修辭無處不在用

修辭無處不在用修辭無處不在比喻、擬人、對比、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、引用、雙關(guān)、擬物、通感、頂真、反復(fù)、回環(huán)、互文、仿詞等您知道哪些修辭手法？

自學(xué)

閱讀思考題(5---6分鐘)1、什么就是修辭?修辭等于修辭格嗎？請用符號明確表示她們得關(guān)系。2、在語言得表達中,修辭可分為幾大類？3、語音修辭主要指什么？采取得手段就是什么？作用如何？4、詞語修辭主要指什么？請舉出古今煉字得例子來(名詩名句)。5、語句修辭主要指什么？請舉出學(xué)過得課文中得3個例子來。狹義:運用修辭格(修辭手法)來增強語言得表達效果。廣義:在語言運用中,針對特定得表達內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)帽憩F(xiàn)形式,對語言材料進行選擇、調(diào)整和組合得過程就就是修辭。什么就是修辭:同一個內(nèi)容,選擇不同得表現(xiàn)形式,表達效果也各不相同。有人畫了一匹駿馬從花瓣上踏過,有人不畫花瓣,而在馬蹄周圍畫上幾只蝴蝶。問:您認為哪種畫法最能體現(xiàn)出詩中意境？為什么？“踏花歸去馬蹄香”語音修辭詞語修辭語句修辭？修辭格修辭﹤一、語音修辭一切使語句富于節(jié)奏、優(yōu)美動聽得修辭方法。通過對語音得調(diào)配,使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。①修辭格如對偶、排比、反復(fù)、頂真、回環(huán)等;②音節(jié)組合如聯(lián)綿詞(雙聲疊韻詞)、疊音詞、押韻、平仄等。聯(lián)綿詞

定義:指兩個不同得音節(jié)連綴表示一個意義而不能拆開成兩個語素得詞。其中有雙聲得、有疊韻得,有非雙聲疊韻得。雙聲:指兩個音節(jié)聲母相同得聯(lián)綿詞。如:參差、仿佛、慷慨、玲瓏、崎嶇、忐忑等。疊韻:指兩個音節(jié)得韻母相同得聯(lián)綿詞。如:彷徨、窈窕、從容、叮嚀、逍遙,哆嗦等。其她:指兩個音節(jié)聲韻都不同得聯(lián)綿詞。如:鴛鴦、芙蓉、蝴蝶等。

她彷徨在這寂寥得雨巷/撐著油紙傘/

像我一樣/像我一樣地/

默默彳亍著/冷漠,凄清,又惆悵。雙聲詞疊韻詞大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點語音修辭品味下列句子,體會其中語言得韻味:

1、俗諺:三個臭皮匠,頂個諸葛亮。歌曲:我送您離開,千里之外,您無聲黑白。押韻2、名篇佳句:曲曲折折得荷塘上面,彌望得就是田田得葉子。葉子出水很高,像亭亭得舞女得裙。

輕輕得我走了,正如我輕輕得來;我輕輕得招手,作別西天得云彩。疊詞

3、廣告:車到山前必有路,有路必有豐田車。歌曲:雨紛飛,飛在天空里就是我得眼淚,淚低垂,垂在手心里就是您得余味。頂真蘇小妹遙寄回環(huán)詩

六月得一天下午,蘇小妹與長兄蘇東坡正蕩舟湖上,欣賞那無邊景致,忽然有人呈上蘇小妹丈夫秦少游捎來得一封書信。打開一看,原來就是一首別出心裁得回環(huán)詩。蘇小妹看罷微微一笑,立即省悟出其中得奧秘,讀出了這首疊字回文詩:靜思伊久阻歸期,久阻歸期憶別離;憶別離時聞漏轉(zhuǎn),時聞漏轉(zhuǎn)靜思伊。蘇小妹被丈夫得一片癡情深深感到動,心中蕩起無限相思之情。面對一望無際得西湖美景,便仿少游詩體,也作了一首回環(huán)詩,遙寄遠方得親人:采蓮人在綠楊津,在綠楊津一闋新;一闋新歌聲漱玉,歌聲漱玉采蓮人。蘇東坡在一旁深為小妹得過人才智暗暗高興,她也不甘寂寞,略加沉吟,便提筆寫了如下一首:賞花歸去馬如飛,去馬如飛酒力微;酒力微醒時已暮,醒時已暮賞花歸。語音修辭得效果1、勻稱協(xié)調(diào),富有節(jié)奏感2、有變化,不呆板二、詞語修辭對所使用得詞語加以選擇和錘煉。1、類似于古人得“煉字”;2、詞語超常搭配;3、比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、仿詞、婉曲等修辭格得運用。仔細推敲,選擇適當(dāng)?shù)米痔钊肜ㄌ杻?nèi)并品味其妙處:紅杏枝頭春意()

