2023三年級數(shù)學(xué)上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法教案 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊2萬以內(nèi)的加法和減法教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法”部分。主要內(nèi)容包括：

1.理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的基本運算方法。

2.能夠正確進行萬以內(nèi)的加法和減法計算，熟練運用數(shù)位表進行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，能夠運用加法和減法解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，能夠與同伴共同解決問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過加法和減法運算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)運算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.問題解決能力：通過解決實際問題，使學(xué)生能夠運用加法和減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力。

3.數(shù)據(jù)分析能力：通過加法和減法運算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)溝通與合作能力：在小組合作解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通與合作能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)的加法和減法運算方法，能夠正確進行計算。難點在于學(xué)生對于進位和退位的理解，以及在實際計算過程中能夠熟練運用數(shù)位表。

為了解決這一問題，可以采取以下方法：

1.利用數(shù)軸或者計數(shù)器，幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的運算過程，以及進位和退位的概念。

2.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際計算中體驗進位和退位的操作，逐漸熟練運用。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)位表進行計算，加強對加法和減法運算規(guī)律的理解。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固和提高加法和減法的運算能力。

5.鼓勵學(xué)生之間相互交流和討論，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解加法和減法的基本概念、運算規(guī)則，以及進位和退位的原理，幫助學(xué)生建立知識體系。

（2）討論法：學(xué)生分組討論練習(xí)題目，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力。

（3）實踐法：學(xué)生通過實際操作數(shù)位表和計數(shù)器，進行加法和減法運算，增強對運算規(guī)律的理解和運用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等展示加法和減法運算過程，以及進位和退位的操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供互動式的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）數(shù)位表：分發(fā)數(shù)位表給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進行實際計算，加強對加法和減法運算規(guī)律的運用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對萬以內(nèi)的加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加法和減法是什么嗎？它們在數(shù)學(xué)中有什么重要作用？”

展示一些關(guān)于加法和減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)運算的魅力。

簡短介紹加法和減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.萬以內(nèi)的加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解萬以內(nèi)的加法和減法的基本概念、運算規(guī)則。

過程：

講解加法和減法的定義，包括其主要運算規(guī)則。

詳細介紹萬以內(nèi)的加法和減法的運算過程，使用數(shù)位表和示例幫助學(xué)生理解。

3.萬以內(nèi)的加法和減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解萬以內(nèi)的加法和減法運算的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加法和減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解加法和減法運算的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何運用加法和減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與萬以內(nèi)的加法和減法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運算規(guī)則、注意事項以及可能的解題策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對萬以內(nèi)的加法和減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運算規(guī)則、案例分析及解題策略。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)萬以內(nèi)的加法和減法的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法和減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)萬以內(nèi)的加法和減法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實際生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于萬以內(nèi)的加法和減法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解萬以內(nèi)的加法和減法的基本概念，掌握加法和減法運算的規(guī)則，了解進位和退位的原理。

2.運算能力：學(xué)生能夠熟練地運用數(shù)位表進行萬以內(nèi)的加法和減法計算，正確進行進位和退位的操作，提高計算的準確性和速度。

3.問題解決能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的加法和減法知識解決實際問題，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

4.邏輯思維能力：通過加法和減法運算的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉，能夠理解和分析數(shù)學(xué)問題，并找到合理的解決方法。

5.團隊合作和交流能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生的團隊合作和交流能力得到培養(yǎng)，能夠與同伴合作解決問題，并有效地表達和溝通自己的觀點。

6.創(chuàng)新思維：通過案例分析和討論，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新的觀點和建議，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時批改并進行詳細的點評。對于正確的部分，可以給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就。對于錯誤的部分，應(yīng)指出錯誤的原因，并提供正確的解題方法和建議，幫助學(xué)生理解和改正。同時，可以適時給予學(xué)生一些激勵性的評語，鼓勵他們繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間的互相評價和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流能力?？梢宰寣W(xué)生在小組內(nèi)進行互相評價，互相指出對方的優(yōu)點和不足，并共同討論解決問題的方法。通過學(xué)生之間的互相評價，可以促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進步。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)?？梢远ㄆ谂c家長進行電話或面對面的溝通，向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括萬以內(nèi)的加法和減法的掌握程度、作業(yè)完成情況等。同時，也可以向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，與家長共同探討如何更好地支持和幫助學(xué)生。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)方法：

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但在提問過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對加法和減法的概念并不清晰。因此，我需要更深入地講解基本概念，并運用實例讓學(xué)生更好地理解。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了加法和減法的運算規(guī)則，并通過數(shù)位表和示例幫助學(xué)生理解。但部分學(xué)生在運用數(shù)位表進行計算時仍然出現(xiàn)錯誤，說明他們對運算規(guī)則的掌握并不扎實。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固運算規(guī)則。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的加法和減法案例進行分析，讓學(xué)生深入了解其特性和重要性。但學(xué)生在解決實際問題時，仍然存在困難。這說明我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

2.教學(xué)策略：

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論與加法和減法相關(guān)的主題，并準備向全班展示討論成果。這一策略有效地培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，但部分學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。因此，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論的內(nèi)容與教學(xué)目標相關(guān)。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并對他們的成果進行點評。這一策略有助于提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力，但部分學(xué)生在點評過程中過于緊張，未能充分表達自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，提高他們的自信心。

3.教學(xué)管理：

在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提問和發(fā)表意見。但課堂時間有限，我無法逐一回答每位學(xué)生的問題。因此，我計劃利用課后時間，與學(xué)生進行一對一的交流，解答他們的問題，提高教學(xué)效果。

此外，在教學(xué)過程中，我未能充分關(guān)注到學(xué)生的個體差異。因此，我需要在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的需求，制定個性化的教學(xué)計劃，讓每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。板書設(shè)計①列出本節(jié)課的主要知識點，如“萬以內(nèi)的加法和減法”、“進位和退位”、“數(shù)位表的運用”等。

②使用簡潔的圖表或示意圖來表示加法和減法的運算過程，如“加法運算過程”、“減法運算過程”等。

③突