《2.5-人腦的高級功能》教學課件

第5節(jié)人腦的高級功能一、語言功能語言文字是人類社會___________的主要方式，也是人類進行________的主要工具。________功能是人腦特有的高級功能，它包括與________、________相關的全部智能活動涉及人類的聽、說、讀、寫。信息傳遞思維語言語言文字1．言語區(qū)

2．大腦的左右半球的功能：(1)左半球：語言功能、____________。(2)右半球：_____________，如音樂、繪畫、空間識別等。

邏輯思維形象思維二、學習與記憶1．概念：(1)參與結構：____________的多個腦區(qū)和神經通路。(2)結果：獲得____________________________。(3)實質：______________的建立。

神經系統(tǒng)新的行為、習慣和積累經驗

條件反射2．記憶過程(填圖)：

短時感覺性

注意第一級運用第二級遺忘長時第三級可能不遺忘3．形成機理：(1)學習和記憶涉及腦內_____________的作用以及某些種類________的合成。(2)短時記憶可能與神經元之間即時的信息交流有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像________的腦區(qū)有關。(3)長時間記憶可能與________形態(tài)及功能的改變以及__________的建立有關。神經遞質蛋白質海馬突觸新突觸三、情緒1．含義：情緒是指人們對________所作出的反應，情緒也是________的高級功能之一。

環(huán)境大腦開心興奮失落沮喪_______、_______、對事物失去興趣_______、_______、對生活充滿信心表現(xiàn)相反3．調整情緒的方法：①自我調適：________的運動，調節(jié)壓力給自己放個假。②身邊人的支持：建立和維系良好的________關系。③心理咨詢：醫(yī)院______________醫(yī)生專業(yè)的治療。

適量人際精神心理科1．連一連(言語區(qū))①—Ⅲ—A②—Ⅰ—D

③—Ⅳ—C

④—Ⅱ—B功能區(qū)功能性障礙癥癥狀①S區(qū)Ⅰ.聽覺性失語癥A.不能講話（聽得懂、看得懂）②H區(qū)Ⅱ.失寫癥B.不能寫字（聽得懂、看得懂）③V區(qū)Ⅲ.運動性失語癥C.看不懂④W區(qū)Ⅳ.失讀癥D.聽不懂（能寫、能講、能看）2．語言功能、學習和記憶、情緒是人腦的高級功能，下列敘述錯誤的是________。①W區(qū)受損，會導致人不能用語言表達自己的想法②經常運用學過的生物學概念去解釋生命現(xiàn)象，概念就不容易遺忘③長時間的心情低落，消極情緒達到一定程度時可能會導致抑郁癥④學習過程中，動用多種器官，有利于學習和記憶⑤人可以調整自己的情緒，情緒的波動不會影響人的健康

解析：W區(qū)為書寫性言語區(qū)，W區(qū)受損，不能寫字，①錯誤；經常運用概念去解釋生命現(xiàn)象即反復運用和強化，有利于長時記憶的形成，②正確；長時間情緒低落，當消極情緒達到一定程度時可能會導致抑郁癥，③正確；動用多種器官進行學習，是反復運用，強化，有利于學習和記憶，④正確；當情緒波動超過自己能調節(jié)的程度時，人就會患病，⑤錯誤。答案：①⑤

3．情緒是大腦的高級功能之一，判斷下列關于情緒的說法的正誤(正確的打“√”，錯誤的打“×”)。(1)情緒的表現(xiàn)有多種，有相近的，也有相反的。(

)(2)心情抑郁是一種情緒，因此不需要任何治療。(

)(3)某同學天生樂觀，因此他的情緒只有積極的表現(xiàn)。(

)(4)適量的運動和良好的人際關系有利于保持積極的情緒，促進學習。(

)(5)產后抑郁是一種抑郁癥，需要進行治療。(

)