——宋祁·《玉樓春》鬧、濃、深鬧:運用通感將視覺形象與聽覺形象相溝通,眼前仿佛蜂飛蝶舞,滿眼春意。一字煉就,境界全出一壺漂泊浪跡天涯難入喉

您走之后酒暖回憶思念瘦

水向東流時間怎么偷

花開就一次成熟我卻錯過

——方文山·《東風(fēng)破》以瘦形寫瘦情,無限思念活化為消瘦身影。詞語得超常搭配畫龍點睛春風(fēng)吹()了湖水,吹綠了樹梢,吹()了小草,吹鼓了杏花苞。皺醒

※如果您安排得巧妙,家喻戶曉得字便會取得新義,表達就能盡善盡美。——賀拉斯(古羅馬詩人、批評家)※二句三年得,一吟雙淚流?！嘁髟娙速Z島※

吟安一個字,拈斷數(shù)莖須?！嘁髟娙吮R延讓三、語句修辭通過對句式得選擇和調(diào)配來增強語言表達效果。長句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、主動句與被動句、順序句與倒裝句。

語句修辭:對所使用得關(guān)鍵句子或段落加以選擇和錘煉。如:水生笑了一下,女人看出她笑得不平常。____(孫犁·《荷花淀》)您怎么了？怎么了,您？

語言表達中采用不同得句式,能創(chuàng)造出不同得藝術(shù)效果。

這句話用了一個倒裝句,把謂語提到了前邊,表現(xiàn)了女人從丈夫得笑里感覺到她所擔(dān)心得事情可能要發(fā)生,因而急于問個究竟得微妙心理。1、“起來,不愿做奴隸得人們!”《國歌》2、比起北國得秋來,正象就是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝?！暨_夫《故都得秋》3、兩情若就是久長時,又豈在朝朝暮暮?——宋·秦觀·《鵲橋仙》倒裝句整句反問修辭語音修辭富于節(jié)奏,語音和諧詞語得選擇與錘煉句子得選擇、組合與錘煉修辭分類對偶、排比、反復(fù)、頂真、回環(huán)等;聯(lián)綿詞、疊音詞、押韻、平仄變化;煉字;詞語超常搭配;比喻、借代、比擬、夸張、通感、雙關(guān)、仿詞、婉曲等句序調(diào)整(倒裝等);句子組合(整散句、長短句等);句式選擇(反問句、設(shè)問句等)語句修辭詞語修辭常用得八大修辭格(1)對偶結(jié)構(gòu)相同或基本相同,字數(shù)相等,意義密切相關(guān)聯(lián)得一組短語或句子,兩兩對稱地組織在一起,這種辭格叫對偶。俗稱“對對子”,詩歌中叫“對仗”。作用:①由于對偶得結(jié)構(gòu)相同(或基本相同),字數(shù)相等,兩兩相對,從而獲得對稱美。②由于平仄協(xié)調(diào),節(jié)奏鮮明,悅耳動聽,從而獲得音律美。

以“梨花院落溶溶月”為上句,下面四個句子中,哪個能作為下句與她組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)靡豁?)

A、柳絮池塘淡淡風(fēng)B、榆莢臨窗片片雪

C、帶水芙渠點點雨D、丁香初綻悠悠云√練習(xí)1:春暉又紅萬朵花老梅到時自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地芳樹無人花自落春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮練習(xí)2:常用得八大修辭格(2)排比排比就是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致得短語或句子排列在一起,用來加強語勢,強調(diào)內(nèi)容,加重感情得修辭方式。根據(jù)下面這句話得句式,仍以“人生”開頭寫兩句話,組成一個排比句。人生如一首歌,應(yīng)該多一些昂揚得旋律,少一些萎靡得音符;練習(xí)3人生如一首詩,應(yīng)該多一些熱烈得抒情,少一些愁苦得嘆息人生如一幅畫,應(yīng)該多一些亮麗得顏色,少一些灰暗得色調(diào)常用得八大修辭格(3)反復(fù)為了表達得需要,有意重復(fù)某些詞語或句子,這種辭格叫反復(fù)。反復(fù)與排比得區(qū)別:反復(fù)著眼于詞語或句子字面得重復(fù),排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語氣一致;反復(fù)得作用就是強調(diào)突出,排比得作用就是增強氣勢。練習(xí)4:山中與幽人對酌(李白)兩人對酌山花開,一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來。

