幼兒衛(wèi)生保健試卷及答案

A、10--15B、15--20C、20--25D、25—30A、2--3B、3--4C、4--5D、5--6D、能緩沖運動對腦的震蕩，有利于保持身體平衡A、開窗通風(fēng)B、打預(yù)防針C、勤洗手A、人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換過程B、人體從外界環(huán)境攝取物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)，同時自身物質(zhì)氧化分D、人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換以及人體內(nèi)物質(zhì)和能量會方面的完善狀態(tài)，而不僅僅是4、組成人體的骨骼共有塊，骨的形態(tài)各異。幼兒骨骼最主要上肢多為、、；下肢分7、看書、畫畫時，柔和的光線應(yīng)來自幼兒的方，以免造成暗分泌系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)，神經(jīng)，體液構(gòu)幼兒喝水，幼兒應(yīng)該在幼兒園補(bǔ)充所需水分，以利于幼兒的成長；不能用懲罰的方法，這樣會給幼兒造成心理壓力，不利于幼兒的成長，_________4.大約5個月時，嬰兒進(jìn)入了牙牙學(xué)語階段，自第9個月起，呀呀語的出現(xiàn)到達(dá)3.胚種期、胚胎期、胎兒期7.元認(rèn)知知識、元認(rèn)知自我監(jiān)控、元認(rèn)知自我調(diào)節(jié)15.同伴提名法、同伴評定法1.兒童發(fā)展：指從不成熟到成熟的這一成長階段，是個體生命全程發(fā)展的一個2.神經(jīng)元：神經(jīng)細(xì)胞又稱為神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，具有接受和傳導(dǎo)沖動并整合信息的能力。3.定向反射：對新異刺激做出反應(yīng)的傾向。4.元記憶：元記憶是元認(rèn)知的一個方面，指兒童關(guān)于記憶是什么，記憶過程是怎樣的，以及什么因素影響記憶的效果等方面的知識。5.再造想象：是根據(jù)語言或如圖畫等非語言的描述，在頭腦中形成相應(yīng)新形象6.元認(rèn)知：是指反映或調(diào)節(jié)人的認(rèn)知活動的任一方面的知識或者認(rèn)知活動，即7.呀呀語：聽起來像語音，并常具有升降調(diào)，但是無意義，不能被理解，常常在嬰兒5個月以后不自覺地發(fā)出來，第9個月起嬰兒呀呀語的出現(xiàn)到達(dá)高峰，不同文化和背景下發(fā)出的聲音相似。8.語法：語法由一系列語法單位和有限的語法規(guī)則構(gòu)成，是語言中最為抽象的9.情緒理解：是指兒童理解情緒的原因和結(jié)果的能力，以及應(yīng)用這些信息對自我和他人產(chǎn)生合適的情緒反應(yīng)的能力。10.能力：是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動所必須具備的個性心理特征。的、本質(zhì)的特征。年齡特征是在一定社會、教育條件下生理、心理、社會整合機(jī)制而改變，年齡特征既有穩(wěn)定性又有可變性。(3)兒童發(fā)展由于存在個體差異，使其在年齡特征上也存在不平衡性。2.答：影響兒童動作發(fā)展的因素不是單一的，而是多個系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。個體自身的發(fā)展?fàn)顩r、個體所處環(huán)境以及所面臨的任務(wù)要求等都會對兒童個體的動念和方式等，不僅會對兒童動作的發(fā)展速度產(chǎn)生直接影響，也會影響其特定動作的發(fā)展水平以及動作發(fā)展的順序和傾向。3.答：(1)刺激嬰兒全身皮膚感官與興奮中樞感受點，刺激神經(jīng)細(xì)胞的形成及其聯(lián)系，逐漸促進(jìn)小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和智能的成熟。4.答：兒童記憶策略發(fā)展的研究主要針對三種基本策略開展：復(fù)述、組織、精意義上的聯(lián)系，這就是精細(xì)加工策略。a.學(xué)前，兒童有意想象逐漸得到發(fā)展，但主要還是無意想象;b.學(xué)前兒童在再造想象的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展創(chuàng)造想象;性的內(nèi)容逐步增加，想象的獨特性也日見端倪，想象更符合現(xiàn)實邏輯。6.答：現(xiàn)代學(xué)者們認(rèn)為依戀是人與人之間的長久持續(xù)的情感聯(lián)結(jié)。具有以下幾(1)依戀關(guān)系是依戀雙方情感交融的關(guān)系，但有一方表現(xiàn)出更為依賴;(2)依戀者尋求與依戀對象的身體親近和目光追隨;(3)依戀關(guān)系可以提供安全感和自我效能感。依戀還具有傳遞性和穩(wěn)定性。(2)父母教養(yǎng)方式;8.答：師幼關(guān)系指的是在托兒所、幼兒園或其他早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)中形成的師生關(guān)系。師幼關(guān)系除了有雙向性、雙重性、差異性等一般表現(xiàn)之外，還有以下特點：(2)穩(wěn)定性和親密性;1.