√××√√

阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內某些特定區(qū)域的神經元大量死亡造成的。

探究點一語言功能【師問導學】1．閱讀下列資料，回答問題：資料1一位病人能聽懂別人講話，能用面部表情和手勢同別人交流思想，可是說話非常困難。經檢查發(fā)現(xiàn)，病人與講話有關的肌肉和發(fā)聲器官完全正常。病人死后，經解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生了病變。資料2一位病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，研究者發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。

結合上面的資料及圖，討論以下問題。(1)W區(qū)與S區(qū)接近軀體的運動中樞，V區(qū)接近視覺中樞，H區(qū)接近聽覺中樞，這樣的分布能給你什么聯(lián)想？

提示：這樣的分布有利于相應高級中樞的指令及時送達。(2)大腦皮層的語言中樞有什么特點？

提示：大腦皮層的語言中樞是人類所特有的，分布于不同區(qū)域、分工明確，但它們之間有密切聯(lián)系。2．阿爾茨海默病是老年人常見的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損(如迷路)、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內某些特定區(qū)域的神經元大量死亡造成的。(1)上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？

(2)人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能？

提示：說明人的大腦有語言功能、計算和推理能力等。提示：人的大腦區(qū)別于動物大腦的高級功能是有語言功能?！局峭抗P記】[名師提醒](1)視覺性語言中樞≠視覺中樞，此區(qū)受損，患者仍有視覺，只是“看不懂”語言文字的含義。(2)聽覺性語言中樞≠聽覺中樞，此區(qū)受損，患者仍有聽覺，只是“聽不懂”話的含義。

拓展：大多數人主導語言功能的區(qū)域是在大腦的左半球(少數“左撇子”的人，他們的語言中樞則位于大腦右半球)。邏輯思維主要由左半球負責。大多數人的大腦右半球主要負責形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等。

【師說核心】1．大腦皮層的地位及功能(1)地位：整個神經系統(tǒng)中最高級的部位。(2)功能

基本功能感知外部世界控制機體的反射活動高級功能：語言、學習和記憶、情緒等2．大腦皮層的言語區(qū)(如圖所示)

注意大腦皮層的言語區(qū)有4個，而不是大腦皮層分為4個區(qū)。

言語區(qū)聯(lián)想記憶功能障礙癥患病特征S區(qū)(運動性語言中樞)Sport→S運動性失語癥患者可聽懂別人講話和看懂文字，但自己不會講話，不能用詞語表達思想H區(qū)(聽覺性語言中樞)Hear→H聽覺性失語癥患者能講話、書寫，能看懂文字，能聽見別人說話，但不懂其含義3．語言功能(1)內容：語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。(2)大腦皮層的言語區(qū)受損后的癥狀

V區(qū)(視覺性語言中樞)Visual→V視覺性失語癥患者的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，即不能閱讀W區(qū)(書寫性語言中樞)Write→W失寫癥患者可聽懂別人講話和看懂文字，也會講話，手部運動正常，但失去書寫、繪圖能力

生理或病理現(xiàn)象參與或損傷的神經中樞考試專心答題時大腦皮層V區(qū)和W區(qū)(高級中樞)參與聾啞人表演“千手觀音”舞蹈時大腦皮層視覺中樞、言語區(qū)的V區(qū)、軀體運動中樞參與某同學跑步時大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓參與植物人大腦皮層損傷，小腦功能退化，但下丘腦、腦干、脊髓功能正常高位截癱脊髓受損傷，其他部位正常(3)常見的生理或病理現(xiàn)象及參與或損傷的神經中樞

【檢測反饋】1．當你專心作答試題時，參與的高級中樞主要有(

)①下丘腦②聽覺性語言中樞③運動性語言中樞④視覺性語言中樞⑤書寫性語言中樞A．①③

B．②③

C．②④D．④⑤解析：專心作答試題，參與的高級中樞是大腦皮層；答題過程中環(huán)境相對安靜，此時不需要說話，也不需要聽懂別人講話；在瀏覽試題過程中，需要視覺，并且需要理解題干中所給的信息，需要視覺性語言中樞參與；在作答時，要用文字形式表現(xiàn)出來，需要書寫性語言中樞參與。答案：D