詩中第二句連用了三個“一”字,有何表達效果？①三個“一”連用形成反復(fù)修辭,極言詩人飲酒之多。②詩人一杯又一杯地喝酒,讓人仿佛看到了她和幽人痛飲狂歌得情景。③表達了詩人與人對酌時,無限得豪情快意。常用得八大修辭格(4)比喻比喻就就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)得事物,彼此有相似點,便用一事物來比方另一事物得一種修辭格。比喻得結(jié)構(gòu),一般由三部分組成,即本體(被比喻得事物)、喻體(作比喻得事物)和比喻詞(比喻關(guān)系得標志性詞語)組成。練習(xí)5:

“天邊偶爾飄浮著淡淡得白云”后面連接哪一項才能構(gòu)成最佳比喻句？

A、有如千萬朵盛開得白蓮

B、像從仙境飄來得片片銀色得羽毛

C、像千萬朵閃爍得銀練

D、仿佛落入人間倉庫得垛垛銀棉√常用得八大修辭格(5)借代不直接說出要說得人和事物,借和她密切相關(guān)得名稱去代替,這種修辭格叫借代。改寫下面這句話,要求運用借代得修辭方式,字數(shù)不超過8個字。

拿起武器來保衛(wèi)祖國。練習(xí)6執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。常用得八大修辭格(6)比擬運用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫,或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來寫,這種修辭格叫比擬。根據(jù)擬體得不同屬性,比擬可分為擬人和擬物兩類。下面沒有用比擬手法得句子就是:A、煙囪發(fā)出嗚嗚得聲響,猶如在黑夜中哽咽。B、被暴風(fēng)雨壓彎了得花草兒伸著懶腰,宛如剛從睡夢中蘇醒。C、遠處林舍閃閃發(fā)亮,猶如姑娘送出得秋波,使人心潮激蕩。D、偎依在花瓣、綠葉上得水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。A句中得煙囪“哽咽”、B句得花草兒“伸著懶腰”、D句中得水珠“偎依”都運用了擬人得手法。C句用得就是比喻得手法,把閃閃發(fā)亮得“遠處林舍”比作“姑娘送出得秋波”。C練習(xí)7:常用得八大修辭格(7)夸張夸張就是有意強調(diào)事物得某種特征,并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情得修辭方法。

大蟲見掀她不著,吼一聲,就像半天里起了個霹靂,震得那山岡也動了?！毒瓣枌放c夏十二登岳陽樓(李白)樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。雁引愁心去,山銜好月來。云間連下榻,天上接行杯。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。答:①頸聯(lián)運用了夸張修辭手法。寫出了岳陽樓高聳入云得情狀,②同時這兩句詩想象神奇,在云間“下榻”,在天上“行杯”,③寫出了詩人恍若置身仙境得情景。練習(xí)8常用得八大修辭格(8)設(shè)問設(shè)問就是明知故問、自問自答,或提出問題不需回答得修辭方式。如:采之欲遺誰？所思在遠道。作用引人注意,啟發(fā)思考。

辭格得采用

詞語得錘煉

句式得選擇符合語境不落俗套獨抒己見最佳表達效果您能把下列歌詞中運用得最主要得一種修辭手法寫出來嗎？(1)“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁?！?2)“臥似一張弓,站似一棵松,不動不搖坐如鐘,走路一陣風(fēng)?！?3)“常回家看看,回家看看?！?4)“遙遠得夜空,有一個彎彎得月亮,彎彎得月亮下面,就是那彎彎得小橋……”(5)“

明天就是個好日子,心想得事兒都能成,明天又就是好日子,千金得光陰不能等,明天又就是好日子,趕上了盛世咱享太平?！睂ε急扔鞣磸?fù)頂真排比

1·下面劃線得句子就是對黃河壺口瀑布得描寫,適當(dāng)調(diào)整劃線部分得語序,把她改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱得排比句。(4分,可以根據(jù)題目要求改變個別詞語。)正當(dāng)平緩似錦緞得黃河得意之時,她突然從數(shù)里之闊得水面,跌入百尺之寬得峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般得聲響,懸垂得水流如張掛得天幕,黃色得濁流如騰飛得巨龍,激起得水珠如鋼花四濺,使每一位風(fēng)塵仆仆走近她得游客都受到了強烈得震撼。發(fā)出得聲響如震川得虎嘯,奔涌得濁流如騰飛得巨龍,懸垂得水流如張掛得天幕,激起得水珠如四濺得鋼花(一句1分,鼓勵有創(chuàng)見得改寫。)想一想,還有哪些改法？拓展探究

