七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第二課 我的自律宣言情境型教案 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第二課我的自律宣言情境型教案人民版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第二課我的自律宣言情境型教案人民版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺地遵紀(jì)守法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠自覺地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)栴}進(jìn)行深入的分析和理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地與他人合作。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)法治概念的理解和法治意識(shí)的確立。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受法治的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻理解和內(nèi)化。

解決辦法：通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在日常生活中踐行。

3.重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的運(yùn)用能力。

解決辦法：設(shè)計(jì)情境模擬、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

4.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)法律條文的理解和記憶。

解決辦法：通過法律知識(shí)問答、游戲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶和理解法律條文。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解法律條文的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、案例分析等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《道德與法治》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《道德與法治》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德與法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹《道德與法治》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《道德與法治》相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與道德與法治相關(guān)的書籍，如《法治的細(xì)節(jié)》、《道德的困境》等，以加深對(duì)道德與法治的理解和認(rèn)識(shí)。

道德與法治學(xué)術(shù)論文：提供一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解道德與法治在學(xué)術(shù)研究中的最新進(jìn)展和成果。

真實(shí)案例報(bào)道：給學(xué)生提供一些真實(shí)的道德與法治案例報(bào)道，讓學(xué)生了解道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和實(shí)踐。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

道德與法治主題影片：推薦學(xué)生觀看一些與道德與法治主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《十二公民》、《辯護(hù)人》等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣和思考。

道德與法治實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與道德與法治相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

道德與法治話題討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)或家人討論一些與道德與法治相關(guān)的話題，如公平正義、權(quán)利與義務(wù)等，以提高學(xué)生的思辨和交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天教授的《道德與法治》課程，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用生動(dòng)的案例來闡述法律條文的具體應(yīng)用，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考道德與法治在實(shí)際生活中的重要性，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較低的參與度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)道德與法治的知識(shí)還不夠熟悉，或者是對(duì)于一些敏感話題感到陌生。其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)存在一定的障礙，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘呤菗?dān)心他人的評(píng)價(jià)。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在以上問題，但從整體上看，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中收獲頗豐。他們通過案例分析，深入了解了道德與法治的知識(shí)，并在小組討論中鍛煉了自己的合作能力和解決問題的能力。此外，學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，也讓我看到了他們?cè)诒磉_(dá)和溝通方面的進(jìn)步。

針對(duì)存在的問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我計(jì)劃增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)和溝通能力。此外，我也會(huì)繼續(xù)尋找更多的教學(xué)資源，豐富我的教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《道德與法治教育讀本》：為學(xué)生提供更深入的道德與法治理論知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念。

-《法治精神與社會(huì)發(fā)展》：一文深入探討法治對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生從更廣泛的角度理解法治的重要性。

-《道德修養(yǎng)與文化傳承》：文章從傳統(tǒng)文化的角度探討道德修養(yǎng)的重要性，讓學(xué)生了解道德與文化的關(guān)系。

視頻資源：

-《法治的力量》：紀(jì)錄片講述法治在維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要作用，讓學(xué)生直觀感受法治的力量。

-《道德講堂》：系列視頻課程，圍繞道德教育主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究道德與法治的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生可自由選擇閱讀材料，也可針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行深入研究，如法治歷史的演變、道德倫理的發(fā)展等。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生在閱讀和觀看拓展資源時(shí)，若有不理解的內(nèi)容，可隨時(shí)向教師請(qǐng)教。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)