2024部編版小學三年級語文下學期期末綜合復習題

2024小學三年級部編語文下學期期末綜合復習題

班級：姓名：

【拼音詞組】

1.看拼音,寫詞語。

gonshouwenroumdngran

yanzou

chibang

2.看拼音，寫詞語。

chuangjubaocun11shixinjin

()()(—____)(—__)

,V

jeyueduzhoutmgzhIjfinqidng

()()(—____)(—__)

SUxingbiezhixihshangshouhou

()()(—____)(—)

3.讀拼音，寫詞語。

1/17

yuanyangyouhuilinglilinpengJrIJ?/

(—)(____)(________)(—____)()

dangyangjamshaofangfiiwudao6uer

(—)(____(________)(—____)()

4.讀拼音,寫詞語。

fiizhuangcuzhuangyoupiaoshengkaichengshi

zhengjeyueqtitongnidngaoming

5.看拼音，寫詞語。

V,

fiirdoyoumeiguI11shanhu

(________)(____)(______)(—____)

zhankaihaishennidongweiwu

(________)(____)(—_____)(—____)

【形近字詞】

6.比一比，再組詞。

險(）汪（)鐵（)攻()

臉(________）往（_________)跌（―_____)功(_________)

拔(________）模（―____)扯（—_)表(______)

撥(）漠（)址（)差()

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7.辨字組詞。

經（）愉（）料（)喇（)票（)

徑（）偷（）斜（)刺（)飄（)

8.辨字組詞。

棟（_________）梯（—________)乘(.一）篇（—______)

凍（）遞（)乖（)遍（)

9.形近字組詞。

壁（）飄（)楊（）絨()

臂（_________）票（________)揚（——）戴(______一）

10..形近字組詞。

準（）經（)料（)扮()

誰（________）徑（—_)科（—_)份(_______)

【選詞填空】

11.選擇正確的一項，填入括號中。

A.異常B.日常C.經常D.超常

（1）期末考，我考了第一名，心里（—）激動。

（2）他（）利用周末時間當志愿者，幫助他人。

（3）這次運動會中，李軍（）發(fā)揮，勇得桂冠。

（4）在（）生活中，她是一個活潑開朗的女孩。

12.根據語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。

必須必需

1.鳥兒（）離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

2.這些都是人們日常生活的（）品。

融化溶化

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3.把糖放在水里，它就會（）了。

4.春天來了，原野上、森林里的雪都（）了。

13.選擇合適的詞。

輕輕悄悄

1.秋雨（）地打開了秋天的大門。

2.部隊在深夜里（）地出了村。

留意在意

3.這些小事，他是不大（）的。

4.秋天的雨，趁你沒（）,把秋天的大門打開了。

14.選一■選，填一■填。

適宜適應

（1）長期以來，它（）了晚上九點左右的溫度和濕度。

（2）深夜氣溫過低，開花也不（）。

陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

（3）小紅（）三年獲得了“學習標兵”稱號。

（4）不同的花在不同的時間（）開放。

（5）吃過晚飯，小明（）做作業(yè)。

15.根據語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。

持續(xù)陸續(xù)繼續(xù)

演出結束后，會場上響起了（）不斷的掌聲，各級領導也

（）上臺和小演員們握手，表示祝賀，希望小演員們（）努

力。

突然仍然果然當然

（1）白求恩（）爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。

（2）（）,幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。

（3）（）,那只灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。

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(4)第二天，列寧()又看到了那只灰雀在枝頭歌唱。

【修改病句】

16.修改病句。

(1)《夜書所見》的作者是南宋詩人葉紹翁寫的。

(2)他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。

17.用修改符號修改病句。

(1)我在公園里看到奇異的一種花。

⑵張阿姨難過傷心地離開了故鄉(xiāng)。

(3)美妙的琴聲被兄弟倆吸引住了。

⑷聯(lián)歡會上，我演唱了一首歌曲和舞蹈。

(5)這場大雨繼續(xù)下了一整夜。

18.修改病句。

(1)小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

(2)異口同聲地說：“贊成！”

