2024秋四年級英語上冊 Module 5 Unit 2 Can Sam play football第3課時教案 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module5Unit2CanSamplayfootball第3課時教案外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）四年級英語上冊Module5Unit2CanSamplayfootball的第3課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

2.能夠用Yes/No及Yes,hecan./No,hecan't.等回答一般疑問句。

3.能夠聽懂、會說、會讀、會寫相關(guān)單詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般疑問句的構(gòu)成及用法。

2.單詞playdifferentsports的拼寫和用法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。同時，通過了解不同體育項(xiàng)目，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識，了解外國文化。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、分析、推理等思維品質(zhì)，從而提高自己的思維能力。此外，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高自己的綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析一、語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

二、文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的運(yùn)動項(xiàng)目，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生對英語文化的理解。

三、思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、推理和判斷，掌握一般疑問句的構(gòu)成和用法，提高學(xué)生的邏輯思維能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）交際式教學(xué)法：通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)一般疑問句的用法，提高學(xué)生的口語交流能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動展示體育項(xiàng)目，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行互動問答、小組討論等活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實(shí)物教學(xué)：通過展示實(shí)物，如足球、籃球等，幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)動項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過向?qū)W生提出問題："Doyoulikeplayingsports?"引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的運(yùn)動項(xiàng)目。然后，教師展示一些運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，如足球、籃球、乒乓球等，并詢問學(xué)生："Canyouplaybasketball?"通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解一般疑問句的構(gòu)成和用法。首先，教師用課件展示一般疑問句的例句，如："CanSamplayfootball?"然后，教師解釋一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。例如，教師說出一些運(yùn)動項(xiàng)目，如足球、籃球等，然后詢問學(xué)生："Canheplayfootball?"學(xué)生需要用Yes/No及Yes,hecan./No,hecan't.等回答。同時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相提問并回答，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握情況。例如，教師問學(xué)生："Whatisthestructureofaquestion?"學(xué)生需要用所學(xué)的語言知識進(jìn)行回答。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和用法。然后，教師提出一些拓展問題，如："Canyouaskandanswerquestionsaboutyourfriends'hobbies?"引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生注意一些重要的語言點(diǎn)。同時，教師鼓勵學(xué)生在課后多練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體課件和實(shí)物教具，生動展示運(yùn)動項(xiàng)目，吸引學(xué)生的注意力。同時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂提問，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師還設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《CanSamPlayFootball?》一本關(guān)于Sam和他的朋友們參加足球比賽的有趣故事書。

-文章：《TheRulesofFootball》一篇介紹足球規(guī)則的文章，幫助學(xué)生更深入了解足球運(yùn)動。

-網(wǎng)站鏈接：提供一個網(wǎng)站鏈接，介紹不同的體育項(xiàng)目和國際體育賽事。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀看一些足球比賽的視頻，了解足球比賽的規(guī)則和技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動的文章，并與其他同學(xué)分享。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，親身體驗(yàn)不同運(yùn)動項(xiàng)目的樂趣。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的體育文化，拓寬自己的視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示運(yùn)動項(xiàng)目的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在后續(xù)的講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一般疑問句的結(jié)構(gòu)和用法仍然存在困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計(jì)劃增加一些實(shí)際操作的活動，如讓學(xué)生自己編寫一些一般疑問句并進(jìn)行互相提問，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行回答。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際回答仍然存在困難。為了加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃增加一些小組合作的活動，如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)一般疑問句的用法，提高他們的口語交流能力。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于主動參與課堂討論仍然較為內(nèi)向。為了鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，我計(jì)劃采取一些互動性較強(qiáng)的教學(xué)方法，如小組競賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的積極性，并促進(jìn)他們之間的互動交流。

最后，在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和自主學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)和探究的能力較弱。為了更好地支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我計(jì)劃提供更多的指導(dǎo)和建議，如組織一些小組討論和分享會，讓學(xué)生有機(jī)會相互學(xué)習(xí)和交流彼此的學(xué)習(xí)成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問和展示運(yùn)動項(xiàng)目的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

②講授新課：講解一般疑問句的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生理解和掌握新知識。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉一般疑問句的提問和回答方式。

③鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。設(shè)計(jì)一些問答練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

④課堂提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對知識的掌握情況。通過提問，檢查學(xué)生對一般疑問句的提問和回答方式的掌握程度。

⑤總結(jié)與拓展：總結(jié)一般疑問句的構(gòu)成和用法，提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論。

⑥課堂小結(jié)：提醒學(xué)生注意一些重要的語言點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在課后多練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

板書設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：運(yùn)動項(xiàng)目圖片+提問

②講授新課：一般疑問句結(jié)構(gòu)+示例+練習(xí)

③鞏固練習(xí)：問答練習(xí)+小組討論

④課堂提問：提問內(nèi)容+學(xué)生回答

⑤總結(jié)與拓展：一般疑問句總結(jié)+拓展問題

⑥課堂小結(jié)：重要語言點(diǎn)+課后練習(xí)鼓勵教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作表現(xiàn)等方面的情況。評價學(xué)生在課堂上的積極性、主動性和合作意識。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、交流能力和共同完成任務(wù)的情況。評價學(xué)生對一般疑問句的運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)的問答練習(xí)和隨堂測試，評估學(xué)生對一般疑問句的掌握程度和應(yīng)用能力。評價