小學(xué)語文說課稿模板

小學(xué)語文說課稿精品模板尊敬的評委老師好我今天說課的題目是我將采用啟發(fā)式、人性化、個性化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在我們先來說說教材。說教材《》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第六冊第單元第個課題，是一篇讀課文。主要內(nèi)容是說完了教材，下面我們來說說學(xué)情。說學(xué)情三年級的學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物和動態(tài)的東西所吸引，思維以直觀、形象為主，教學(xué)時要注意充分利用多媒體等教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)實(shí)踐活動，提高教學(xué)效益。以上就是學(xué)情，下面說說我們的教學(xué)目標(biāo)。說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)大綱要求和本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，結(jié)合教材本身的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，按新課標(biāo)：“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”要求擬定以下教學(xué)目標(biāo)：這就是我們的教學(xué)目標(biāo)，下面我們來說說我們教學(xué)的重難點(diǎn)。說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，以及小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本規(guī)律，我會設(shè)計(jì)如下教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)2.難點(diǎn)說完了重難點(diǎn)我們來說說教法。說教法教師始終都站在引導(dǎo)者和組織者的位置，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣，應(yīng)遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，將情教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，并輔以重點(diǎn)詞語突破，圖文結(jié)合，感情朗讀，讀中悟情，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性完成本課教學(xué)。說完了教法現(xiàn)在我們來說一說學(xué)法六：說學(xué)法課堂是學(xué)生活動的舞臺，根據(jù)學(xué)生的個體差異，綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的讀書方法，通過讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、寫一寫等方法學(xué)習(xí)本課。說完了教學(xué)法，下面來說說我的教學(xué)過程。七：說教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入）為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（我會）宜采用間接導(dǎo)入的方法導(dǎo)入課題。形成了"未成曲調(diào)先有情"的良好課堂基調(diào)。1.導(dǎo)入2.新授：A：初讀課文，整體感知首先為了使學(xué)生整體感知文章的大意和所要表達(dá)的情感，我會讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。學(xué)生通過讀課文能為識字教學(xué)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，為感情朗讀打基礎(chǔ)，為理解句子做鋪墊。其次我會讓學(xué)生進(jìn)行分組朗讀（在實(shí)際教學(xué)過程中，我會這樣：現(xiàn)在請第一組的同學(xué)朗讀下第一段，第二組的同學(xué)朗讀下第二段，以此類推，直到把全文讀一遍。在讀的過程中順便把不認(rèn)識的生字詞標(biāo)出來，等下進(jìn)行討論）。這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，使學(xué)生大概的了解本文的大意，為下面深入研究課文作好鋪墊，也能培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力。B：深入探究，質(zhì)疑解疑首先，我會采用PPT展示的圖片，讓學(xué)生觀察，小組內(nèi)討論交流，并思考：如果在實(shí)際教學(xué)過程中，我會這樣：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師看下大屏幕然后請同學(xué)們思考利用形象的教學(xué)手段可彌補(bǔ)語言文字不足，充分發(fā)揮教學(xué)直觀性的特點(diǎn)，也可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)觀察能力。其次，我會采取情形模擬，幫助學(xué)生體會：通過模擬，來呈現(xiàn)這個場景，有利于學(xué)生融入到相應(yīng)的情境中體會學(xué)習(xí)。接著，我會采用分組討論：假如在實(shí)際教學(xué)中我會這樣做：現(xiàn)在請前后桌四人一組討論一下：等下請幾位同學(xué)上來回答一下。這樣可以使學(xué)生有思維過程，培養(yǎng)他們的思維能力競賽法：自由讀：3、鞏固練習(xí)為了及時鞏固消化本課所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，（我會）應(yīng)鼓勵學(xué)生勤發(fā)問多發(fā)問，培養(yǎng)他們邊讀邊想，勇于提出自己的觀點(diǎn)以及不懂就問的好習(xí)慣。4、課堂小結(jié)讓學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)全文，促使學(xué)生對全篇課文進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括及理解能力，在理解中心思想的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文，使學(xué)生的思維受到熏陶，感情得到升華。八、說作業(yè)設(shè)計(jì)為了使學(xué)生課后能夠進(jìn)一步的鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容，并能逐步的進(jìn)行知識遷移，我將布置如下作業(yè)：1、熟讀課文并嘗試背誦2、理解本課內(nèi)容并自由創(chuàng)作九、說板書設(shè)計(jì)為了使學(xué)生可以更加直觀的認(rèn)知和體系化的掌握知識，我會力求板書整潔、簡單、重點(diǎn)突出，并在實(shí)際教學(xué)中附上相應(yīng)的講解。以上就是我說課的主要幾個環(huán)節(jié)，正所謂：“師者傳道授業(yè)解惑也”，在實(shí)際教學(xué)中我會根據(jù)課堂的氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作靈活性的應(yīng)變，以便使教學(xué)符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的掌握知識。在本次說課過程中，由于說課的經(jīng)驗(yàn)