11一塊奶酪（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

11一塊奶酪（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《11一塊奶酪》選自2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊第四單元。本課內容主要包括：生字詞的學習，如“奶酪、螞蟻、搬、咬”等；閱讀理解課文的情節(jié)，掌握課文的主要事件和角色特點；學習課文中的比喻、擬人等修辭手法；通過課文學習，教育學生學會分享和互相幫助的重要性。同時，結合課后練習，提高學生的朗讀、復述和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了漢語拼音、基本的漢字識別和書寫，能夠流暢閱讀課文，并理解故事大意。他們熟悉了簡單的句子結構和常用詞語，對故事類課文有初步的閱讀理解能力。

2.三年級學生普遍對富有想象力和趣味性的故事感興趣，他們喜歡通過角色扮演和小組討論等形式參與學習。在能力上，學生具備一定的自主學習能力和合作能力，但在深入理解文本和運用修辭手法方面尚需加強。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對課文中的比喻、擬人等修辭手法理解不夠深入；在表達個人觀點時，可能會因為詞匯量有限而感到困難；此外，對于分享和互助的重要性，可能需要通過具體情境的體驗和引導才能深刻體會。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講述課文，引導學生理解故事情節(jié)和角色特點，強調重點生字詞的讀音和書寫。

2.討論法：組織學生小組討論，讓學生在交流中深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，并學會運用。

3.情境教學法：設計角色扮演活動，讓學生在具體情境中體驗分享和互助的重要性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT展示課文圖片，增強視覺效果，幫助學生更好地記憶和理解課文內容。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計趣味性練習，提高學生對生字詞的認知和書寫能力。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡素材，拓展學生對課文背景和相關主題的了解，豐富教學內容。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師通過展示一塊真實的奶酪圖片，引發(fā)學生的好奇心，提出問題：“你們見過奶酪嗎？奶酪上會有什么有趣的故事呢？”

2.學生分享：邀請學生分享他們對奶酪的了解和想象中的奶酪故事。

3.導入新課：教師總結學生的回答，引入今天的新課《一塊奶酪》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.閱讀課文：教師帶領學生朗讀課文，注意指導生字詞的讀音和書寫。

2.理解內容：通過提問和講解，幫助學生理解課文的主要情節(jié)、角色特點及修辭手法。

-提問：課文中有哪些小動物？它們在奶酪上發(fā)生了什么有趣的事情？

-講解：比喻、擬人等修辭手法的運用及作用。

3.重點講解：針對分享和互助的主題，引導學生討論奶酪故事背后的意義。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：學生分小組，討論以下問題：

-課文中的小動物們是如何分享奶酪的？

-你在生活中有沒有遇到過需要互相幫助的事情？你是怎么做的？

2.角色扮演：每組選取課文中的角色，進行角色扮演，加深對課文內容的理解。

3.課堂問答：教師隨機提問，檢查學生對課文內容的理解和掌握。

（四）師生互動（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學：教師設計“分享奶酪”的游戲，讓學生在游戲中體驗分享的快樂和互助的重要性。

2.解決問題：針對游戲中出現(xiàn)的問題，引導學生討論解決方案，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

3.核心素養(yǎng)能力拓展：討論如何在生活中實踐分享和互助，將所學知識遷移到實際生活。

（五）課堂小結（5分鐘）

1.總結新課：教師簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調分享和互助的重要性。

2.鼓勵學生：鼓勵學生在課后與家人、朋友分享所學，將課堂知識融入日常生活。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和重難點，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。通過創(chuàng)新教學手段和方法，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-相關文學作品：推薦學生閱讀其他寓意深刻的童話故事，如《螞蟻和鴿子》、《狐貍和葡萄》等，以豐富學生的文學素養(yǎng)。

-生活實踐：鼓勵學生觀察生活中體現(xiàn)分享和互助的實例，如家庭、學校、社區(qū)中的相互幫助場景。

-視覺素材：提供與課文相關的動畫片或圖片，幫助學生更直觀地理解故事情節(jié)和角色形象。

-社會科學知識：引入關于合作與分享的社科小知識，如團隊合作的重要性、分享的快樂等。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學生回家后與家長一起完成一個分享互助的小任務，如幫助家長做家務、分享自己的玩具給弟弟妹妹等，并記錄下來，第二天在課堂上分享體驗。

-課堂活動：組織一次“互助分享日”，讓學生帶上自己不需要的書籍、玩具等物品，在班級內進行交換，體驗分享的樂趣。

-課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀更多關于團結協(xié)作的故事書籍，提高他們對這一主題的理解和認識。

-創(chuàng)作活動：引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個以分享和互助為主題的短故事或繪畫作品，展示在班級的展示墻上。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)服務活動，如幫助老人過馬路、參加環(huán)境保護志愿者活動，讓學生在實踐中體驗互助與分享的價值。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我采用了情境教學法，通過展示實物奶酪和設計“分享奶酪”的游戲，激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

2.結合課文內容，我引導學生參與課堂討論和角色扮演，提高了他們的參與度和互動性，使學生在實踐中深入理解分享和互助的重要性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時，參與度不高，可能是因為討論話題不夠吸引他們，或者小組分工不夠明確。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些理解能力較弱的學生，講授法可能還不夠生動形象，需要尋求更多元化的教學手段來提高他們的學習效果。

（三）改進措施

1.針對課堂討論，我將嘗試設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考和表達欲望。同時，明確小組分工，確保每個學生都能積極參與討論。

2.對于教學方法，我計劃引入更多直觀的教學手段，如實物展示、視頻資料等，幫助理解能力較弱的學生更好地消化吸收知識。

3.加強與家長的溝通，了解學生的興趣和需求，不斷調整教學策略，使之更貼近學生的實際。八、典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內容，請描述小動物們是如何分享奶酪的。

答案：小動物們發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪，它們并沒有爭搶，而是通過互相幫助，將奶酪平均分成幾份，每個小動物都分到了一份。

2.例題二：請舉例說明課文中使用了哪些修辭手法，并簡要說明其作用。

答案：

-比喻：如“奶酪像金子一樣閃閃發(fā)光”，形象地描繪了奶酪的誘人之處。

-擬人：將小動物賦予了人的情感和行為，如“小螞蟻高興地跳起了舞”，使故事更生動有趣。

3.例題三：請你談談在日常生活中，你是如何實踐分享和互助的？

答案：在日常生活中，我會在吃東西時與朋友分享，在學習上幫助同學解決問題，或者在別人需要幫助時伸出援手。

4.例題四：根據(jù)課文內容，設計一個小故事，體現(xiàn)分享和互助的主題。

答案：小兔子在森林里找到了一顆巨大的蘋果樹，它沒有獨自享用，而是邀請森