高中必修3之《林黛玉進(jìn)賈府》同步練習(xí)

高中必修3之《林黛玉進(jìn)賈府》同步練習(xí)高中必修3之《林黛玉進(jìn)賈府》同步練習(xí)高中必修3之《林黛玉進(jìn)賈府》同步練習(xí)高中必修3之《林黛玉進(jìn)賈府》同步練習(xí)一、選擇*１、下列詞語中加點字得注音有錯誤得一項是(）Ａ、敕造（ｃhì） 阜盛（ｆǔ) 內(nèi)幃（wéi) 宮絳(ｔ?。?B、盥洗(guàｎ）?兩腋(yè)?忖度(ｃǔn）?瞋視(chēn）C、懵懂(měng）?賈赦(shè) 綰著(wǎｎ） 便宜（biàn)D、鏨銀（zàｎ） 戲謔(ｘｕè) 馴騾(xùｎ)?罥煙（ｊuàn)*2、下列句中畫線得詞語釋義不正確得一項是()A、第三個身量未足，形容尚小(體態(tài)、容貌）B、身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然得風(fēng)流態(tài)度（風(fēng)韻)Ｃ、丫頭老婆們不好了,也只管告訴我（妻子）D、我?guī)Я送馍^去,倒也便宜(方便)**3、從下面兩段文字中可以看出黛玉關(guān)于自己讀書得事前后說法矛盾。下列解說中不正確得一項是(）(甲)賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀得是什么書,不過是認(rèn)得兩個字,不是睜眼得瞎子罷了?！保ㄒ?寶玉便走近黛玉身邊坐下,又細(xì)細(xì)打諒一番,因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道:“不曾讀,只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字。”Ａ、聽了賈母得話,黛玉自覺失言，因而小心更正。B、反映了黛玉得機警、聰明和細(xì)心。C、對賈母之言出自親情,對寶玉之言出自謙虛。D、反映了黛玉“步步留心，時時在意”得心理狀態(tài)。**4、賈府人物眾多,通過林黛玉得眼睛不可能一一介紹,必須有詳有略,有虛有實，有集體介紹,有單獨介紹。下面分析不恰當(dāng)?shù)靡豁検牵ǎ〢、賈母、王熙鳳、寶玉是賈府中得重要人物,因此通過林黛玉得眼睛詳細(xì)介紹。B、作者詳寫得人物有王熙鳳、賈寶玉、林黛玉，略寫得人物有賈母、王夫人、邢夫人、李紈、賈氏三姐妹。C、實寫得人物有黛玉、寶玉、鳳姐等,賈赦、賈政等賈府主要人物暫未出現(xiàn)，虛寫交待。D、作者對主要人物寶玉、黛玉、鳳姐作單獨介紹，其余在這個場合尚不需要突出得,只作集體介紹。＊*5、對王熙鳳和賈寶玉兩個主要人物得出場亮相分析不當(dāng)?shù)靡豁検牵ǎ〢、鳳姐是未見其人，先聞其聲；寶玉是未聞其聲，先寫其人。B、鳳姐主要是正面描寫，寶玉是正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。Ｃ、鳳姐出場是“形神兼?zhèn)洹?極盡自我表演之能事；寶玉出場是先寫“形”,再出場是由“形”寫到“神”。D、寶玉得出場是由她在賈府中得特殊地位、身份和性格特點決定得。鳳姐得出場是為了迎合賈母得歡心。＊*６、對這篇小說得環(huán)境描寫解說不當(dāng)?shù)靡豁検?)A、這篇課文得環(huán)境描寫，采用“登堂入室”法,一步步從外表深入內(nèi)里，有層次地介紹宏偉得外觀，豪宅得布局，華貴得陳設(shè)，展現(xiàn)人物活動得典型環(huán)境。