九年級體育 跳躍 韻律體操與舞蹈教案1

九年級體育跳躍韻律體操與舞蹈教案1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級體育跳躍韻律體操與舞蹈

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過跳躍韻律體操與舞蹈的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動能力，掌握基本的跳躍和韻律動作，提升身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強學(xué)生的身體健康，提高學(xué)生對體育運動的熱愛和自我保護意識。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和公平競爭的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自信心。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

```

1.重點：跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作和組合。

解決辦法：通過反復(fù)示范和練習(xí)，讓學(xué)生分組討論，互相糾正動作，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能熟練掌握。

2.難點：跳躍韻律體操與舞蹈的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

解決辦法：使用音樂輔助教學(xué)，讓學(xué)生跟隨音樂練習(xí)，增強節(jié)奏感；通過分解動作教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成復(fù)雜動作，提高協(xié)調(diào)性。

3.重點：學(xué)生對跳躍韻律體操與舞蹈的理解和創(chuàng)編能力。

解決辦法：通過講解跳躍韻律體操與舞蹈的意義和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供多個動作組合，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編，展示個性。

4.難點：學(xué)生在跳躍韻律體操與舞蹈中表現(xiàn)出色的團隊協(xié)作。

解決辦法：進行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識；組織團隊比賽，激發(fā)學(xué)生的合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

5.重點：學(xué)生安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)。

解決辦法：講解和示范動作要領(lǐng)時，強調(diào)安全注意事項；設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會自我保護，提高安全意識和自我保護能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過分組練習(xí)和集體演示，讓學(xué)生親身體驗和感受跳躍韻律體操與舞蹈的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的實踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如模擬比賽和表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和表現(xiàn)能力。

3.反饋教學(xué)法：教師及時給予學(xué)生動作評價和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的不足之處，促進學(xué)生的自我改進和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放跳躍韻律體操與舞蹈的視頻和音樂，直觀展示動作要領(lǐng)和節(jié)奏感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進行動作分析和解剖，幫助學(xué)生更深入理解動作細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價體系：建立科學(xué)的評價體系，包括自評、互評和教師評價，讓學(xué)生了解自己的進步和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作視頻和音樂，要求學(xué)生提前觀看和聽辨。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“跳躍韻律體操與舞蹈的動作有哪些特點？”、“如何在跳躍中保持身體的協(xié)調(diào)性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，聽音樂，嘗試模仿動作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己對問題的思考和動作的感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺促進資源的共享和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-視頻和音樂資源：提供直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生提前熟悉內(nèi)容。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對體育動作的初步感知能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀跳躍韻律體操與舞蹈表演視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解跳躍韻律體操與舞蹈的動作要領(lǐng)和技巧。

-組織課堂活動：分組進行跳躍韻律操練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行個別指導(dǎo)或集體講解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對不懂的地方進行思考和記錄。

-參與課堂活動：分組練習(xí)，相互糾正動作，提高協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作。

-提問與討論：學(xué)生針對動作中的難點提出問題，與同學(xué)討論或向教師請教。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

-實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生在實踐中掌握跳躍韻律體操與舞蹈的動作技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和通過交流解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計課后練習(xí)，如個人跳繩挑戰(zhàn)和團隊舞蹈編排。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看不同風(fēng)格的舞蹈表演視頻，拓寬視野。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后練習(xí)，展示個人技能和團隊協(xié)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展資源，了解舞蹈的多樣性和藝術(shù)性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固和加深學(xué)生對跳躍韻律體操與舞蹈的理解和技能。

