一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版莫泊桑，十九世紀(jì)法國(guó)杰出得批判現(xiàn)實(shí)主義作家,世界聞名得短篇小說(shuō)大師，她一生創(chuàng)作了六部長(zhǎng)篇小說(shuō)和近三百篇短篇小說(shuō)。代表作有《羊脂球》、《我得叔叔于勒》等。今天呢，小編就為大家推薦一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版,希望能幫到大家哦～一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“藍(lán)”“又”“笑”等１1個(gè)生字，會(huì)寫“白"“得”“和”等4個(gè)生字。２、能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。３、能夠理解課文內(nèi)容，知道大海得項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握本課所學(xué)生字,能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫生字。２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課１、師：同學(xué)們,您們有沒有去過一些很好玩得地方？河邊呀，公園里呀，森林里呀……您能給大家描述一下最讓您難忘得地方嗎?（學(xué)生自由舉手回答)2、師：您們知道大海是什么樣子嗎？有一個(gè)小朋友啊,她去過海邊。她說(shuō)那里可好玩了，我們一起去看看吧！二、初讀課文,整體感知1、讓學(xué)生自由朗讀課文，畫出課文生字詞，多讀幾遍。不會(huì)讀得借助拼音或向老師請(qǐng)教。2、讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào).（課文共有幾個(gè)自然段)3、不明白得地方用橫線畫下來(lái)，向老師請(qǐng)教。三、動(dòng)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)生字1、老師隨機(jī)課件出示課文生字（去拼音)，指名讀，開火車讀。2、認(rèn)讀這些生字,并給這些生字找朋友.（進(jìn)行口頭擴(kuò)詞練習(xí)。）３、巧識(shí)字形，妙趣橫生。（１）師：您有什么好辦法能很快記住這些字得字形？(２)四人小組討論識(shí)記方法。（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識(shí)巧記。）（3）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)您是如何記住得，匯報(bào)交流識(shí)記方法.4、書寫生字。(引導(dǎo)觀察生字書寫筆順及在田字格中得位置，教師范寫,指導(dǎo)難寫得字。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入以“找蘋果"得游戲?qū)?，讓學(xué)生認(rèn)讀生字，進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第一自然段１、讓學(xué)生自由朗讀第一自然段。2、師:同學(xué)們，讀完第一自然段，您知道了什么？（學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō))３、指導(dǎo)學(xué)生畫出文中得重點(diǎn)詞語(yǔ)，并出示配圖課件，幫助學(xué)生理解.板書：大海（藍(lán)藍(lán)得又寬又遠(yuǎn))沙灘（黃黃得又長(zhǎng)又軟)浪花（雪白雪白嘩嘩地笑)三、學(xué)習(xí)第二自然段1、讓學(xué)生自由舉手(指名)朗讀第二自然段。2、師出示問題：小娃娃掛在胸前得彩色項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻茫浚êＢ莺拓悮?這些小小得海螺和貝殼是從哪兒來(lái)得呢？（浪花沖到沙灘上得）3、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：大海得項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?小娃娃快活得腳印)是誰(shuí)給它穿得？（小娃娃)4、課文為什么以“項(xiàng)鏈"為題？（板書）預(yù)設(shè):①因?yàn)樾⊥尥薜眯厍皰?/p>