2024屆高考英語(yǔ)寫(xiě)作-如何給作文潤(rùn)色 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考英語(yǔ)寫(xiě)作---如何給作文潤(rùn)色教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024屆高考英語(yǔ)寫(xiě)作---如何給作文潤(rùn)色》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要圍繞以下教材內(nèi)容展開(kāi)：

1.人教版高中英語(yǔ)必修五Unit2TheUnitedKingdom，Lesson2ReadingandWriting：學(xué)習(xí)如何通過(guò)使用豐富的詞匯和多樣的句型來(lái)潤(rùn)色作文。

2.人教版高中英語(yǔ)選修六Unit4LanguageLearning，Lesson1Reading：通過(guò)分析文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

3.人教版高中英語(yǔ)選修七Unit5TheGreatScientists，Lesson2ReadingandWriting：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用邏輯連接詞使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

本節(jié)課將以上述教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)作案例，教授學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)潤(rùn)色作文，提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)豐富詞匯、多樣句型和修辭手法，使學(xué)生能夠在寫(xiě)作中準(zhǔn)確、得體地表達(dá)觀點(diǎn)，提高文章的文采。

2.增強(qiáng)思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯連接詞和合理組織文章結(jié)構(gòu)的能力，提升文章的邏輯性和條理性。

3.培養(yǎng)文化意識(shí)：以課本中的英美文化背景為載體，讓學(xué)生在寫(xiě)作中了解并尊重不同文化，提升跨文化交際能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作技巧，形成有效的寫(xiě)作策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，具備了一定的寫(xiě)作能力。他們對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的基本框架和結(jié)構(gòu)有了初步了解，能夠表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和事實(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣各異，部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有較高的熱情，善于表達(dá)和創(chuàng)造；部分學(xué)生則對(duì)寫(xiě)作感到畏懼，缺乏自信。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，一些學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言感知能力和邏輯思維能力，能較快掌握寫(xiě)作技巧；而一些學(xué)生則在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在潤(rùn)色作文的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：①詞匯量有限，難以找到合適的詞匯表達(dá)觀點(diǎn)；②句型單一，文章表達(dá)缺乏多樣性；③修辭手法運(yùn)用不熟練，影響文章質(zhì)量；④邏輯連接詞使用不當(dāng)，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂；⑤部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高寫(xiě)作水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：針對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯、句型和修辭手法。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。

（3）案例研究：挑選優(yōu)秀的作文案例，分析其潤(rùn)色技巧，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)并借鑒。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成一篇潤(rùn)色后的作文為項(xiàng)目目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)詞匯游戲、句子接龍等方式，激活學(xué)生已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）課堂講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解潤(rùn)色作文的技巧和方法，如詞匯選擇、句型變換、修辭手法運(yùn)用等。

（3）小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)潤(rùn)色作文，互相提供建議和意見(jiàn)。

（4）案例分析與模仿：分析優(yōu)秀作文案例，引導(dǎo)學(xué)生模仿并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

（5）課堂實(shí)踐：給予學(xué)生一定時(shí)間，讓他們現(xiàn)場(chǎng)完成一篇作文的潤(rùn)色，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（6）成果展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示潤(rùn)色后的作文，教師和其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作課件，將教材內(nèi)容、優(yōu)秀作文案例、潤(rùn)色技巧等以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高課堂視覺(jué)效果。

（2）視頻：播放與教材內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻，幫助學(xué)生直觀地了解英美文化背景，提高文化意識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞匯游戲、寫(xiě)作平臺(tái)等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）教材：以人教版高中英語(yǔ)教材為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)教材中相關(guān)的詞匯、句型和修辭手法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何給作文潤(rùn)色”主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你認(rèn)為作文潤(rùn)色的關(guān)鍵因素是什么？”、“舉例說(shuō)明你曾使用過(guò)哪些修辭手法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，提前了解新課內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一篇未經(jīng)潤(rùn)色和一篇潤(rùn)色后的作文對(duì)比，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何運(yùn)用詞匯、句型和修辭手法給作文潤(rùn)色，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論作文潤(rùn)色的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，并通過(guò)實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生如何解決寫(xiě)作中的難題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)分享預(yù)習(xí)成果，討論并實(shí)踐如何潤(rùn)色作文。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與小組成員共同探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解潤(rùn)色技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和作文潤(rùn)色實(shí)踐，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)潤(rùn)色技巧的理解，提高寫(xiě)作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇作文，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)的潤(rùn)色技巧進(jìn)行修改。

-提供拓展資源：推薦一些優(yōu)秀的英文寫(xiě)作網(wǎng)站、書(shū)籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，嘗試將所學(xué)潤(rùn)色技巧應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和寫(xiě)作能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯選擇與運(yùn)用

-學(xué)習(xí)并掌握常用的描述性詞匯，如形容詞、副詞等，以增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。

-了解并運(yùn)用同義詞和反義詞，避免文章中的詞匯重復(fù)，增加語(yǔ)言多樣性。

-掌握詞組的正確使用，使句子更加地道，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

2.句型結(jié)構(gòu)與變換

-熟悉并運(yùn)用不同類(lèi)型的句型，如簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、并列句等，使文章句式豐富。

