七年級(jí)地理上冊(cè) 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀教案（3）（新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（3）（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（3）（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀》。具體內(nèi)容包含以下幾個(gè)部分：

1.地球的形狀：學(xué)生將學(xué)習(xí)地球的真實(shí)形狀，了解地球并不是一個(gè)完美的圓球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體。

2.地球的構(gòu)造：學(xué)生將了解地球的構(gòu)造，包括地殼、地幔和核心等，以及這些圈層的基本特征。

3.地球儀：學(xué)生將學(xué)習(xí)地球儀的概念、種類和作用，了解如何正確使用地球儀進(jìn)行地理觀察和分析。

4.經(jīng)緯網(wǎng)：學(xué)生將掌握經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成和作用，學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

本節(jié)課的內(nèi)容主要基于學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的基本認(rèn)識(shí)和初步觀察能力。學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)地球有一定的認(rèn)知，例如通過觀察天空和地理位置來了解地球的存在。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)在數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)習(xí)了坐標(biāo)系，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)提供了基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地理觀察能力：通過觀察地球儀和實(shí)際地球現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察地球形狀、構(gòu)造和地理分布的能力，提高他們的空間認(rèn)知水平。

2.地理思維能力：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造和地球儀的使用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使他們能夠從地理角度分析和解決問題。

3.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作地球儀和利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，提高他們運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.地理創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球的形狀：地球不是一個(gè)完美的圓球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要通過地球儀和實(shí)際地球現(xiàn)象的觀察，幫助學(xué)生理解和掌握地球的形狀。

-地球的構(gòu)造：地球由地殼、地幔和核心等圈層組成，教師需要講解每個(gè)圈層的基本特征和相互關(guān)系，使學(xué)生能夠理解和記憶地球的構(gòu)造。

-地球儀的使用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何正確使用地球儀進(jìn)行地理觀察和分析，這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師可以通過實(shí)際操作和示范，幫助學(xué)生掌握地球儀的使用方法。

-經(jīng)緯網(wǎng)的作用：經(jīng)緯網(wǎng)是地理學(xué)習(xí)中重要的工具，學(xué)生需要學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。教師需要講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成和作用，并通過實(shí)際操作幫助學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球的形狀：學(xué)生可能難以理解地球不是一個(gè)完美的圓球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體。教師可以通過地球儀的觀察和實(shí)際地球現(xiàn)象的解釋，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

-地球的構(gòu)造：地球的構(gòu)造涉及多個(gè)圈層，學(xué)生可能難以記憶和理解每個(gè)圈層的特點(diǎn)和相互關(guān)系。教師可以通過圖片、模型等教學(xué)輔助工具，以及簡(jiǎn)化和概括的講解，幫助學(xué)生理解和記憶地球的構(gòu)造。

-地球儀的使用：學(xué)生可能不熟悉如何使用地球儀進(jìn)行地理觀察和分析。教師可以通過實(shí)際操作和示范，以及學(xué)生的實(shí)踐操作，幫助學(xué)生掌握地球儀的使用方法。

-經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解和掌握如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。教師可以通過示例和練習(xí)題，以及學(xué)生的實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述地球的形狀、構(gòu)造、地球儀的使用和經(jīng)緯網(wǎng)的作用等知識(shí)點(diǎn)，向?qū)W生傳授知識(shí)。

-案例研究法：教師可以提供一些實(shí)際的地理案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和應(yīng)用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生通過研究和實(shí)踐來深入學(xué)習(xí)和掌握地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演地理學(xué)家、探險(xiǎn)家等角色，通過模擬實(shí)際使用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的情景，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可以親自操作地球儀，通過實(shí)際使用來學(xué)習(xí)如何利用地球儀確定地點(diǎn)位置，提高實(shí)踐能力。

-游戲互動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些地理知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

-地球儀模型：使用地球儀模型作為教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地觀察和理解地球的形狀和構(gòu)造。

