三年級上冊道德與法治第4課《說說我們的學校》教學教學設計（第一課時）

三年級上冊道德與法治第4課《說說我們的學?！方虒W教學設計（第一課時）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《說說我們的學?！肥侨昙壣蟽缘赖屡c法治第4課的內容，本課旨在引導學生了解和關注自己所在學校的基本情況，培養(yǎng)他們愛校如家的情感。教材通過生動的插圖和貼近學生生活的實例，讓學生從學校的歷史、環(huán)境、設施、文化等方面進行觀察和思考，激發(fā)學生對學校的認同感和歸屬感。課程內容與學生的日常生活緊密相關，有助于提升學生的道德素養(yǎng)和法治意識，培養(yǎng)他們良好的學校生活習慣。在教學過程中，將結合課本內容，設計豐富多樣的教學活動，讓學生在實踐中感受學校生活的樂趣，增強團隊協(xié)作意識。二、核心素養(yǎng)目標分析《說說我們的學?！氛n程以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，緊密聯(lián)系課本內容，旨在提升學生的道德品質、社會情感與法治意識。通過本課學習，學生將能夠在以下幾個方面得到發(fā)展：

1.道德品質：培養(yǎng)學生尊敬師長、關愛同學、愛護學校公物的良好品質，強化規(guī)則意識和社會責任感，使他們在日常學習生活中自覺遵循校紀校規(guī)，形成良好的道德行為。

2.社會情感：增強學生對學校的認同感和歸屬感，培養(yǎng)他們熱愛集體、團結協(xié)作的精神風貌，提高學生面對困難時的心理素質，形成積極向上的心態(tài)。

3.法治意識：通過學習，使學生了解學校的基本規(guī)章制度，樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，學會用法治思維分析問題，為構建和諧校園奠定基礎。

4.實踐能力：鼓勵學生主動參與課堂討論、互動交流，培養(yǎng)他們觀察、思考、表達等實踐能力，提高解決問題的能力。

5.文化認同：引導學生深入了解學校的歷史、文化、環(huán)境等，培養(yǎng)他們熱愛本土文化，增強民族自豪感，為傳承和發(fā)揚學校文化奠定基礎。

本課程的核心素養(yǎng)目標分析，旨在幫助學生全面發(fā)展，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)社會情感，增強法治意識，為他們的健康成長奠定堅實基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)通過日常學習和生活，對學校的基本環(huán)境、設施、老師和同學有了初步的了解。他們在之前的道德與法治課程中，也學習了關于尊敬師長、團結互助等基本道德規(guī)范，為學習本課內容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對于自己熟悉的學校生活，他們表現(xiàn)出較高的興趣。學生在表達、觀察和思考方面具有一定的能力，喜歡通過互動交流、游戲等多樣化的方式進行學習。此外，學生在合作學習中展現(xiàn)出積極的學習風格，愿意與同伴分享觀點，共同解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學習過程中，學生可能會在以下幾個方面遇到困難與挑戰(zhàn)：（1）對學校的歷史、文化等方面了解不夠深入，導致在討論和分析時難以提出有深度的觀點；（2）在表達對學校的熱愛和敬意時，可能缺乏恰當?shù)恼Z言表達能力；（3）在討論學校規(guī)章制度時，可能會對法治意識的理解產生困惑，需要教師引導和解釋。

針對以上學習者分析，教師應充分了解學生的實際情況，設計有針對性的教學活動，幫助學生克服困難，激發(fā)他們的學習興趣，提高道德與法治素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為達成本課的核心素養(yǎng)目標，結合三年級學生的年齡特點和學習能力，將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和實例，為學生講解學校的歷史、文化、環(huán)境等基本知識，引導學生關注學校生活的各個方面。

（2）討論法：組織學生就學校生活、學校規(guī)章制度等問題進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

（3）案例研究法：選擇與學生生活密切相關的學校案例，讓學生通過分析、討論，深入了解學校的運行機制，提高法治意識。

（4）項目導向學習：設計以“我為學校做貢獻”為主題的項目活動，引導學生從實際出發(fā)，為學校發(fā)展獻計獻策，培養(yǎng)學生的實踐能力和責任感。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過PPT展示學校的美景圖片，引導學生關注學校的環(huán)境，激發(fā)學生對學校的熱愛之情。

（2）課堂探究：組織學生進行小組合作，探討學校的歷史、文化、設施等方面的特點，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

（3）角色扮演：讓學生扮演學校工作人員，模擬學校日常管理場景，提高學生對學校規(guī)章制度的認識，增強法治意識。

（4）游戲活動：設計“學校規(guī)章制度知多少”的知識競賽，以游戲的形式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習相關知識。

（5）總結環(huán)節(jié)：邀請學生分享學習心得，總結本節(jié)課的收獲，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示學校的歷史、文化、環(huán)境等圖片，輔助教學內容的呈現(xiàn)。

（2）視頻：播放與學校生活相關的視頻，讓學生更直觀地了解學校，激發(fā)他們對學校生活的熱愛。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，發(fā)布學習任務、分享學習資料，方便學生課后復習和交流。