2．下列有關人腦的功能的敘述，正確的是(

)A．大多數人的大腦左半球負責形象思維，右半球負責邏輯思維B．大腦皮層W區(qū)受損的患者不會寫字C．大腦皮層H區(qū)受損后，患者將失去聽覺D．大腦皮層S區(qū)受損傷的患者不能聽懂別人的談話解析：大多數人的大腦左半球負責邏輯思維，右半球主要負責形象思維，A錯誤；大腦皮層W區(qū)受損的患者不會寫字，B正確；大腦皮層H區(qū)受損傷的患者不會失去聽覺，但不能聽懂別人的談話，S區(qū)受損傷的患者不能講話，但能聽懂別人的談話，C、D錯誤。答案：B

3．下列關于人腦的高級功能的敘述，正確的是(

)A．某人因意外車禍使大腦受損，但他能夠看懂文字和聽懂別人說話，說明大腦皮層的V區(qū)和H區(qū)沒有受損B．當盲人用手指閱讀盲文時，參與此過程的高級神經中樞只有軀體運動中樞C．運動性語言中樞(W區(qū))受損的患者不會講話D．某同學正在跑步，下丘腦和腦干不參與調節(jié)

解析：若V區(qū)受損，患者不能看懂文字，若H區(qū)受損，患者不能聽懂別人說話，某人大腦受損，但他能夠看懂文字和聽懂別人說話、說明大腦皮層的V區(qū)和H區(qū)沒有受損，A正確；盲人在用手指觸摸盲文時，首先要接受盲文的刺激，產生感覺，這與軀體感覺中樞有關，手指的運動與軀體運動中樞有關，盲人根據盲文的刺激產生的感覺與言語區(qū)發(fā)生聯(lián)系，從而能辨認出盲文中的文字及這些文字的含意，B錯誤；運動性語言中樞(S區(qū))受損的患者不會講話，書寫性語言中樞(W區(qū))受損的患者不會寫字，C錯誤；小腦有保持平衡的功能，腦干有呼吸中樞、心血管活動中樞，下丘腦中有水平衡調節(jié)中樞等，脊髓是低級運動中樞，大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，這些都與跑步過程有關，D錯誤。答案：A探究點二學習、記憶、情緒【師問導學】1．某同學說“我記單詞很快記住了，但是忘記的也很快”，那么該同學記單詞形成的記憶屬于什么記憶？如何能記住較長時間不忘？(科學思維)

提示：短時記憶；多次重復強化記憶才能形成長期記憶。2．安靜的環(huán)境有利于學習，嘈雜的環(huán)境不利于學習。說說你對這句話的理解。(1)安靜的環(huán)境：

(2)嘈雜的環(huán)境：

提示：(2)影響人的情緒，不利于集中注意力，不利于學習提示：(1)有利于集中注意力，使感覺性記憶轉入第一級記憶3．某人天生不能說話，與大腦皮層的言語區(qū)有關嗎？簡要說出你的理由。(科學思維)

4．在學習過程中，老師經常強調要動用多種器官。這有什么道理？

提示：不一定。某人天生不能說話的原因可能是發(fā)聲器官受損或言語區(qū)受損。提示：學習和記憶有其生理基礎，學習的過程需要多種器官的協(xié)調作用。5．若某同學因患病導致情緒低落，出現(xiàn)了消極的情緒。結合本節(jié)知識，作為同學，你應該如何幫助他？

提示：一起去爬山、看電影等，做一些他感興趣的事情，找專業(yè)的心理咨詢師進行心理疏導等?！局峭抗P記】名師提醒：學習與記憶是兩個有密切聯(lián)系的神經活動過程，二者很難分開。任何學習的過程都包含著記憶，學習是記憶的基礎，記憶是學習的效果。沒有學習和記憶，人的智力就不能得到發(fā)展。

【師說核心】1．學習與記憶(1)含義：學習與記憶是指神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。如條件反射的建立是動物學習的過程。(2)特點：學習和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經通路參與。(3)基礎：學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成。

