的位置較高，此時(shí)燭焰中心在凸透鏡主光軸的下方；故答案為：（1）見解答圖；（2）左；主光軸的下方。26．（8分）圖一、圖二是某興趣小組探究金屬、酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后、將兩組實(shí)驗(yàn)試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個(gè)潔凈的燒杯中，據(jù)圖回答：（1）圖一混合后燒杯中的紅色固體明顯增加。反應(yīng)結(jié)束后，將燒杯內(nèi)物質(zhì)進(jìn)行過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸鎂＞鐵＞銅，燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾后的濾渣為銅。（2）圖二乙燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，僅觀察到有白色沉淀，無其他現(xiàn)象。則試管③反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)所有可能組合是BaCl2或BaCl2、Ba（OH）2（寫化學(xué)式）。（3）將乙燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對(duì)所得濾液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：取少量濾液于試管中，向其中滴加足量硝酸鋇溶液有白色沉淀生成濾液中的溶質(zhì)除了氯化鈉還有氫氧化鈉、碳酸鈉步驟2：靜置，向上層清液中滴加無色酚酞溶液溶液變紅【答案】（1）鎂＞鐵＞銅；銅；（2）BaCl2或BaCl2、Ba（OH）2；（3）氫氧化鈉、碳酸鈉。【解答】解：（1）圖一混合后燒杯中的紅色固體明顯增加，說明①中鐵過量，反應(yīng)結(jié)束后，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，說明濾渣中不含鐵，則鐵的活動(dòng)性大于銅，無明顯現(xiàn)象，故鐵、銅，由于銅不與酸反應(yīng)；（2）圖二乙燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，僅觀察到有白色沉淀，則試管④碳酸鈉過量，則試管③反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)所有可能組合是BaCl2（恰好完全反應(yīng)）或BaCl2、Ba（OH）5（氫氧化鋇過量）；（3）步驟1中取少量濾液于試管中，向其中滴加足量硝酸鋇溶液，是因?yàn)樘妓徕c和硝酸鋇溶液反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鋇，足量硝酸鋇溶液除去了碳酸鈉，能使無色酚酞溶液變紅，向上層清液中滴加無色酚酞溶液，則濾液中還含有氫氧化鈉、碳酸鈉。故答案為：（1）鎂＞鐵＞銅；銅；（2）BaCl2或BaCl5、Ba（OH）2；（3）氫氧化鈉、碳酸鈉。27．（8分）銅及其化合物一般都具有特征顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4?5H2O呈藍(lán)色等。研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進(jìn)行了探究。Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于金屬氧化物；②高溫灼燒CuO生成Cu2O；③Cu2O+H2SO4＝Cu+CuSO4+H2O；④3Cu+8HNO3＝3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O；⑤3Cu2O+14HNO3＝6Cu（NO3）2+2NO↑+7H2O。Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色；方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍(lán)色。你認(rèn)為哪個(gè)方案合理。方案2。Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組乙，設(shè)計(jì)了新的探究方案，擬通過干燥管中無水CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示。（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有：ABC（填序號(hào)）。A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置B．加熱前先排盡裝置中的空氣，需要打開K1、K3，關(guān)閉K2C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究性學(xué)習(xí)小組乙觀察到干燥管中無水CuSO4變藍(lán)，則可以得出結(jié)論氫氣還原氧化銅所得固體中含有氧化亞銅?！敬鸢浮竣?