（4）實物展示：展示學校的實物資料，如校徽、校訓等，讓學生更直觀地感受學校文化。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《說說我們的學?！愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道自己學校的創(chuàng)建歷史嗎？學校里有哪些讓你印象深刻的地方？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學校的歷史與文化。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學校的基本情況，包括學校的歷史、文化、環(huán)境等。這些是構成我們學校特色的重要因素，也是我們作為學校一員應該了解和傳承的內容。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了學校在傳承和發(fā)展本土文化方面所做的努力，以及這些努力如何增強我們的文化認同感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調學校的歷史和文化這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與學校生活相關的問題，如學校環(huán)境改善、學?；顒拥慕M織等。

2.實驗操作：為了加深對學校文化的理解，我們將進行一個簡單的文化體驗活動。這個活動將演示學校文化在我們日常生活中的體現(xiàn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和文化體驗活動成果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中傳承和發(fā)揚學校文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了學校的歷史、文化、環(huán)境等基本情況，以及如何在學校生活中傳承和發(fā)揚這些文化。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對學校文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極踐行，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《我們的學校》（圖書）：這本書詳細介紹了學校的歷史、文化、環(huán)境等方面的內容，可以幫助學生更深入地了解學校的發(fā)展歷程。

-《校園文化手冊》：該手冊包含了學校的文化傳統(tǒng)、活動介紹、優(yōu)秀校友事跡等，有助于學生了解學校的精神文化。

-《道德與法治教育故事》：通過一系列生動的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識，培養(yǎng)良好的道德品質。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究性學習：鼓勵學生以小組為單位，選擇一個與學校文化有關的課題進行深入研究，如：學校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新、學校環(huán)境優(yōu)化建議等。

-社會實踐：組織學生參加學校組織的志愿者活動，或利用周末時間參觀學校周邊的文化遺址、博物館等，增強對本土文化的了解和認同。

-家庭作業(yè)：布置與課堂學習相關的家庭作業(yè)，如讓學生采訪家人、朋友關于學校的歷史故事，或撰寫一篇關于學校文化的作文。

一、學校歷史：

1.學校創(chuàng)建背景：了解學校創(chuàng)建的歷史背景，如我國的改革開放、教育政策等。

2.學校發(fā)展歷程：學習學校歷史上的重要事件，如歷任校長的任期、學校獲得的榮譽等。

3.優(yōu)秀校友事跡：了解學校培養(yǎng)出的優(yōu)秀校友，學習他們的先進事跡和成功經(jīng)驗。

二、學校文化：

1.學校精神文化：學習學校的校訓、校風、教風、學風等，理解其內涵和寓意。

2.學校制度文化：了解學校的規(guī)章制度、管理體系等，探討其對學生成長的影響。

3.學?；顒游幕宏P注學校組織的各類活動，如校慶、運動會、文化藝術節(jié)等，感受學校文化的魅力。

三、學校環(huán)境：

1.學校地理位置：了解學校的地理位置、周邊環(huán)境等，探討學校與周邊環(huán)境的關系。

2.學校設施：學習學校各類設施的功能和用途，如圖書館、實驗室、體育場館等。

3.學校綠化：關注學校綠化工作，了解校園植物的種類、特點等，提高環(huán)保意識。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：請簡要描述你所在學校的歷史。

解答：我們的學校創(chuàng)建于1980年，位于城市的中心區(qū)域。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，學校已經(jīng)成為了當?shù)氐囊凰麑W校。學校擁有豐富的教育資源和優(yōu)良的教學環(huán)境，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的學生。

例題2：

題目：請列舉出學校的校訓、校風、教風和學風。

解答：學校的校訓是“厚德博學，求真務實”。校風是“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”。教風是“嚴謹治學，愛崗敬業(yè)”。學風是“勤奮好學，積極進取”。

例題3：

題目：請簡述學校最近一次校慶活動的主題和活動內容。

解答：學校最近一次校慶活動的主題是“回顧歷史，展望未來”。活動內容包括校友座談會、文藝演出、運動會等。通過這些活動，展示了學校的發(fā)展歷程和取得的成就，同時也展示了學生的才藝和風采。

例題4：

題目：請描述學校圖書館的功能和用途。

解答：學校的圖書館是學生獲取知識和信息的重要場所。圖書館內有豐富的圖書、雜志、報紙等資源，供學生閱讀和學習。此外，圖書館還設有電子閱覽室，提供電腦和網(wǎng)絡資源，方便學生進行在線學習和資料查詢。

例題5：

題目：請描述學校的一種綠化植物，并說明其特點。

解答：學校校園內種植了許多綠化植物，其中有一種叫做“紫薇”。紫薇是一種落葉灌木，夏季開花，花朵呈紫色，非常美麗。紫薇的特點是生長迅速，耐修剪，適合作為校園綠化植物。它不僅美化了校園環(huán)境，還提供了陰涼和清新的空氣，為學生提供了良好的學習環(huán)境。八、板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-課文標題：《說說我們的學校》

-重點知識點：

1.學校的歷史

2.學校的文化

3.學校的環(huán)境

-關鍵詞：

1.創(chuàng)建背景