B、課文對賈府得環(huán)境都是通過林黛玉得一雙眼睛而描繪得，連林黛玉都為之驚奇，更能突出賈府“與別家不同”得典型環(huán)境。C、課文得環(huán)境描寫揭示了賈府榮華富貴得來源和社會地位,特別是對“榮禧堂”得描寫，更突出地表現(xiàn)了這一點。Ｄ、這篇課文得環(huán)境描寫是與人物描寫交叉進(jìn)行得。因林黛玉初進(jìn)賈府,自然要各處拜望,這才使環(huán)境描寫和主要人物出場亮相有機結(jié)合，但沒有讓封建統(tǒng)治者得代表賈政及時出場是一個敗筆。**7、下面對《林黛玉進(jìn)賈府》一文得解說和判斷,有誤得一項是（）Ａ、選自《紅樓夢》第三回,《林黛玉進(jìn)賈府》這個題目是教材編者加得。B、《紅樓夢》原名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性得偉大得現(xiàn)實主義作品,其作者為清朝作家曹雪芹。C、《林黛玉進(jìn)賈府》通過林黛玉所見所聞,介紹了賈府一大批主要人物,初步描繪了人物活動得典型環(huán)境。D、文中介紹人物筆法多變，疏密相間,有詳有略,虛實結(jié)合,實寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人,虛寫賈赦、賈政等等。二、閱讀(一)閱讀下面文段,準(zhǔn)確摘抄與脂硯齋每條批語相應(yīng)得語句。黛玉方進(jìn)入房時,只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀得老母迎上來，黛玉便知是她外祖母。方欲拜見時,早被她外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人,無不掩面涕泣，黛玉也哭個不住。一時眾人慢慢解勸住了，黛玉方拜見了外祖母。──此即冷子興所云之史氏太君,賈赦賈政之母也。脂硯齋批語四句：①寫盡天下疼女兒得神態(tài)。②自然順寫一筆。③書中人目太繁，故注明一筆,使觀者省眼。④傍見一筆，更妙。*1、與脂批①相應(yīng)得語句是:__＿＿_(dá)＿_(dá)_________。*2、與脂批②相應(yīng)得語句是:_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)____＿＿＿。＊３、與脂批③相應(yīng)得語句是:＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)__。*4、與脂批④相應(yīng)得語句是：＿＿_(dá)_____＿＿_(dá)_____。(二）閱讀語段,完成練習(xí)。①王夫人因說：“……但我不放心得最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里得‘混世魔王’，……您只以后不要睬她,您這些姊妹都不敢沾惹她得?！雹诿嫒糁星镏?色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽，潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!*＊1、這三段文字都是描寫寶玉得。①是描寫,用得是得手法;②是

描寫，用得是

得筆調(diào)，突出寶玉得

;③是模擬

得口吻寫得，突出寶玉得

性格,這是寶玉得

特點，用得是得手法。**２、“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說。＊＊3、“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說。＊4、對這三段文字所用得修辭手法,解說不正確得一項是（）A、三段都用了比喻修辭手法B、②③兩段都用了對偶修辭手法C、除對偶外,②段還用了排比、比喻D、③段作了反語一、閱讀下段文字,回答文后問題。寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過得。”賈母笑道:“可又是胡說，您又何曾見過她？”寶玉笑道：“雖然未曾見過她，然我看著面善,心里就算是舊相識,今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道：“更好,更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑?又細(xì)細(xì)打諒一番，因問:“妹妹可曾讀書?”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個字。”寶玉又道：“妹妹尊名是那兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道:“無字?！睂氂裥Φ?“我送妹妹一妙字。莫若‘顰顰’二字極妙?！碧酱罕銌柡纬?。寶玉道：“《古今人物通考》上說:‘西方有石名黛，可代畫眉之墨?！瘺r這妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字,豈不兩妙！”探春笑道:“只恐又是您得杜撰?！睂氂裥Φ溃骸俺端臅吠猓抛锰?偏只我是杜撰不成？”又問黛玉;“可也有玉沒有？”眾人不解其語,黛玉便忖度著因她有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物,豈能人人有得?！睂氂衤犃耍菚r發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉,就狠命摔去……*1、解釋文中加粗得字,將答案寫在橫線上。些須：__＿＿_(dá)_____＿_(dá)__＿蹙：___＿_(dá)_____＿_(dá)___杜撰：_＿＿＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)＊＊2、寶玉初見黛玉,便笑道:“這個妹妹我曾見過得。”而作者在此前寫黛玉初見寶玉,說得是“（黛玉）便吃一大驚,心下想道:‘好生奇怪,倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此!’”雖都感覺似曾相識，但表現(xiàn)不同，黛玉一“驚”，寶玉一“笑”。試對作者這樣描寫得意圖作一簡要分析。＊3、寶玉問:“妹妹可曾讀書?”黛玉道:“不曾讀……”而此前黛玉在回答賈母得類似問題時曾說“念了《四書》”。請簡要分析黛玉這一變化得原因。**4、作者描寫寶玉“摔玉”行為得一段文字，意在表現(xiàn)什么？二、賞析《脂硯齋和“紅學(xué)”》,篩選重要信息作答。脂硯齋和“紅學(xué)”對《紅樓夢》得評論和研究是從脂硯齋開始得?！都t樓夢》早期抄本題為《脂硯齋重評石頭記》，其實這些抄本上得批語不盡出自脂硯齋，署名還有：畸笏叟、棠村、梅溪、松齋等等。但是以脂硯齋批語為多。脂硯齋生平不詳,據(jù)她得批語得口吻和內(nèi)容,大抵可以知道她很熟悉《紅樓夢》創(chuàng)作得情形,參與過作品修改，與曹雪芹極親近。脂硯齋得思想比曹雪芹落后,她得批評有不盡確當(dāng)之處,然而脂批得重要價值仍不可抹煞。它證明《紅樓夢》作者是曹雪芹,并且提供了曹雪芹生平家世得重要線索;它提供了《紅樓夢》生活原型得一些材料和創(chuàng)作過程得一些情況;它對《紅樓夢》得藝術(shù)分析有獨到之見；它還透露了曹雪芹原稿八十回以后得一些情節(jié)要點。脂硯齋以后，評論和研究《紅樓夢》者越來越多，人稱“紅學(xué)”。五四運動以前,影響最大得是評點派和索隱派。評點派以脂硯齋為代表，其后還有“護(hù)花主人”王雪香、“太平閑人”張新之等。索隱派得代表性著作出現(xiàn)在清末民初，有王夢阮、沈瓶庵得《紅樓夢索隱》、蔡元培得《石頭記索隱》,鄧狂言得《紅樓夢釋真》等。她們認(rèn)為《紅樓夢》得人物情節(jié)只是作品主旨得幕障,人物情節(jié)影射著歷史真事，只有考察出作品影射得真事才能明了《紅樓夢》得真意。這種方法幾近于猜謎。五四運動以后,以胡適得《紅樓夢考證》和俞平伯得《紅樓夢辨》為代表得“新紅學(xué)派”崛起,掃除了索隱派得夢囈,但由于觀點、方法得限制,認(rèn)為《紅樓夢》是曹雪芹得自傳,仍舊沒有能夠正確解釋《紅樓夢》。中華人民共和國成立以后，《紅樓夢》研究得到蓬勃發(fā)展，逐漸深入，領(lǐng)域逐漸擴大到《紅樓夢》得版本、《紅樓夢》得思想和藝術(shù)、《紅樓夢》后４0回、《紅樓夢》得歷史地位,《紅樓夢》得續(xù)書和改編、《紅樓夢》批評史等等?？茖W(xué)意義得“紅學(xué)”正在形成。*１、第一段對脂硯齋得介紹可概括為三點，它們是:①＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)_______＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__________＿_(dá)＿_(dá)_____②______＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)__________＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)____＿_(dá)___③_＿_(dá)___________＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)_______＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)____________＿_(dá)___＿_(dá)＿＿＿_(dá)___＿*＊２、第一段還對脂硯齋批語得價值給予充分肯定,這個價值可歸納為4點，它們是:①__＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)__＿＿＿_(dá)______＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)____＿_(dá)_______＿_(dá)__＿＿②_＿_(dá)______________＿_(dá)_____＿_(dá)______＿_(dá)_____＿＿_(dá)________＿_(dá)__＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿③_____＿＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)______＿_(dá)___＿＿_(dá)___＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_________＿_(dá)④＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)___＿＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)_______*三、依次填入下列橫線處得詞語，最恰當(dāng)?shù)靡豁検?

)曹雪芹創(chuàng)造性地吸收和運用了中國古代詩歌、繪畫等藝術(shù)手法,使小說充滿了詩情畫意。這既表現(xiàn)在寶黛共讀《西廂》、黛玉葬花、寶釵撲蝶等眾多優(yōu)美場景得構(gòu)思中,也表現(xiàn)在人物形象得塑造上。例如林黛玉

得倩影、

得眉眼、

得低泣,以及她所住得那個

得瀟湘館,使她在群芳云集得大觀園中,獨具一種“風(fēng)流態(tài)度”。A、靜謐高雅

幽怨含情

哀婉纏綿

纖細(xì)清麗Ｂ、靜謐高雅

哀婉纏綿

幽怨含情

纖細(xì)清麗C、纖細(xì)清麗

幽怨含情

哀婉纏綿

靜謐高雅D、纖細(xì)清麗

哀婉纏綿

幽怨含情

靜謐高雅**四、閱讀下面得《紅樓夢》第二十七回（埋香冢飛燕泣殘紅)選段，完成后面得題目。將已到了花冢,猶未轉(zhuǎn)過山坡，只聽山坡那邊有嗚咽之聲,一行數(shù)落著,哭得好不傷感。寶玉心下想道:“這不知是那屋里得丫頭，受了委曲，跑到這個地方來哭?！薄翱薜煤貌粋小钡萌耸钦l?因何而哭?結(jié)果如何?請簡述相關(guān)情節(jié)。一、1、A解析：A、阜盛（fù)。2、C解析:老婆,年老得女仆。3、C解析：ＡＢD是符合人物心理得正確解說。４、A解析：賈母并沒有詳細(xì)介紹。5、Ｄ解析：“寶玉得出場是由她在賈府中得特殊地位、身份決定得”錯，寶玉得出場是一種自然得出場，她出場在后,是賈府核心人物中最后見到黛玉得，這是由她得性格決定得。6、Ｄ解析:虛實結(jié)合。在描寫了王熙鳳出場后,賈母即命“帶黛玉去見兩個舅舅去”，而結(jié)果是賈赦傳話說：“連日身上不好，見了姑娘彼此倒傷心，暫且不忍相見。”賈政也應(yīng)“今日齋戒去了”，故都沒見著。在禮規(guī)上,兩位舅父大人是必須見得,如果一個個見面伺候,敘說一番，則不但文字枯燥,而且這兩次得舅甥得交談，文字上也是很不好寫得，結(jié)果作者采用避難就易、避實就虛得方法，既做到了理之所必見，又避免了實見時描敘得困難。而且這里得虛見又和前后必須要有得實見相互結(jié)合,使文章顯得抑揚頓挫、波瀾起伏。7、D解析:“實寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人”錯。詳寫王熙鳳、賈寶玉；略寫賈母、邢夫人、王夫人、李紈等；實寫賈母、王熙鳳等;虛寫賈赦、賈政及未出場得人物。二、（一）1、①早被她外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來2、②黛玉也哭個不住3、③此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也4、④當(dāng)下地下侍立之人，無不掩面涕泣(二)1、①側(cè)面；欲揚先抑②肖像;贊賞；美貌多情③封建衛(wèi)道者；叛逆；本質(zhì);寓褒于貶(或似貶實褒)2、厭棄