、方案2；Ⅲ、（1）ABC；（2）氫氣還原氧化銅所得固體中含有氧化亞銅。【解答】解：Ⅱ、銅和氧化亞銅都能和硝酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硝酸銅溶液，氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)生成銅，金屬銅與稀硫酸不反應(yīng)；Ⅲ、（1）根據(jù)無水CuSO4是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，要注意水的干擾因素，可以在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置，可以在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管，加熱前先排盡裝置中的空氣8、K3，關(guān)閉K2，故選：ABC；（2）根據(jù)無水CuSO6是否變藍(lán)判斷紅色固體中是否含有Cu2O，研究性學(xué)習(xí)小組乙觀察到干燥管中無水CuSO4變藍(lán)，則可以得出結(jié)論氫氣還原氧化銅所得固體中含有氧化亞銅。故答案為：Ⅱ、方案8；Ⅲ、（1）ABC；（2）氫氣還原氧化銅所得固體中含有氧化亞銅。四、解答題（本大題共5題，共35分）28．（8分）草系魚缸中的植物利用水中二氧化碳進(jìn)行光合作用（6CO2+6H2OC6H12O6+6O2）為其中的魚類提供氧氣。但水環(huán)境是一個(gè)二氧化碳相對(duì)匱乏的環(huán)境，某項(xiàng)目小組為魚缸設(shè)計(jì)了二氧化碳和氧氣補(bǔ)給器，如表為產(chǎn)品評(píng)價(jià)量表。評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)Ⅰ反應(yīng)安全，可控，氣體能直接排出氣體能直接排出，但不可控制氣流速度氣體無法排出，存在較大變?nèi)』?。?）查閱資料后知道草系魚缸先要通入二氧化碳兩天使水草長勢(shì)茂盛后再放入寵物魚，小組成員采用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫出化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。以下是項(xiàng)目組成員設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置圖。方案甲（如圖甲）：將反應(yīng)物混合放在氣體發(fā)生器中產(chǎn)生氣體，使用時(shí)打開開關(guān)（如圖乙）：鹽酸放在A瓶中通過擠壓A塑料瓶將它壓入盛石灰石的B瓶子產(chǎn)生氣體，需要用時(shí)打開開關(guān)。小組討論時(shí)小科選擇方案乙（圖乙），據(jù)評(píng)價(jià)量表，你認(rèn)為他的理由是：可以控制加入稀鹽酸的量，由此能控制生成的二氧化碳的量。（2）小科查閱到如下信息：20℃時(shí)，草系魚缸中綠色植物在水中二氧化碳的吸收率約為15%，100克碳酸鈣在補(bǔ)給器中完全反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳完全溶于水中。問：產(chǎn)生的二氧化碳能使魚缸中綠色植物產(chǎn)生多少克氧氣？（寫出計(jì)算過程）4.8g?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制加入稀鹽酸的量，由此能控制生成的二氧化碳的量；（2）4.8g?！窘獯稹拷猓海?）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl6+H2O+CO2↑；較優(yōu)方案是方案乙，因此能夠控制生成的二氧化碳的量；（2）設(shè)反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量是y，生成氧氣質(zhì)量是x。CaCO8+2HCl＝CaCl2+H3O+CO2↑10044100gy＝，y＝44g；6CO8+6H2OC4H12O6+6O726419244g×15%x＝，x＝4.8g。故答案為：（1）CaCO8+2HCl＝CaCl2+H6O+CO2↑；可以控制加入稀鹽酸的量；（2）4.8g。29．（7分）明礬石是浙江的主要礦產(chǎn)之一，儲(chǔ)量豐富，主要分布在湖州、杭州、寧波、溫州等地區(qū)。明礬石用于制造鉀肥、鋁劑、硅酸鹽等化工產(chǎn)品。明礬石還可以用作殺蟲劑、除草劑、醫(yī)藥等領(lǐng)域的原料。某同學(xué)為測(cè)量明礬石的密度（1）將明礬石掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，如圖甲所示，測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.4N。（2）接著利用圖乙所示的方法將明礬石浸沒在裝滿水的燒杯中，收集它排出的水，倒入量筒中3，由此算出明礬石的密度為2.8×103kg/m3。（3）上述測(cè)量體積的方法，產(chǎn)生誤差的主要原因是水在燒杯壁上有殘留，不能完全將水倒入量筒中，所測(cè)體積偏小；會(huì)導(dǎo)致最終得到的明礬石的密度值偏