-激發(fā)學(xué)生對體育舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和審美能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我管理和自我提升的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點是跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作、組合以及相關(guān)的體育舞蹈理論。具體包括以下幾個方面：

1.跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作

-跳躍動作：包括單腳跳、雙腳跳、交叉跳等，注重跳躍的高度和遠(yuǎn)度。

-韻律動作：包括手臂的擺動、身體的扭轉(zhuǎn)、腳步的節(jié)奏等，注重動作的流暢性和協(xié)調(diào)性。

-舞蹈動作：包括各種步伐的組合、身體的柔韌性動作、舞蹈表情等，注重動作的優(yōu)美和表現(xiàn)力。

2.跳躍韻律體操與舞蹈的組合

-動作組合的編排：將基本動作進行合理的組合，形成連貫的動作序列。

-組合的練習(xí)：分組進行組合練習(xí)，提高動作的熟練度和協(xié)調(diào)性。

-組合的創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，對動作組合進行修改和創(chuàng)編。

3.跳躍韻律體操與舞蹈的體育舞蹈理論

-舞蹈的起源和發(fā)展：了解體育舞蹈的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-舞蹈的分類和特點：掌握不同類型的體育舞蹈的風(fēng)格特點和表演技巧。

-舞蹈的訓(xùn)練方法和原則：學(xué)習(xí)科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練方法，掌握訓(xùn)練的基本原則。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)法的創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，我嘗試了讓學(xué)生自主練習(xí)和創(chuàng)編動作組合，這樣的實踐教學(xué)法不僅提高了學(xué)生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

2.信息技術(shù)手段的運用：利用在線平臺和微信群進行教學(xué)，這種新型信息技術(shù)手段的運用，使得學(xué)生能夠隨時隨地學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)的便捷性和效率。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理方面：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的紀(jì)律性不夠好，會影響教學(xué)進程和效果。

2.教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐活動，但有些學(xué)生還是顯得比較被動，需要更多的激發(fā)和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方面：目前的評價體系主要依靠教師的評價，學(xué)生的自評和互評比較少，這樣可能不能全面客觀地評價學(xué)生的實際水平。

（三）改進措施

1.加強課堂組織管理：我將進一步強化課堂紀(jì)律，提前明確規(guī)則，讓學(xué)生明白課堂的要求，同時也會適時地進行課堂紀(jì)律的檢查和提醒。

2.提高教學(xué)方法的實效性：我將更加注重學(xué)生的主動性和參與性，通過設(shè)計更多有趣的課堂活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與。

3.完善教學(xué)評價體系：我將引入更多的評價方式，比如學(xué)生的自評和互評，讓評價更加多元化和全面化，更好地反映學(xué)生的實際水平。重點題型整理1.跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作分別有哪些？請列舉三種并說明其特點。

-跳躍動作：單腳跳、雙腳跳、交叉跳。特點：注重跳躍的高度和遠(yuǎn)度。

-韻律動作：手臂擺動、身體扭轉(zhuǎn)、腳步節(jié)奏。特點：注重動作的流暢性和協(xié)調(diào)性。

-舞蹈動作：步伐組合、身體柔韌性動作、舞蹈表情。特點：注重動作的優(yōu)美和表現(xiàn)力。

2.請簡述跳躍韻律體操與舞蹈的組合編排原則。

-動作組合的編排：將基本動作進行合理的組合，形成連貫的動作序列。

-組合的練習(xí)：分組進行組合練習(xí)，提高動作的熟練度和協(xié)調(diào)性。

-組合的創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，對動作組合進行修改和創(chuàng)編。

3.請舉例說明跳躍韻律體操與舞蹈的體育舞蹈理論中的訓(xùn)練方法和原則。

-訓(xùn)練方法：包括熱身、基本動作練習(xí)、組合練習(xí)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等。

-訓(xùn)練原則：包括系統(tǒng)性、針對性、漸進性、安全性等。

4.請簡述如何提高跳躍韻律體操與舞蹈中的協(xié)調(diào)性。

-分解動作教學(xué)：逐步引導(dǎo)學(xué)生完成復(fù)雜動作，提高協(xié)調(diào)性。

-使用音樂輔助教學(xué)：讓學(xué)生跟隨音樂練習(xí)，增強節(jié)奏感。

-互相糾正動作：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生互相糾正動作，提高協(xié)調(diào)性。

5.請舉例說明如何培養(yǎng)學(xué)生在跳躍韻律體操與舞蹈中的團隊合作精神。

-組織團隊比賽：激發(fā)學(xué)生的合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

-分組練習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，促進團隊合作。

-互相鼓勵和支持：在練習(xí)中互相鼓勵和支持，增強團隊凝聚力。板書設(shè)計①跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作：

-跳躍動作：單腳跳、雙腳跳、交叉跳

-韻律動作：手臂擺動、身體扭轉(zhuǎn)、腳步節(jié)奏

-舞蹈動作：步伐組合、身體柔韌性動作、舞蹈表情

②跳躍韻律體操與舞蹈的組合編排原則：

-動作組合的編排：合理組合基本動作，形成連貫動作序列

-組合的練習(xí)：分組練習(xí)，提高熟練度和協(xié)調(diào)性

-組合的創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生創(chuàng)編，展示個性

③跳躍韻律體操與舞蹈的體育舞蹈理論：

-訓(xùn)練方法：熱身、基本動作練習(xí)、組合練習(xí)、力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練

-訓(xùn)練原則：系統(tǒng)性、針對性、漸進性、安全性

-舞蹈理論的運用：了解舞蹈的歷史、風(fēng)格特點、表演技巧

九