(3)在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。

(4)我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。

19.修改病句。

(1)螞蟻捉到了大青蟲一條。

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(2)火藥是我國古代四大發(fā)明。

(3)這本書對我很感興趣。

(4)昨天傍晚下了一夜大雨。

20.修改病句。

(1)他經常幫助姐姐掃地、擦桌子、洗碗和做家務活。

(2)大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。

【古詩閱讀】

21.讀古詩，回答問題。

贈劉景文

侏)蘇軾

荷盡已無擎而蓋，

菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，

最是橙黃橘綠時。

［1］解詞:擎：猶：

L2］這首古詩描寫的是哪個季節(jié)的景色?是從哪句話看出來的?

［3］用自己的話說說下面詩句的意思。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

22.詩歌鑒賞。

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，

尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，

鐵馬冰河入夢來。

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[1]這首詩的后兩句，巧借自然界的風雨把現(xiàn)實與自然地聯(lián)系起

來，借此抒發(fā)之情。

[2]第一句中的“僵”和“臥”對表現(xiàn)陸游的愛國之心有什么作用？請結合詩

歌作簡要分析。

[3]自然界的“風雨大作”之聲和陸游的“鐵馬冰河”之夢有什么關系？

[4]對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.由于“僵臥孤村”，而且風雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。