-經(jīng)緯網(wǎng)圖示：利用經(jīng)緯網(wǎng)的圖示和示例，幫助學(xué)生理解和掌握如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置。

-多媒體課件：運(yùn)用多媒體課件展示地球的形狀、構(gòu)造、地球儀的使用和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，通過動(dòng)畫和圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地球是什么形狀嗎？地球儀又是怎樣的一個(gè)工具？”

展示一些關(guān)于地球和地球儀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的形狀和地球儀的作用。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、構(gòu)造和地球儀的功能。

過程：

講解地球的定義，包括其形狀和構(gòu)造。

詳細(xì)介紹地球的構(gòu)造，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球儀的使用與經(jīng)緯網(wǎng)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握地球儀的使用方法和經(jīng)緯網(wǎng)的作用。

過程：

講解地球儀的種類和功能，展示如何正確使用地球儀。

介紹經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成和作用，通過示例讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球和地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球和地球儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、構(gòu)造，地球儀的使用方法和經(jīng)緯網(wǎng)的作用等。

強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在地理學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球和地球儀的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球和地球儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.地球形狀與構(gòu)造的理解：學(xué)生將能夠理解地球并非一個(gè)完美的圓球體，而是一個(gè)稍微扁平的橢球體，并掌握地球的構(gòu)造，包括地殼、地幔和核心等圈層。

2.地球儀的使用：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確使用地球儀進(jìn)行地理觀察和分析，包括如何讀取地球儀上的信息，如何利用地球儀來確定地點(diǎn)位置等。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：學(xué)生將能夠理解經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成和作用，并學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

4.地理觀察能力：通過觀察地球儀和實(shí)際地球現(xiàn)象，學(xué)生的地理觀察能力將得到提高，他們將能夠更加敏銳地觀察和理解地球的形狀、構(gòu)造和地理分布。

5.地理思維能力：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造和地球儀的使用，學(xué)生的地理思維能力將得到鍛煉，他們將能夠從地理角度分析和解決問題。

6.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作地球儀和利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置，學(xué)生的地理實(shí)踐能力將得到提升，他們將能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

7.地理創(chuàng)新意識(shí)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將被鼓勵(lì)提出新的觀點(diǎn)和思考，這將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：地球的形狀、地球的構(gòu)造

-板書設(shè)計(jì)：

①地球的形狀：地球是一個(gè)稍微扁平的橢球體。

②地球的構(gòu)造：地球由地殼、地幔和核心等圈層組成。

2.地球儀的使用

-知識(shí)點(diǎn)：地球儀的種類、地球儀的使用方法

-板書設(shè)計(jì)：

①地球儀的種類：物理地球儀、政治地球儀等。

②地球儀的使用方法：如何讀取地球儀上的信息，如何利用地球儀來確定地點(diǎn)位置等。

3.經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)的定義、構(gòu)成、作用

-板書設(shè)計(jì)：

①經(jīng)緯網(wǎng)的定義：經(jīng)緯網(wǎng)是一個(gè)由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)格系統(tǒng)。

②經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成：經(jīng)線和緯線。

③經(jīng)緯網(wǎng)的作用：確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

4.地理觀察能力

-知識(shí)點(diǎn)：如何觀察地球儀和實(shí)際地球現(xiàn)象

-板書設(shè)計(jì)：

①觀察地球儀：如何觀察地球儀上的形狀、構(gòu)造等。

②觀察實(shí)際地球現(xiàn)象：如何觀察地球的形狀、構(gòu)造等。

5.地理思維能力

-知識(shí)點(diǎn)：如何從地理角度分析和解決問題

-板書設(shè)計(jì)：

①分析地球的形狀、構(gòu)造：如何從地理角度分析地球的形狀、構(gòu)造等。

②解決問題：如何運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

6.地理實(shí)踐能力

-知識(shí)點(diǎn)：如何運(yùn)用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)解決實(shí)際問題

-板書設(shè)計(jì)：

①運(yùn)用地球儀：如何運(yùn)用地球儀確定地點(diǎn)位置等。

②運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)：如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