答：兒童注意力的培養(yǎng)是潛移默化與練習(xí)培訓(xùn)結(jié)合的過程，在培養(yǎng)中，應(yīng)注孤立，利用聯(lián)覺培養(yǎng)有效的刺激反應(yīng)。刺激物適度豐富、鮮明。匹配，如與嬰兒、低齡幼兒談話時語速要緩慢，聲音要柔和等。不同年齡階段的幼兒注意力集中的時間不同，不能操之過急，要因齡施教?；驇状尾僮骶涂梢酝瓿傻?，必須是一個全方位的培養(yǎng)模式。兒童在游戲、做作業(yè)、面，如在嬰幼兒時期，當(dāng)兒童在專心玩弄手中玩具的時候，父母應(yīng)給予安靜的空間2.答：親子關(guān)系是伴隨兒童的出生，甚至是在兒童的孕育過程中自然出現(xiàn)的，良好親子關(guān)系的建立是與安全的依戀關(guān)系形成緊密聯(lián)系在一起的。主要受以下因素料者(主要是母親)與孩子建立起來良好親子關(guān)系的主要原因，每個父母都希望與孩子有一個很好的親子關(guān)系，但結(jié)果總是千差萬別的。卻出現(xiàn)不同的依戀類型，表現(xiàn)出不同的親子關(guān)系?大量的研究認(rèn)為，照料者的撫養(yǎng)品質(zhì)，如敏感性、接受性等也直接影響著兒童的安全依戀和親子關(guān)系。如研究發(fā)現(xiàn)，(3)父母親的缺失、穩(wěn)定情況。很多學(xué)者對孤兒院等機(jī)構(gòu)的兒童進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，這些孩子在早期表現(xiàn)出哭泣、對周圍環(huán)境退縮等更多的不良行為，在成長后期也同樣受到影響，表現(xiàn)出更多的情緒和社會交往問題。(5)家庭一般情況。研究說明，失業(yè)、經(jīng)濟(jì)困難、婚姻失敗都會影響父母對子女照料的質(zhì)量，父母之間經(jīng)常爭吵、挑剔，會使孩子體驗的多是消極情緒，從而破壞性。在不同的文化熏陶下，依戀類型的具體表現(xiàn)比例有所變化?！参濉辰處熣衅福?015教師招聘考試幼兒教育心理學(xué)選擇題專項練習(xí)〔二〕答案：B。中公專家解析：獨立性的出現(xiàn)是答案：D。中公專家解析：注意的分配是指答案：B。中公專家解析：在同一時間內(nèi)把〔六〕2015年教師資格考試《幼兒教育心理學(xué)》練二、填空題1．親子關(guān)系的特點有_________、_________、_________。2．兒童早期依戀形成和發(fā)展的階段包括_________、_________、 ____________4．幼師關(guān)系的特點_________、_________、_________。5．師幼關(guān)系的類型有_________、_________、_________、__ 。三、簡答題2．早期良好親子關(guān)系的建立和發(fā)展的影響因素。5．影響師幼和諧關(guān)系建立的主要因素?！敬鸢浮?．同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動且相互協(xié)作的關(guān)系，或者主要指同齡兒童或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€體之間在交往過程二、填空題1．生物性和交往性、互動性、依戀性2．前依戀期、依戀關(guān)系建立期、依戀關(guān)系明確期、互惠關(guān)系形成期3．面部的吸引力、身體特征、出生順序4．游戲性、穩(wěn)定性和親密性、內(nèi)隱的長久性和外顯的單向性5．嚴(yán)厲性、灌輸性、開放學(xué)習(xí)型、民主性三、簡答題〔1〕依戀關(guān)系是依戀雙方情感交融的關(guān)系，但有一方表現(xiàn)更為依賴?！?〕依戀者尋求與依戀對象的身體親近和目光追隨?！?〕依戀關(guān)系可以提供安全感和自我效能感，可使人在其他社會情境中面2．答：〔1〕父母親的內(nèi)在工作模式。①氣質(zhì)方面，一般結(jié)論是容易照看型的兒童與母親關(guān)系融洽；難以照看型的兒童經(jīng)?？奁?，在不正常的家庭氣氛中比其他兒童更容易受到傷害。②智力方面和生理方面，有關(guān)缺陷兒童的研究說明，兒童的智力水平及生理缺陷對依戀的發(fā)展具有重要影響?！?〕家庭一般情況。研究說明，失業(yè)、經(jīng)濟(jì)困難、婚姻失敗都會影響父母〔6〕文化因素。研究說明在同種文化背景下依戀類型存在一定的穩(wěn)定性。〔1〕同伴關(guān)系是滿足團(tuán)體歸屬感的重要源泉。兒童有歸屬以及尊重和愛的基本需要，其滿足的途徑可多樣。〔2〕同伴關(guān)系是發(fā)展社會認(rèn)知和社會技能的重要基礎(chǔ)。社會認(rèn)知和社會技〔1〕對兒童的學(xué)習(xí)及其對早教中心、幼兒園以及學(xué)校的適應(yīng)發(fā)揮著重要作用。師幼關(guān)系對兒童的學(xué)習(xí)和教育機(jī)構(gòu)的適應(yīng)方面影響最為突出。〔2〕對兒童社會性，特別是自我的發(fā)展具有極大作用。〔3〕對兒童的親子關(guān)系、同伴關(guān)系產(chǎn)生一定影響?！?〕兒童自身特征直接影響其和諧關(guān)系。如性別、外貌、氣質(zhì)特征、認(rèn)知水平、人際經(jīng)驗、行為表現(xiàn)。溝通交流的敏感度、教師的壓力感和教學(xué)效能感等。〔3〕兒童特征與教師特征的組合也影響師幼和諧關(guān)系。