九年級體育 跳躍 韻律體操與舞蹈教案1

九年級體育跳躍韻律體操與舞蹈教案1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級體育跳躍韻律體操與舞蹈

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過跳躍韻律體操與舞蹈的學習，提高學生的運動能力，掌握基本的跳躍和韻律動作，提升身體的靈活性和協(xié)調性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體健康，提高學生對體育運動的熱愛和自我保護意識。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，培養(yǎng)學生的競爭意識和公平競爭的品質，培養(yǎng)學生的自律和自信心。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

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1.重點：跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作和組合。

解決辦法：通過反復示范和練習，讓學生分組討論，互相糾正動作，教師巡回指導，確保每個學生都能熟練掌握。

2.難點：跳躍韻律體操與舞蹈的節(jié)奏感和協(xié)調性。

解決辦法：使用音樂輔助教學，讓學生跟隨音樂練習，增強節(jié)奏感；通過分解動作教學，逐步引導學生完成復雜動作，提高協(xié)調性。

3.重點：學生對跳躍韻律體操與舞蹈的理解和創(chuàng)編能力。

解決辦法：通過講解跳躍韻律體操與舞蹈的意義和作用，激發(fā)學生的學習興趣；提供多個動作組合，鼓勵學生自主創(chuàng)編，展示個性。

4.難點：學生在跳躍韻律體操與舞蹈中表現出色的團隊協(xié)作。

解決辦法：進行分組練習，培養(yǎng)學生的團隊意識；組織團隊比賽，激發(fā)學生的合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

5.重點：學生安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)。

解決辦法：講解和示范動作要領時，強調安全注意事項；設置模擬情境，讓學生學會自我保護，提高安全意識和自我保護能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過分組練習和集體演示，讓學生親身體驗和感受跳躍韻律體操與舞蹈的動作要領，提高學生的實踐能力。

2.情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的教學情境，如模擬比賽和表演，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和表現能力。

3.反饋教學法：教師及時給予學生動作評價和指導，讓學生了解自己的不足之處，促進學生的自我改進和提高。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放跳躍韻律體操與舞蹈的視頻和音樂，直觀展示動作要領和節(jié)奏感，提高學生的學習效果。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行動作分析和解剖，幫助學生更深入理解動作細節(jié)，提高學生的學習效果。

3.評價體系：建立科學的評價體系，包括自評、互評和教師評價，讓學生了解自己的進步和不足，激發(fā)學生的學習動力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作視頻和音樂，要求學生提前觀看和聽辨。

-設計預習問題：提出問題如“跳躍韻律體操與舞蹈的動作有哪些特點？”、“如何在跳躍中保持身體的協(xié)調性？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，聽音樂，嘗試模仿動作。

-思考預習問題：學生記錄下自己對問題的思考和動作的感受。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習和思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進資源的共享和學生的自主學習。

-視頻和音樂資源：提供直觀的教學資源，幫助學生提前熟悉內容。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對體育動作的初步感知能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀跳躍韻律體操與舞蹈表演視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解跳躍韻律體操與舞蹈的動作要領和技巧。

-組織課堂活動：分組進行跳躍韻律操練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體講解。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對不懂的地方進行思考和記錄。

-參與課堂活動：分組練習，相互糾正動作，提高協(xié)調性和團隊協(xié)作。

-提問與討論：學生針對動作中的難點提出問題，與同學討論或向教師請教。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生理解動作要領。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-讓學生在實踐中掌握跳躍韻律體操與舞蹈的動作技巧。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和通過交流解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計課后練習，如個人跳繩挑戰(zhàn)和團隊舞蹈編排。

-提供拓展資源：推薦學生觀看不同風格的舞蹈表演視頻，拓寬視野。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求完成課后練習，展示個人技能和團隊協(xié)作。

-拓展學習：學生觀看拓展資源，了解舞蹈的多樣性和藝術性。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固和加深學生對跳躍韻律體操與舞蹈的理解和技能。

-激發(fā)學生對體育舞蹈的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和審美能力。

-通過反思總結，幫助學生提升自我管理和自我提升的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點是跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作、組合以及相關的體育舞蹈理論。具體包括以下幾個方面：

