職業(yè)技術(shù)學(xué)校飛機(jī)機(jī)電維修技術(shù)《專業(yè)能力提升綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《專業(yè)能力提升綜合實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[560150] 課程類別[專業(yè)核心課]學(xué)分[4] 學(xué)時(shí)[96]開課部門[機(jī)電工程系]適用專業(yè)[飛機(jī)機(jī)電維修技術(shù)]制定人[XXX]制定日期[202X年6月]審核人[XXX] 審核日期[202X年6月]一、課程性質(zhì)與任務(wù)（注：根據(jù)課程情況增刪）本課程是飛機(jī)機(jī)電維修專業(yè)的專業(yè)核心課程，是依據(jù)飛機(jī)機(jī)電維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)本專業(yè)所面向的飛機(jī)機(jī)電維修維護(hù)調(diào)試崗位所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《飛機(jī)電源系統(tǒng)》，《PLC控制技術(shù)》《飛機(jī)鉚接與機(jī)體修理》。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本課程總體目標(biāo)：培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一定專業(yè)理論知識(shí)，能夠從事各類電氣設(shè)備尤其是各種工業(yè)機(jī)器人工作站操作、安裝、維護(hù)、檢修、調(diào)試等工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。1.知識(shí)目標(biāo)掌握航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理及工業(yè)機(jī)器人典型工作站I/O配置、載荷數(shù)據(jù)的建立、編程調(diào)試等；了解工業(yè)機(jī)器人典型工作的工作流程；理解工業(yè)機(jī)器人的工作原理。2.技能目標(biāo)能夠?qū)Φ湫偷墓I(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作站、碼垛工作站、焊接工作站、壓鑄工作站進(jìn)行編程和調(diào)試。3.素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)授課及實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新精神、愛崗敬業(yè)，較強(qiáng)的安全意識(shí)與職業(yè)責(zé)任感，較強(qiáng)的法律意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感具備快速適應(yīng)環(huán)境變化的能力；通過(guò)分組協(xié)作完成任務(wù)鍛煉學(xué)生人際交流及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使之能刻苦鉆研專業(yè)技術(shù)，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取提高。三、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)上本著懂方法，重應(yīng)用的總體思路，突出體現(xiàn)職業(yè)教育的技能型、應(yīng)用性特色，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能，力求達(dá)到理論方法夠用，技術(shù)技能過(guò)硬的目的。鑒于本課程的服務(wù)面向與定位，本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，以項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)工作過(guò)程對(duì)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程技術(shù)知識(shí)的需求，以能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)、過(guò)程導(dǎo)向的課程開發(fā)和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)過(guò)程為指導(dǎo)思想，圍繞技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一高職教育的核心目標(biāo)，結(jié)合課程本身的特點(diǎn)，明確本課程是按工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程技術(shù)為主線設(shè)計(jì)的技術(shù)平臺(tái)課程，并據(jù)此構(gòu)筑課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)案例分析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，并配以課堂討論、現(xiàn)場(chǎng)操作組織實(shí)施教學(xué)。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時(shí)分配表項(xiàng)目（或模塊）名稱序號(hào)任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配備注工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作站1搬運(yùn)工作站I/O配置42搬運(yùn)工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)23搬運(yùn)工作站編程24搬運(yùn)工作站調(diào)試2工業(yè)機(jī)器人碼垛工作站5碼垛工作站I/O配置86碼垛工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)47碼垛工作站編程48碼垛工作站調(diào)試8工業(yè)機(jī)器人焊接工作站9焊接工作站I/O配置810焊接工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)411焊接工作站編程412焊接工作站調(diào)試8工業(yè)機(jī)器人壓鑄工作站13壓鑄工作站I/O配置814壓鑄工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)1015壓鑄工作站編程1016壓鑄工作站調(diào)試10總學(xué)時(shí)962.任務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目（或模塊）工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作站應(yīng)用任務(wù)1搬運(yùn)工作站I/O配置學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作站常用的I/O配置2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搬運(yùn)工作站I/O配置的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)精神，拼搏精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1(1)配置I/O單元；(2)配置I/O信號(hào)；(3)配置系統(tǒng)輸入/輸出。思政元素：科學(xué)精神，拼搏精神融入點(diǎn)：以搬運(yùn)站項(xiàng)激發(fā)學(xué)生科學(xué)精神、拼搏精神。講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)2搬運(yùn)工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化2學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握創(chuàng)建搬運(yùn)工作站數(shù)據(jù)2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建搬運(yùn)工作站數(shù)據(jù)的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、愛崗敬業(yè)。課程德育目標(biāo)：工匠精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注2（1）創(chuàng)建工具數(shù)據(jù)；（2）創(chuàng)建工具坐標(biāo)系數(shù)據(jù)；（3）創(chuàng)建載荷數(shù)據(jù)；（4）創(chuàng)建必要的程序數(shù)據(jù)。思政元素：科學(xué)精神，工匠精神融入點(diǎn)：利用三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，精益求精的精神講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)3搬運(yùn)工作站編程學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化2學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握掌握工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作站工作流程及編程2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搬運(yùn)工作站工作流程及編程的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力課程德育目標(biāo)：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注3（1）創(chuàng)建主程序；（2）創(chuàng)建初始化程序；（3）創(chuàng)建拾取太陽(yáng)能薄板程序；（4）創(chuàng)建放置程序；（5）創(chuàng)建計(jì)算位置子程序；（6）創(chuàng)建檢查是否在Home點(diǎn)程序；（7）創(chuàng)建檢測(cè)目標(biāo)點(diǎn)功能程序；（8）創(chuàng)建利用MoveAbsj移至機(jī)器人各關(guān)節(jié)軸零位位置；（9）創(chuàng)建示教目標(biāo)點(diǎn)程序。思政元素：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力融入點(diǎn)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)編程，提高學(xué)生的刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)4搬運(yùn)工作站調(diào)試學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化2學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作站調(diào)試要點(diǎn)2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搬運(yùn)工作站調(diào)試的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神課程德育目標(biāo)：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注4(1)根據(jù)工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作站的工作流程調(diào)試程序。思政元素：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力融入點(diǎn)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)編程，提高學(xué)生的刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力講授現(xiàn)場(chǎng)演示項(xiàng)目（或模塊）工業(yè)機(jī)器人碼垛工作站應(yīng)用任務(wù)5碼垛工作站I/O配置學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人碼垛工作站常用的I/O配置2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)碼垛工作站I/O配置的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)精神，拼搏精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1(1)配置I/O單元；(2)配置I/O信號(hào)；(3)配置系統(tǒng)輸入/輸出。思政元素：科學(xué)精神，拼搏精神，職業(yè)責(zé)任感融入點(diǎn)：以配置系統(tǒng)I/O激發(fā)學(xué)生科學(xué)精神、拼搏精神,愛崗敬業(yè)與責(zé)任感。講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)6碼垛工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)創(chuàng)建2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建碼垛工作站數(shù)據(jù)的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、愛崗敬業(yè)以及不斷進(jìn)取的能力課程德育目標(biāo)：工匠精神，愛崗敬業(yè)與不斷進(jìn)取的能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注2（1）創(chuàng)建工具數(shù)據(jù)；（2）創(chuàng)建工具坐標(biāo)系數(shù)據(jù)；（3）創(chuàng)建載荷數(shù)據(jù)；（4）創(chuàng)建必要的程序數(shù)據(jù)。思政元素：科學(xué)精神，工匠精神融入點(diǎn)：利用三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，精益求精的精神講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)7碼垛工作站編程學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人碼垛工作站工作流程及編程2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)碼垛工作站工作流程及編程的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力課程德育目標(biāo)：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注3（1）創(chuàng)建主程序；（2）創(chuàng)建初始化程序；（3）創(chuàng)建抓取程序；（4）創(chuàng)建放置程序；（5）創(chuàng)建周期循環(huán)檢查程序；（6）創(chuàng)建計(jì)算位置程序；（7）創(chuàng)建計(jì)算擺放位置功能程序；（8）創(chuàng)建碼垛計(jì)數(shù)；（9）創(chuàng)建檢測(cè)機(jī)器人是否在Home點(diǎn)程序；（10）創(chuàng)建比較機(jī)器人當(dāng)前位置是否在給定目標(biāo)點(diǎn)偏差范圍之內(nèi)；（11）創(chuàng)建左側(cè)碼盤更換中斷程序；（12）創(chuàng)建右側(cè)碼盤更換中斷程序；（13）創(chuàng)建手動(dòng)執(zhí)行程序；（14）創(chuàng)建專門用于手動(dòng)示教關(guān)鍵目標(biāo)點(diǎn)的程序。思政元素：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力融入點(diǎn)：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)編程，提高學(xué)生的刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)8碼垛工作站調(diào)試學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人碼垛工作站調(diào)試要點(diǎn)2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)碼垛工作站調(diào)試的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神，職業(yè)責(zé)任感課程德育目標(biāo)：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注4(1)根據(jù)工業(yè)機(jī)器人碼垛工作站的工作流程調(diào)試程序。