兒童的能力、動機(jī)和行為風(fēng)格與教師的期望等存在協(xié)調(diào)和匹配的問題?！?〕教師與家長之間的關(guān)系對師幼和諧關(guān)系也產(chǎn)生重要關(guān)系。教師與家長之間的關(guān)系也常常影響教師對兒童的態(tài)度和行為方式以及兒童對教師的感受，從而影響師幼關(guān)系。〔5〕客觀環(huán)境因素影響。幼兒園班級的規(guī)模、教師與幼兒人數(shù)的比例等客觀環(huán)境因素對師幼關(guān)系也有一定的影響?！?〕文化性因素的影響。師幼關(guān)系還會受到社會傳統(tǒng)文化的深刻影響。一、選擇題1.建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣(B)A遵守紀(jì)律的習(xí)慣B良好的生活習(xí)慣C自我保健的技能D艱苦樸素習(xí)慣A餐具一餐一消毒B寢室、活動室一周一消毒C兒童內(nèi)衣隔日一消毒D兒童用品玩具定期清洗、消毒3.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指(C)A購買大型玩具B安裝望膠地板C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場所4.幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是(D)A清水B日光照射C不必消毒D用3℅過氧乙酸溶液浸泡消毒5.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。A權(quán)威性B知識性C主導(dǎo)性D藝術(shù)性展的C觀察教師的操作過程而發(fā)展的D觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的8、對幼兒園幼兒活動的正確理解是(D)A讓兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求活動C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動D教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展9、兒童因為長期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨等癥狀，A學(xué)校與家庭教育不一致所致B幼兒園教育條件不夠好所致時發(fā)泄所致10、一般來說，幼兒有時容易哭，但也容易哄，這是幼兒(C)A認(rèn)識水平不高B思想覺悟不高C情感不穩(wěn)定11、影響兒童體格生長的最主要因素是(D)A營養(yǎng)與教育B環(huán)境與保健C遺傳與營養(yǎng)D活動量與睡眠教育能力，還要求具有一定的(A)13、幼兒一日生活活動主要有(D)A學(xué)習(xí)B游戲C戶外活動D進(jìn)餐、午睡、入廁A具體形象性B直覺行動性C抽象邏輯性D創(chuàng)造性A滿足生理需要B給他們講笑話C幫助他們獲得成功感D給他們發(fā)獎品分泌物。舌質(zhì)紅，乳頭紅腫如草莓，稱楊梅舌。頸部及頜下淋巴結(jié)腫大，有觸痛。這是(C)的癥狀。A水痘B風(fēng)疹C猩紅熱D麻疹17、齲齒是怎樣發(fā)生的?(C)A蟲子蛀的B糖腐蝕的C是細(xì)菌作用在食物殘渣上產(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。18、(A)的早期，以煩躁夜啼、多汗、搖頭和禿枕等表現(xiàn)為主。A佝僂病B肥胖癥C缺鐵性貧血D乙腦19、(大)班幼兒應(yīng)該學(xué)會使用筷子。A小班B中班C大班D學(xué)前班20、幼兒挑食的生理原因是(C)A飯菜不好B幼兒園環(huán)境不好C體內(nèi)缺鋅、鈣等微量元素D運動量小二、判斷題1、教師對游戲的指導(dǎo)應(yīng)有啟發(fā)性，不能盲目地干預(yù)(√)2、從兒童時期起，就應(yīng)該適當(dāng)控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)3、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點。(×)4、幼兒的腸管相對成人短。(×)5、口吃是生理上的缺陷和發(fā)育器官的疾病。(×)6、幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進(jìn)食。(×)(要休息20-30分鐘)7、注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防病從口入。引起疾病的細(xì)菌、病毒、蟲卵或有毒物質(zhì)。全是經(jīng)消化道進(jìn)入體內(nèi)的。(√)8、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員?！澳切切菫槭裁催€眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認(rèn)真地說：“媽媽，你辛苦了?！眲?.要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體13.“樹上有一個很大的鳥窩.爸爸說:上面肯定有蛋.3歲半的順順很認(rèn)真接到: