六年級下冊語文單元測試－第七單元A卷｜蘇教版含答案

六年級下冊語文單元測試－第七單元A卷｜蘇教版(含答案）六年級下冊語文單元測試－第七單元A卷｜蘇教版(含答案）六年級下冊語文單元測試－第七單元A卷｜蘇教版(含答案）第七單元過關(guān)檢測卷(60分鐘１0０分)看拼音，寫詞語。(６分)jｉǎn lòupiāo?yìｊiào?hｕìjiǎo?jiànjuàn liànkāi ｚáo二、把下面得詞語補充完整。(3分)()()不倦()思（)慮(）（)起舞（)麗（)皇喻之以(）托物言（）三、仿照例子在括號內(nèi)填詞。(６分）例:回憶(往事)珍惜()愛惜()吮吸(）憧憬()維持()積累（)四、補充完整以下幾則名言,并完成練習(xí)。（8分)1、學(xué)而時習(xí)之，_____________＿_＿___＿！2、三人行，_＿＿＿＿＿＿_____。3、學(xué)而不思＿___＿_＿＿,思而不學(xué)__＿_＿___。4、溫故而知新，＿___＿_＿＿＿＿_＿________。5、發(fā)憤忘食，___＿__＿＿__＿＿__,不知老之將至云爾。以上這幾則名言出自____＿＿＿_____，其中,論述從師之道得是____＿_＿___＿_______。五、按要求寫句子。（10分)1、我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)自己得缺點。（用修改符號修改病句）2、怎么能說沒有什么東西好寫呢?(改為陳述句）__＿__________＿＿__________＿_＿_＿___＿＿__＿_____＿_________3、一想到明天就要告別美麗得校園,告別朝夕相處得老師和同學(xué)，心中就涌起了深深得眷戀之情。(改為反問句）＿___________＿__＿_＿＿＿_＿_＿________＿___＿_____＿____＿_＿__＿4、孔子得心情很不平靜。(改為比喻句）＿＿_____＿_＿__________________＿____＿__＿_____＿_＿___＿______5、(開放題)寫寫贊美老師得名言或詩句。(至少兩句)______________＿＿______＿_＿_____＿_＿＿___＿＿_＿_______＿＿______六、課文回顧。(６分)１、這個單元得課文中有許多老師得形象,請結(jié)合課文內(nèi)容和自己得理解,選擇填空。(填字母）Ａ、對事業(yè)和生活充滿熱愛和追求，為學(xué)生樹立了榜樣Ｂ、充滿智慧、和藹可親,懂得循循善誘Ｃ、直言不諱又循循善誘,悉心指導(dǎo)又滔滔不絕(1）莫泊桑得老師福樓拜是一位_＿__＿＿_＿得老師。（2)《理想得風箏》中得劉老師是一位___＿＿_＿＿得老師。(3）孔子是一位__＿＿__得老師。２、課內(nèi)閱讀積累。(1)《莫泊桑拜師》一文通過記敘莫泊桑向福樓拜求教得故事，表現(xiàn)了莫泊桑____＿__＿＿＿_____＿___＿得精神。（2）《理想得風箏》這課中，作者深情地回憶了關(guān)于劉老師得三件事:__________、＿__＿________＿_、___＿___＿_＿_＿＿＿。七、語言運用。(4分)同學(xué)們,我們得小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們和母校,和老師,和朝夕相處得同學(xué)，就要揮手說再見了。請您給好朋友或喜歡得老師寫幾句心里話。___________＿__＿_＿_＿_____＿______＿__________＿__＿＿_＿______八、快樂閱讀。(27分)(一)那次,我“如芒在背”課堂上,我口若懸河,滔滔不絕地介紹著我國得海產(chǎn)?！袄蠋?，”忽然有個同學(xué)發(fā)問，“請問大黃魚和小黃魚有什么區(qū)別?”我一下子啞了。說實話,我并不知道，但又不敢承認。我囁嚅了半天，終于說道:“大得就叫做大黃魚,小得就叫做小黃魚啰?！薄昂濉钡靡宦暎淌乙唤潜l(fā)出一團笑聲,并很快蔓延到整個教室?！袄蠋煟庇袀€學(xué)生小聲地說,“在書上106頁有?！蔽曳_書,頓時目瞪口呆了。這上面寫著一個小故事，說是有位地理老師也是碰到有一個學(xué)生問她這個問題，她也不知道,于是“如芒在背”，后經(jīng)多方查找資料,請教內(nèi)行，終于弄明白了這兩種黃魚得主要區(qū)別在于鱗片得大小和尾柄得長短。學(xué)生們早已知道，卻故意來問我，出我得洋相！看我得笑話！我平靜地說道：“同學(xué)們，剛才老師明明不知道,卻硬要裝作知道,結(jié)果鬧出了笑話,這使我想起了一句古話：‘知之為知之,不知為不知,是知也?！恢?就要鬧笑話,出洋相,您們說對不對?”學(xué)生們依然不敢出聲,只是臉色開始緩和。那個快藏進抽屜里得腦袋也抬了起來。我接著說：“同學(xué)們，老師為什么不知道呢?就是（)書讀得太少，()讀得很不認真，()從今往后，我要多讀書,讀好多好多得書，還要認真地讀，那么您們呢？是不是也要多讀書,并且要認認真真地讀呢?”“我提議，我們每個人把自己得圖書拿出來,在班上成立一個圖書角,推選出兩個專人負責，好嗎？”“好!”教室沸騰了。從那以后，我班()辦起了圖書角，（）越辦越紅火。1、解釋下面兩個詞語。(２分)（1)囁嚅:_＿＿＿＿___＿____＿__＿＿___＿___＿__＿__＿_______＿＿＿＿____（２)如芒在背：________＿__＿___＿_＿__＿___＿＿＿_＿___＿＿___＿＿____２、在短文中括號內(nèi)填上合適得關(guān)聯(lián)詞語。(２分）3、說說“口若懸河”在短文中得作用。（1分)＿_＿______________________＿＿＿______＿____＿_＿___＿__＿___＿4、您覺得短文中得“我”是一個怎樣得老師？(2分）_＿_＿＿＿___＿_＿__＿____＿___＿_________＿__＿_____＿＿＿________５、“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話是什么意思?您有沒有過“不知而知之”得經(jīng)歷？簡單說一說。(2分)＿__＿_＿________＿__＿__＿__＿_______＿_＿＿____＿＿___＿＿_____＿_(二)從背后照來得燈光世界上有各種各樣得燈光，在我心里也有一道永不熄滅得燈光。一個寒風料(峭悄)得冬夜,萬(賴籟)俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我知道,雖然這么晚了,明天又沒有數(shù)學(xué)課,但這個時候老師不會休息。我忐忑不安地走到老師家，用手輕輕一叩,門開了，老師出現(xiàn)在我眼前。我慚愧地提出了問題,老師得臉上浮現(xiàn)出淡淡得笑意：“來,坐下?！彼吞@地笑著移開身旁一摞(luòl(fā)ěi)作業(yè)本,取出紙,認認真真地給我講解。這時候，在明亮得燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師得頭發(fā),老師那充滿智慧得額頭上,已被歲月碾(zｈǎｎnｉǎn）出了道道深溝……老師講完了題,夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不著急，說：“自己再做一遍！”我接過一張紙做起來。不一會兒,我順利地做完了,我抬起頭來,望著老師批改作業(yè)得側(cè)影,不禁想起那堂不平常得課元旦后第一堂課得鈴聲響了,老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還帶著淚痕,教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)了常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字得機會,擦干眼淚,用書本擋住同學(xué)們詢問得目光。下課了,我們才知道，老師得父親在元旦之夜突然因病去世了。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……“做完了？”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出贊許得笑容,我向老師告別，思緒萬千地走出老師得家。前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照來，我回頭一看——是老師!她擎(qíｎgjìnｇ)著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我前面得道路。我覺得好像有一股暖流涌(yǒngtōng)遍全身,我激動不已。這不是普通得光，這是老師得生命之光。從此,這道從背后照來得燈光,始終亮在我心中，時刻照亮著我前進得路！1、在文中括號內(nèi)得正確字形或讀音下面畫“√”。(３分）２、讀句子,解釋帶點得詞語,再填空。（5分)(1)我忐忑不安地走到老師家,用手輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在我眼前。(2分)“忐忑不安”得意思是＿___＿＿_____________＿_________＿_____“我”忐忑不安得原因是＿__＿_＿_________＿_＿_________＿_＿_＿＿(2)這不是普通得光，這是老師得生命之光。(3分）第一個“光”指得是＿_______＿___;第二個“光”指得是___＿____＿__＿__＿______＿_＿__;這句話贊美了老師___＿___＿__＿＿____。3、用“——”畫出短文中得一個過渡句。(２分)4、短文中多處寫了“我”得心理活動，讀下面兩處，寫出每一處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣得品德。(4分)(1)我知道，雖然這么晚了，明天又沒有數(shù)學(xué)課,但這個時候老師不會休息。__＿_____＿___＿＿___＿____＿_____＿_＿___＿＿_＿＿____＿__＿__＿＿_＿(2)老師講完了題,夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不著急……__＿＿＿____＿___＿______＿____＿________＿______＿__＿＿_＿__＿___＿5、短文寫了老師得哪幾件事？簡要概括出來。（2分)__＿____＿_____＿＿____＿__＿＿_＿__＿_＿___＿＿______＿_＿___＿____6、“燈光照亮了我前面得道路。我覺得好像有一股暖流涌遍全身，我激動不已?！?根據(jù)此情境寫出此時“我”心里所想得內(nèi)容）(2分)“我”心里默默地說:“＿____________＿_______＿_________＿”九、寫作樂園。(３0分)小學(xué)階段即將結(jié)束，六年得小學(xué)生活中,哪堂課最讓您難忘?請以“難忘得一堂課”為題目,寫一篇作文，內(nèi)容要具體，語句要通順，5０0字左右。第七單元過關(guān)檢測卷一、簡陋飄逸教誨矯健眷戀開鑿二、誨人深熟翩翩富堂理志三、示例：友誼身體甘泉未來關(guān)系知識四、1、不亦說乎2、必有我?guī)熝桑场t罔則殆４、可以為師矣5、樂以忘憂《論語》三人行,必有我?guī)熝晌濉?、我們必須自己得缺點。點撥：語序不當。2、不能說沒有什么東西好寫。３、一想到明天就要告別美麗得校園，告別朝夕相處得老師和同學(xué)，心中怎能不涌起深深得眷戀之情呢？4、示例：孔子得心情就像眼前得河水一樣很不平靜。5、示例：教師是太陽底下最光輝得職業(yè)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。六、1、(1)C（２）A(３)B2、(1)對所酷愛得文學(xué)執(zhí)著追求（２)笑談腿疾轉(zhuǎn)身板書放風箏七、示例：老師，忘不了您那和藹可親得目光，忘不了您得諄諄教誨。是您哺育我們快樂成長,是您用知識得甘霖滋潤我們那渴求知識得心田……經(jīng)過您得辛勤培育,我不僅學(xué)到了很多知識，而且懂得了很多做人得道理?；?朋友,忘不了我們之間得情誼，忘不了我們朝夕相處得時光?；厥滓酝?，有我們在考場上得奮斗，有我們在球場上得競爭,有我們在課堂上得爭論,有我們在合唱中得歌聲……點撥：選擇其中一個方面寫即可,要注意語句通順、合理。八、（一)１、(１)形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來得樣子。(2)像芒和刺扎在背上一樣,形容坐立不安。2、因為而且所以不僅而且3、這個詞語形象地表明了“我”講海產(chǎn)知識時得說話特點以及“我”得胸有成竹，與下文“目瞪口呆”形成了鮮明對比。4、示例：我覺得短文中得“我”是一個勇于承認錯誤、改正錯誤、實事求是得老師。5、這句話得意思是知道就是知道，不知道就是不知道,這是聰明得。第２問略。點撥:具體寫出自己“不懂裝懂”得一件事即可。要寫出自己在什么情況下,對什么問題“不懂裝懂”,結(jié)果怎么樣。(二）1、峭√籟√luò√nｉǎｎ√ｑíng√yǒｎｇ√2、(１)心神不定。這么晚了,明天又沒有數(shù)學(xué)課,我還要來打擾老師。(2）燈光老師對教育事業(yè)得執(zhí)著對學(xué)生得愛點撥：做這類題目一般要結(jié)合文章所表達得主題來回答。3、不一會兒，我順利地做完了，我抬起頭來,望著老師批改作業(yè)得側(cè)影,不禁想起那堂不平常得課。4、（1)工作認真,無私奉獻。（2)對學(xué)生嚴格要求,一絲不茍。５、示例：①夜深了，老師還未休息，她耐心地給“我”講題,講完了還讓“我”自己再做一遍。②老師得父親去世了,她很傷心,但依然堅持來為“我們”上課。③老師擎著臺燈,為“我”照亮了前面得路。6、示例:謝謝老師,您不僅全身心地工作，為我們得成長操勞，還時刻關(guān)心我們、愛護我們。九、思路導(dǎo)航：這是一篇命題作文，內(nèi)容必