(4)人類記憶過程的四個階段

①短時記憶可能與神經元之間即時的信息交流有關，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關。短時記憶中的感覺性記憶又稱瞬時記憶。②長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關。有些信息儲存在第三級記憶中，成為永久記憶。記憶時程信息儲存時間腦內可能的神經機制舉例感覺性記憶<1秒感覺訊號傳向大腦，在大腦皮層感覺區(qū)傳播的時程在查找字典上的某個詞時，對其他的詞一閃而過第一級記憶數秒至數分鐘特定的神經信息在有關神經通路中往返傳遞一段時間，其化學機制可能是關鍵大分子的可逆性構象變化查到一個電話號碼，拔完后即忘(5)記憶時程及其特點的比較第二級記憶數分鐘至數年蛋白質合成增加，突觸功能增強等。神經信息影響mRNA或基因表達經歷中的重要事件第三級記憶可能永久腦內新突觸建立或突觸結構不可逆變化本人姓名、年齡、生日等2．情緒(1)抑郁與抑郁癥形成：

(2)抑郁與抑郁癥的比較：

項目抑郁抑郁癥產生原因事出有因，一定客觀事物為背景抑郁情緒持續(xù)下去而得不到緩解精神壓力生活挫折疾病死亡等消極情緒抑郁好轉抑郁癥產生達到一定程度持續(xù)得不到緩解自我調適、身邊人的支持及心理咨詢持續(xù)時間一般不超過兩周，通過調節(jié)可以緩解持續(xù)時間長，可達兩周甚至數月以上嚴重程度抑郁程度相對較輕程度嚴重，影響工作、學習和生活，甚至可能產生自殘或自殺等消極行為發(fā)病規(guī)律無明顯節(jié)律性癥狀特征有節(jié)律性癥狀，表現(xiàn)為晨重夜輕的變化規(guī)律緩解途徑積極建立和維系良好的人際關系、適量運動和調節(jié)壓力都可以幫助我們減少和更好地應對情緒波動。當情緒波動超出自己能夠調節(jié)的程度時，應向專業(yè)人士咨詢【檢測反饋】1．下列有關學習和記憶的敘述，正確的是(

)A．學習和記憶的中樞位于下丘腦B．學習和記憶是人腦的高級功能，兩者完全獨立，可以分割C．短時記憶可能與新突觸的建立有關D．短時記憶經過多次重復，才有可能轉化為長時記憶解析：學習和記憶的中樞位于大腦皮層，A錯誤；學習和記憶是人腦的高級功能，兩者相互依存，不可分割，B錯誤；長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關，C錯誤；短時記憶經過多次重復，才有可能轉化為長時記憶，D正確。答案：D

2．學習和記憶是腦的高級功能之一，下列敘述錯誤的是(

)A．短時記憶可能與神經元之間即時的信息交流有關B．臨時記住某個驗證碼屬于第一級記憶C．通過視覺、聽覺、觸覺等外界信息輸入會形成感覺性記憶D．學習過程中反復刺激各種感官，不利于長時記憶的形成

解析：學習過程中反復刺激各種感官，有助于長時記憶的形成，D錯誤。答案：D3．為探究運動對海馬腦區(qū)發(fā)育和學習記憶能力的影響，研究者將實驗動物分為運動組和對照組，運動組每天進行適量的有氧運動(跑步/游泳)。數周后，研究人員發(fā)現(xiàn)運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1.5倍，靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%。根據該研究結果可得出(

)A．有氧運動不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育B．規(guī)律且適量的運動促進學習記憶C．有氧運動會減少神經元間的聯(lián)系D．不運動利于海馬腦區(qū)神經元興奮

解析：根據“運動組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比對照組提高了1.5倍”，推知有氧運動有利于海馬腦區(qū)的發(fā)育和增加神經元間的聯(lián)系，A、C錯誤；根據“靠學習記憶找到特定目標的時間縮短了約40%”，推知規(guī)律且適量的運動可促進學習記憶且有利于海馬腦區(qū)神經元興奮，B正確，D錯誤。答案：B