-學(xué)習(xí)倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等特殊句型，為作文增添亮點(diǎn)。

-掌握句子連接詞的用法，使文章邏輯清晰，表達(dá)連貫。

3.修辭手法

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)文章的文采和表達(dá)效果。

-了解常見(jiàn)的修辭疑問(wèn)，如設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，使文章更具表現(xiàn)力。

-掌握如何通過(guò)修辭手法，使作文更具吸引力和感染力。

4.文章結(jié)構(gòu)與邏輯

-學(xué)習(xí)文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的寫(xiě)作技巧，使文章結(jié)構(gòu)清晰、完整。

-掌握邏輯連接詞的用法，如firstly,secondly,moreover等，使文章層次分明。

-了解并運(yùn)用過(guò)渡句，使文章內(nèi)容過(guò)渡自然，邏輯關(guān)系明確。

5.潤(rùn)色技巧與實(shí)踐

-分析優(yōu)秀作文案例，學(xué)習(xí)其潤(rùn)色技巧，如詞匯、句型、修辭等方面的運(yùn)用。

-結(jié)合實(shí)際寫(xiě)作，進(jìn)行作文潤(rùn)色實(shí)踐，提高自己的寫(xiě)作水平。

-學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，通過(guò)相互反饋，改進(jìn)作文質(zhì)量。

6.文化背景知識(shí)

-學(xué)習(xí)英美文化背景知識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的表達(dá)習(xí)慣和禮儀，為作文增色添彩。

-掌握如何將文化元素融入作文，提高作文的跨文化交際能力。

-了解中英文表達(dá)差異，避免在寫(xiě)作中出現(xiàn)中式英語(yǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何給英語(yǔ)作文進(jìn)行潤(rùn)色，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯選擇與運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)與變換、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)與邏輯等方面的知識(shí)，使學(xué)生掌握了作文潤(rùn)色的技巧。同時(shí)，通過(guò)分析優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生了解并實(shí)踐了如何運(yùn)用這些技巧來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。此外，我們還學(xué)習(xí)了英美文化背景知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的作文進(jìn)行有效的潤(rùn)色，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：考查學(xué)生對(duì)詞匯選擇與運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)與變換、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)與邏輯等知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.完形填空：考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子的理解和句子結(jié)構(gòu)的掌握，以及詞匯的運(yùn)用能力。

3.翻譯題：考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句子的理解和表達(dá)能力，以及詞匯的運(yùn)用能力。

4.作文題：要求學(xué)生根據(jù)給定的題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作文寫(xiě)作，考查學(xué)生的寫(xiě)作能力和潤(rùn)色技巧。

5.對(duì)話題：考查學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際能力，要求學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對(duì)話。

通過(guò)以上檢測(cè)，我們可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)方法上，我嘗試了案例分析法，通過(guò)展示優(yōu)秀作文案例，讓學(xué)生直觀地感受到潤(rùn)色前后的差異，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)潤(rùn)色技巧的興趣。

2.在教學(xué)組織上，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享預(yù)習(xí)成果和討論作文潤(rùn)色技巧，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控還不夠到位，部分學(xué)生可能沒(méi)有充分預(yù)習(xí)，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到目前對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋還不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和個(gè)性化指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)管理上，我將進(jìn)一步完善預(yù)習(xí)監(jiān)控機(jī)制，比如通過(guò)在線平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析，更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并及時(shí)給予提醒。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將努力提高作業(yè)批改的效率，給予學(xué)生更及時(shí)、更具體的反饋，幫助他們更好地理解自己的不足，并進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

3.為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我打算在未來(lái)的課堂中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，這樣不僅能夠提高他們的批判性思維能力，還能增強(qiáng)他們的寫(xiě)作自信。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與英語(yǔ)寫(xiě)作相關(guān)的文章或書(shū)籍，如《英語(yǔ)寫(xiě)作指南》、《英語(yǔ)修辭與寫(xiě)作》等，以了解更多寫(xiě)作技巧。

-視頻資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作的在線課程或視頻教程，如TED演講、英語(yǔ)寫(xiě)作公開(kāi)課等，幫助學(xué)生拓展寫(xiě)作知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書(shū)籍或觀看在線課程，以加深對(duì)寫(xiě)作技巧的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，給予寫(xiě)作建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，嘗試進(jìn)行作文創(chuàng)作，并通過(guò)與同學(xué)互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高寫(xiě)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：如何給英語(yǔ)作文潤(rùn)色

2.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯選擇與運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)與變換、修辭手法、文章結(jié)構(gòu)與邏輯

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用修辭手法提高作文文采，如何使文章結(jié)構(gòu)清晰、邏輯連貫

板書(shū)設(shè)計(jì)：

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如何給英語(yǔ)作文潤(rùn)色

一、詞匯選擇與運(yùn)用

-描述性詞匯

-同義詞和反義詞

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