B.“風吹雨”既寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。

C.詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的意想，并非身臨疆場。

D.全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感有肺腑。

[5]對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是（）

A.詩的一、二句集中在一個“思”字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的

愛國之情。

B.詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

C.全詩格調積極向上，具有強烈的感染力。

D.“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了

作者懷才不遇的凄涼情景。

23.閱讀古詩，回答問題。

夜書所見

蕭蕭，動客情。

挑促織，夜深籬落。

[1]將古詩補充完整。

[2]本詩的作者是代詩人o

[3]詩的前兩句渲染了一種的氛圍。

[4]“動客情”在此處有兩層意思，分別是（）

A.秋風帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。

B.勾起詩人的思鄉(xiāng)之情。

C.引起詩人對童年往事的回憶。

D.勾起詩人對梧桐樹的懷念。

24.默寫《飲湖上初晴后雨》并回答問題。

1.這首詩的作者是（）代詩人（）。詩中流傳千古的名句是

（）0

2.“西子”指的是（）。

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3.后兩句詩的意思是（）。

4.古詩詞中講究對仗，請寫出這首詩中相對仗的詞語。

水光對（）顓涌對（）晴對（）

25.古詩閱讀

大林寺桃花

人間四月芳菲盡，0

長恨春歸無覓處，o

L1］把下面的詩句補充完整。

［2］這首詩的作者是代詩人0

［3］讀完古詩后我知道，在四月里，平地上是（）,而山上則是

（）0

①桃花剛剛盛開②芳菲落盡

［4］此詩表達了詩人________________________________________之情。

【閱讀理解】

26.閱讀下文，完成下列小題。

捐槍的生活（節(jié)選）

葉圣陶

我當中學生的時候厲行軍國民教育，所以我受過三年多的軍事訓練?，F(xiàn)在

回想起來，那時捐槍的生活倒是頗有興味的。

我們那時候捐的是后膛槍，上了刺刀，大概有七八斤重。腰間圍著皮帶。

皮帶上系著兩個長方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預備裝子彈的。后

面的左側又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來，儼然是個軍人了。

我們平時操小隊教練、中隊教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特別

開，或者直立預備放，或者跪倒預備放，或者臥倒預備放。當臥倒預備放的時

候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說不出來的快感。待教師喊出“舉

槍——放！”的口令的時候，右手的食指在發(fā)彈機上這么一扳，更是極度興奮

的舉動。

有時候我們練習沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不但如此，還要

沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點地地往上

沖。嘴里還要吶喊：“啊!一??！”宛然有千軍萬馬的氣勢。誰第一個沖到土

堆的頂上，就高舉手里的槍，與教師手里的指揮刀一齊揮動，猶如占領了一座

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要塞。

1.“我們”當時的裝束是怎樣的？請你在短文中找出來。

2.短文第四自然段描寫了“我們”（）的場景。

A.整理裝束B.練習打槍C.練習沖鋒D.練習隊列

3.結合畫線句子，你體會到了“我”當時怎樣的感情？

4.讀新聞，回答問題。

近年來，我國青少年的體能現(xiàn)狀讓老師和家長們大跌眼鏡：仰臥起坐只能做3

個，200米跑著跑著就暈倒了……為了強化學生的身體素質，很多學校采取了

一系列措施，例如每天校園體育活動1小時，認真落實“三課、兩操、兩活

動”。

請你寫幾句宣傳語，呼吁同學們都來參加體育活動。

27.閱讀下文，回答問題。

麻雀長得細長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時

時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉動著，機警地

左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見

它，它也趕忙逃掉。官要在人間覓食,.還要識破人們布下的種種圈套，諸如支

起的蒙筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空中透明的網等。有時地上有一粒亮晶晶

的米，它也只能用饑渴的目光遠遠地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。

它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動，

惹起它的疑心或警覺。它們不僅僅機警多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥兒都習慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徒人喜歡的

羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過著自由自在的日子。

它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆

滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片

刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲

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飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤蛇，還張著嘴喘氣。第二天早上，它已經

伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。

1.（理解詞語）第1自然段中有多個四字詞語，試著體會它們的意思。

"、、、"這些詞語都

表現(xiàn)了麻雀機警多疑的特點。

2.（品讀句子）讀畫波浪線的句子，體會作者是如何把句子寫得幽默風趣的，

并填空。

作者運用了的修辭手法，寫出了麻雀_______的特點。

3.（感悟寫法）你印象最深刻的是麻雀的什么特點？你知道作者為什么能把這

個特點寫得這樣具體嗎？

4.（語言運用）寫一寫你熟悉的一種動物，通過動作描寫表現(xiàn)它的可愛。

28.課外閱讀。

白洋淀里荷花香

我的家鄉(xiāng)一白洋淀，是個風景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚

無垠、碧波粼粼。

七月間，正是荷花盛開的時節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨

大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直細長，上面長滿了小刺

兒，從茂密的荷葉中鉆出來。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排

排，數(shù)也數(shù)不清，仿佛她們要“飽蘸（zhan）白洋萬頃水，寫滿藍天十里云”。

最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白

色，而野荷花卻是五顏六色，白如玉，紅如火，粉如霞，黃如金。有的野荷花

把她們那嬌美的臉盤緊貼著水面，就像一個個頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨

著荷葉搖曳，時隱時現(xiàn)。仔細一看，她們那金黃色的花蕊上還有蜜蜂在飛舞，

花瓣上有粒粒水珠滾來滾去，在陽光下就像顆顆珍珠在閃耀。有的野荷花，高

高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。

微風吹來，滿淀的荷花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，陶醉其中。我愛

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風景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆璀璨的明珠。

1.照樣子，寫詞語。

亭亭玉立(AABC式)()()

2.從短文中找出一個比喻句，用畫出來。在這句話中，作者把

比作。

3.白洋淀的湖水有什么特點？

4.按照短文內容填空。

人工培育的荷花，花瓣多是(),而野荷花卻是(),

(),(),(),()0

5.短文主要表達了作者什么樣的感情？()

A.表達了作者對大自然的喜愛之情。

B.表達了作者對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

29.閱讀下文，回答問題

種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了

心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天

都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗

了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小

芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了

一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，

幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結

果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。

一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲

的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

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我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又

必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1.找出文章中點明中心的句子

2.把文章分成三段，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）

②我飛一樣地跑到窗臺前。（）

30.閱讀下面的短文，做一做后面的練習。

漓江

桂林的漓江是一條十分美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著

嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了許多歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的

小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻

掛滿了香蕉，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，（）沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡,

秋天那么豐碩誘人，（）它是那么純潔安靜。

漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山…