【網絡建構】

【主干落實】1．學習與記憶、情緒等都是大腦的高級功能。2．人的大腦皮層具有與語言相關的中樞，分別負責聽、說、讀、寫。3．語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。4．學習與記憶是指神經系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程。5．學習和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個腦區(qū)和神經通路參與。6．學習是記憶的基礎，記憶是學習的效果。7．人類的記憶過程分成四個階段，即感覺性記憶、第一級記憶、第二級記憶和第三級記憶。8．情緒是指人們對環(huán)境所作出的反應。

1．下列關于人腦的高級功能的敘述，錯誤的是(

)A．大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話B．“植物人”腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調控作用C．聾啞人表演“千手觀音”時，大腦皮層視覺中樞、軀體運動中樞等參與調節(jié)D．S區(qū)受損，患者看不懂文字，但能聽懂別人說話

解析：大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話，A正確；“植物人”腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調控作用，B正確；聾啞人表演“千手觀音”時，大腦皮層視覺中樞、軀體運動中樞等參與調節(jié)，C正確；S區(qū)受損，患者能聽懂別人講話和看懂文字，但不會講話，不能用詞語表達思想，D錯誤。答案：D

2．下列有關學習和記憶的敘述，正確的是(

)A．學習和記憶是人腦特有的高級功能B．短時記憶與大腦皮層下形狀像海馬的腦區(qū)有關C．由短時記憶到長時記憶與突觸無關D．學習和記憶與腦內神經遞質的作用有關，而與蛋白質合成無關解析：語言功能、學習與記憶、情緒均是腦的高級功能，其中，語言功能是人腦特有的高級功能，A錯誤；短時記憶與大腦皮層下的一個形狀像海馬的腦區(qū)有關，B正確；由短時記憶到長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關，C錯誤；學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些蛋白質的合成，D錯誤。答案：B

3．聾啞人要理解同伴的“手語”所表達的意思，要依靠的中樞是(

)①軀體運動中樞②軀體感覺中樞③視覺中樞④聽覺中樞⑤語言中樞A．③⑤B．①③

C．①②⑤

D．①④解析：人的大腦皮層上有很多重要的中樞，如語言中樞、軀體感覺中樞、軀體運動中樞、視覺中樞、聽覺中樞等，聾啞人首先要通過視覺中樞看到同樣的“手語”，最后是將“手語”對應為一定的意義，與視覺中樞及語言中樞有關。

答案：A

4．高級神經中樞的不同部位受損可能導致機體發(fā)生異常，以下受損部位和所導致的結果相互對應正確的是(

)A．大腦皮層——機體能排尿，但不能有意識地控制排尿B．小腦——保持身體平衡，但呼吸急促C．言語區(qū)的V區(qū)——由于不能看到文字而無法進行正常閱讀D．言語區(qū)的H區(qū)——能聽懂別人說話，但無法進行正常言語交流解析：大腦皮層受損，機體能排尿，但不能有意識地控制排尿，A正確；小腦受損，身體不能維持平衡，但由于呼吸中樞在腦干，因此呼吸正常，B錯誤；言語區(qū)的V區(qū)受損，能看到文字，但不能看懂文字，C錯誤；言語區(qū)的H區(qū)受損，能聽見別人說話的聲音，但聽不懂，D錯誤。答案：A

5．如圖是人類大腦皮層(左半球側面)的言語區(qū)模式圖。下列敘述錯誤的是(

)

A．大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞B．W區(qū)發(fā)生障礙的患者不能講話，出現(xiàn)運動性失語癥C．V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字D．H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話

解析：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，A正確；W區(qū)發(fā)生障礙的患者不能寫字，B錯誤；V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字，C正確；H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話，D正確。答案：B

6．請回答下列有關神經調節(jié)的問題：(1)經研究，人的記憶分短時記憶和長時記憶，其中短時記憶可能與_______________即時的信息交流有關，長時記憶可能與_