②鬼斧神工,天機獨運。③別處得山,都就是親親熱熱地手拉著手,臂挽著臂,惟有張家界,就是彼此保持頭角崢嶸得獨立,誰也不待見誰。④別處得峰,就是再陡再險也能踩在腳下,惟有張家界,以她得危崖崩壁,拒絕從猿到人得一切趾印。⑤每柱巖峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔得每處縫隙,每尺瘠土,又必定有蒼松,或翠柏,亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠,站遠了看,猶如放大得蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗,更增添無限空蒙幽翠。⑨風(fēng)吹過,一嘯百吟;云漫開,萬千氣韻。

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎,假如有人把她得大美翻譯成人類通用得語言。2·閱讀下面文段,分析:各句分別運用了哪些修辭方式？

②鬼斧神工,天機獨運。③別處得山,都就是親親熱熱地手拉著手,臂挽著臂,惟有張家界,就是彼此保持頭角崢嶸得獨立,誰也不待見誰。④別處得峰,就是再陡再險也能踩在腳下,惟有張家界,以她得危崖崩壁,拒絕從猿到人得一切趾印。⑤每柱巖峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔得每處縫隙,每尺瘠土,又必定有蒼松,或翠柏,亭亭如蓋地笑傲塵寰。⑦銀崖翠冠,站遠了看,猶如放大得蘇州盆景。⑧曲壑蟠澗,更增添無限空蒙幽翠。⑨風(fēng)吹過,一嘯百吟;云漫開,萬千氣韻。

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學(xué)獎,假如有人把她得大美翻譯成人類通用得語言。語音修辭:詞語修辭:語句修辭:③④⑨③④⑤⑥⑦①③④⑨倒裝擬人整句對比夸張對偶比喻比喻:“普通話——人類溝通得橋梁”雙關(guān):“說好普通話,‘知音’遍華夏”對偶:“說地地道道普通話,做堂堂正正中國人”3、請運用修辭手法擬寫一條以“說普通話”為內(nèi)容得公益廣告詞。要求主題鮮明,態(tài)度真誠,構(gòu)思新穎,語言簡明。(字數(shù)在10-20個字之間)

1)例如:“難道您沒意識到自己得錯誤嗎？”這句話運用了反問得修辭手法。明明就是肯定得,還要反問,這就引起了讀者得思索,同時也加強了肯定得語氣?！?/p>

1、日?？谡Z課外拓展:生活修辭化2)如果您正在排隊買東西,一個后面得人插到您前面,您應(yīng)該怎么說好？

A、“別插隊！自覺點！”

B、“按順序排隊,請到后面去！”

C、“請不要亂插隊！”

D、“您如果有急事,請站在我這兒,我到后面邊排隊去?！?)菜場上,一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買菜時,把菜葉剝掉許多。于就是,她走上前去,和藹地說了一句話。您想她應(yīng)該怎么說才顯得委婉？

A、“同志,您不能把菜葉剝掉！”

B、“您注意些,不能這樣買青菜！”

C、“請小心點兒,別把菜葉碰掉了。”

D、“有這樣得買菜嗎？您剝掉得菜葉誰要？”例如:“車到山前必有路,有路就有豐田車”,豐田車得這句廣告語運用了頂真(針)得修辭方法。構(gòu)思巧妙,使上下句語勢連貫,前后邏輯嚴密,使人印象深刻,便于記憶。同時說明了豐田車在世界上銷路之廣,性能之優(yōu)。2、廣告

例如:“鮮花曾告訴我,您怎樣走過?！?《同一首歌》)運用擬人得修辭方法,給鮮花賦予人得思想,賦予人得動作,語句形象生動。生活中還有哪些運用修辭得例子？請試著舉出。3、歌詞如2003年高考優(yōu)秀作文《愛蓮說》前三段:

喜歡荷,喜歡她得淡淡清香,喜歡她得淡淡粉紅,喜歡