思政元素：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力融入點(diǎn)：通過(guò)碼垛站現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，提高學(xué)生的刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力講授現(xiàn)場(chǎng)演示項(xiàng)目（或模塊）工業(yè)機(jī)器人焊接工作站應(yīng)用任務(wù)9焊接工作站I/O配置學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人焊接工作站常用的I/O配置2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)焊接工作站I/O配置的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)精神，拼搏精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1(1)配置I/O單元；(2)配置I/O信號(hào)；(3)配置系統(tǒng)輸入/輸出。思政元素：科學(xué)精神，拼搏精神，職業(yè)責(zé)任感融入點(diǎn)：以配置焊接系統(tǒng)I/O激發(fā)學(xué)生科學(xué)精神、拼搏精神,愛崗敬業(yè)與責(zé)任感。講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)10焊接工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握焊接三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)創(chuàng)建2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建碼垛工作站數(shù)據(jù)的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、愛崗敬業(yè)以及不斷進(jìn)取的能力課程德育目標(biāo)：工匠精神，愛崗敬業(yè)與不斷進(jìn)取的能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注2（1）創(chuàng)建工具數(shù)據(jù)；（2）創(chuàng)建工具坐標(biāo)系數(shù)據(jù)；（3）創(chuàng)建載荷數(shù)據(jù)；（4）創(chuàng)建必要的程序數(shù)據(jù)。思政元素：科學(xué)精神，工匠精神融入點(diǎn)：利用創(chuàng)建焊接站三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，精益求精的精神講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)11焊接工作站編程學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人焊接工作站工作流程及編程2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)焊接工作站工作流程及編程的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力課程德育目標(biāo)：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注3（1）創(chuàng)建主程序；（2）創(chuàng)建初始化程序；（3）創(chuàng)建控制轉(zhuǎn)臺(tái)旋轉(zhuǎn)到A工位；（4）創(chuàng)建控制轉(zhuǎn)臺(tái)旋轉(zhuǎn)到B工位；（5）創(chuàng)建檢查焊槍是否需要維護(hù)的判斷程序；（6）創(chuàng)建A工位焊接程序；（7）創(chuàng)建B工位焊接程序；（8）創(chuàng)建回pHome點(diǎn)程序；（9）創(chuàng)建焊接路徑程序A；（10）創(chuàng)建焊接路徑程序B；（11）創(chuàng)建示教目標(biāo)點(diǎn)例行程序；（12）創(chuàng)建清槍系統(tǒng)例行程序；（13）創(chuàng)建中斷程tLoading；（14）創(chuàng)建檢查是否在Home點(diǎn)程序；（15）創(chuàng)建檢測(cè)目標(biāo)點(diǎn)功能程序；思政元素：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力融入點(diǎn)：通過(guò)焊接站現(xiàn)場(chǎng)編程，提高學(xué)生的刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)12焊接工作站調(diào)試學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人焊接工作站調(diào)試要點(diǎn)2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)焊接工作站調(diào)試的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神，職業(yè)責(zé)任感課程德育目標(biāo)：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注4(1)根據(jù)工業(yè)機(jī)器人焊接工作站的工作流程調(diào)試程序。思政元素：實(shí)踐與創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力融入點(diǎn)：通過(guò)焊接站現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試過(guò)程，提高學(xué)生的刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力講授現(xiàn)場(chǎng)演示項(xiàng)目（或模塊）工業(yè)機(jī)器人壓鑄工作站應(yīng)用任務(wù)13壓鑄工作站I/O配置學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人壓鑄工作站常用的I/O配置2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)壓鑄工作站I/O配置的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新精神課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)精神，拼搏精神，刻苦鉆研能力教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1(1)配置I/O單元；(2)配置I/O信號(hào)；(3)配置系統(tǒng)輸入/輸出。思政元素：科學(xué)精神，拼搏精神，職業(yè)責(zé)任感融入點(diǎn)：以配置壓鑄系統(tǒng)I/O激發(fā)學(xué)生科學(xué)精神、拼搏精神,愛崗敬業(yè)與責(zé)任感。講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)14壓鑄工作站創(chuàng)建程序數(shù)據(jù)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握壓鑄三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)創(chuàng)建2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建壓鑄工作站數(shù)據(jù)的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神、愛崗敬業(yè)以及不斷進(jìn)取的能力課程德育目標(biāo)：工匠精神，愛崗敬業(yè)與不斷進(jìn)取的能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注2（1）創(chuàng)建工具數(shù)據(jù)；（2）創(chuàng)建工具坐標(biāo)系數(shù)據(jù)；（3）創(chuàng)建載荷數(shù)據(jù)；（4）創(chuàng)建必要的程序數(shù)據(jù)。思政元素：科學(xué)精神，工匠精神融入點(diǎn)：利用創(chuàng)建焊接站三個(gè)關(guān)鍵程序數(shù)據(jù)培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，精益求精的精神講授現(xiàn)場(chǎng)演示任務(wù)15壓鑄工作站編程學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人壓鑄工作站工作流程及編程2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)壓鑄工作站工作流程及編程的方法3.素質(zhì)目標(biāo)：創(chuàng)新精神，刻苦鉆研與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力課