7.地理創(chuàng)新意識(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：如何提出新的觀點(diǎn)和思考

-板書設(shè)計(jì)：

①提出新的觀點(diǎn)：如何針對(duì)地球和地球儀提出新的觀點(diǎn)。

②思考問題：如何從不同的角度思考地理問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與地球和地球儀相關(guān)的課外書籍，如《地球的故事》、《地球儀的秘密》等。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與地球和地球儀相關(guān)的視頻，如《地球儀的制作》、《地球的演變》等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)地球和地球儀的理解和認(rèn)識(shí)。

-思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如何運(yùn)用地球和地球儀的知識(shí)解決實(shí)際問題。

-制作地球儀：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作地球儀，通過實(shí)踐來加深對(duì)地球和地球儀的理解。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自己在課后拓展中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.地球的形狀：地球是一個(gè)稍微扁平的橢球體，這影響了地球上的氣候和環(huán)境。

2.地球的構(gòu)造：地球由地殼、地幔和核心等圈層組成，這些圈層相互作用，形成了地球上的各種地質(zhì)現(xiàn)象。

3.地球儀的使用：地球儀是一種重要的地理工具，通過觀察地球儀，我們可以更好地理解地球的形狀和構(gòu)造。

4.經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：經(jīng)緯網(wǎng)是地理學(xué)中非常重要的概念，通過經(jīng)緯網(wǎng)，我們可以準(zhǔn)確地定位地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

5.地理觀察能力：通過觀察地球儀和實(shí)際地球現(xiàn)象，我們可以提高自己的地理觀察能力，更好地理解地球的形狀和構(gòu)造。

6.地理思維能力：通過學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造和地球儀的使用，我們可以鍛煉自己的地理思維能力，更好地分析和解決地理問題。

7.地理實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作地球儀和利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置，我們可以提高自己的地理實(shí)踐能力，更好地運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

8.地理創(chuàng)新意識(shí)：在學(xué)習(xí)過程中，我們被鼓勵(lì)提出新的觀點(diǎn)和思考，這將有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，提高我們獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

（1）地球是一個(gè)完美的圓球體。（錯(cuò)誤）

（2）地球儀是一種物理地球儀。（正確）

（3）經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)格系統(tǒng)。（正確）

（4）地球儀可以用來確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。（錯(cuò)誤）

2.選擇題：

（1）地球的形狀是（）。

A.完美的圓球體

B.稍微扁平的橢球體

C.不規(guī)則的形狀

答案：B

（2）地球儀的種類包括（）。

A.物理地球儀、政治地球儀

B.數(shù)字地球儀、模擬地球儀

C.立體地球儀、平面地球儀

答案：A

（3）經(jīng)緯網(wǎng)的作用是（）。

A.確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置

B.劃分地球上的地區(qū)

C.測(cè)量地球的直徑

答案：A

（4）地球儀的使用方法包括（）。

A.觀察地球儀上的形狀、構(gòu)造

B.利用地球儀來確定地點(diǎn)位置

C.制作地球儀

答案：B

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的形狀。

地球是一個(gè)稍微扁平的橢球體，這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)和地球上的重力作用導(dǎo)致的。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述地球儀的使用方法。

地球儀是一種物理地球儀，通過觀察地球儀上的形狀、構(gòu)造，我們可以更好地理解地球的形狀和構(gòu)造。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述經(jīng)緯網(wǎng)的作用。

經(jīng)緯網(wǎng)是一個(gè)由經(jīng)線和緯線交織而成的網(wǎng)格系統(tǒng)，通過經(jīng)緯網(wǎng)，我們可以準(zhǔn)確地定位地球上任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)：在教學(xué)過程中，利用多媒體課件展示地球的形狀、構(gòu)造、地球儀的使用和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，通過動(dòng)畫和圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作地球儀和利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地點(diǎn)位置，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，存在對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度把握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)