1.跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作

-跳躍動作：包括單腳跳、雙腳跳、交叉跳等，注重跳躍的高度和遠度。

-韻律動作：包括手臂的擺動、身體的扭轉、腳步的節(jié)奏等，注重動作的流暢性和協(xié)調性。

-舞蹈動作：包括各種步伐的組合、身體的柔韌性動作、舞蹈表情等，注重動作的優(yōu)美和表現力。

2.跳躍韻律體操與舞蹈的組合

-動作組合的編排：將基本動作進行合理的組合，形成連貫的動作序列。

-組合的練習：分組進行組合練習，提高動作的熟練度和協(xié)調性。

-組合的創(chuàng)新：鼓勵學生根據自己的理解和創(chuàng)意，對動作組合進行修改和創(chuàng)編。

3.跳躍韻律體操與舞蹈的體育舞蹈理論

-舞蹈的起源和發(fā)展：了解體育舞蹈的歷史背景和發(fā)展趨勢。

-舞蹈的分類和特點：掌握不同類型的體育舞蹈的風格特點和表演技巧。

-舞蹈的訓練方法和原則：學習科學的舞蹈訓練方法，掌握訓練的基本原則。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學法的創(chuàng)新：在教學過程中，我嘗試了讓學生自主練習和創(chuàng)編動作組合，這樣的實踐教學法不僅提高了學生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

2.信息技術手段的運用：利用在線平臺和微信群進行教學，這種新型信息技術手段的運用，使得學生能夠隨時隨地學習，提高了教學的便捷性和效率。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理方面：在組織課堂活動時，我發(fā)現有時學生的紀律性不夠好，會影響教學進程和效果。

2.教學方法方面：雖然我嘗試了讓學生自主學習和實踐活動，但有些學生還是顯得比較被動，需要更多的激發(fā)和引導。

3.教學評價方面：目前的評價體系主要依靠教師的評價，學生的自評和互評比較少，這樣可能不能全面客觀地評價學生的實際水平。

（三）改進措施

1.加強課堂組織管理：我將進一步強化課堂紀律，提前明確規(guī)則，讓學生明白課堂的要求，同時也會適時地進行課堂紀律的檢查和提醒。

2.提高教學方法的實效性：我將更加注重學生的主動性和參與性，通過設計更多有趣的課堂活動和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與。

3.完善教學評價體系：我將引入更多的評價方式，比如學生的自評和互評，讓評價更加多元化和全面化，更好地反映學生的實際水平。重點題型整理1.跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作分別有哪些？請列舉三種并說明其特點。

-跳躍動作：單腳跳、雙腳跳、交叉跳。特點：注重跳躍的高度和遠度。

-韻律動作：手臂擺動、身體扭轉、腳步節(jié)奏。特點：注重動作的流暢性和協(xié)調性。

-舞蹈動作：步伐組合、身體柔韌性動作、舞蹈表情。特點：注重動作的優(yōu)美和表現力。

2.請簡述跳躍韻律體操與舞蹈的組合編排原則。

-動作組合的編排：將基本動作進行合理的組合，形成連貫的動作序列。

-組合的練習：分組進行組合練習，提高動作的熟練度和協(xié)調性。

-組合的創(chuàng)新：鼓勵學生根據自己的理解和創(chuàng)意，對動作組合進行修改和創(chuàng)編。

3.請舉例說明跳躍韻律體操與舞蹈的體育舞蹈理論中的訓練方法和原則。

-訓練方法：包括熱身、基本動作練習、組合練習、力量訓練、柔韌性訓練等。

-訓練原則：包括系統(tǒng)性、針對性、漸進性、安全性等。

4.請簡述如何提高跳躍韻律體操與舞蹈中的協(xié)調性。

-分解動作教學：逐步引導學生完成復雜動作，提高協(xié)調性。

-使用音樂輔助教學：讓學生跟隨音樂練習，增強節(jié)奏感。

-互相糾正動作：通過分組練習，讓學生互相糾正動作，提高協(xié)調性。

5.請舉例說明如何培養(yǎng)學生在跳躍韻律體操與舞蹈中的團隊合作精神。

-組織團隊比賽：激發(fā)學生的合作精神，提高團隊協(xié)作能力。

-分組練習：培養(yǎng)學生的團隊意識，促進團隊合作。

-互相鼓勵和支持：在練習中互相鼓勵和支持，增強團隊凝聚力。板書設計①跳躍韻律體操與舞蹈的基本動作：

-跳躍動作：單腳跳、雙腳跳、交叉跳

-韻律動作：手臂擺動、身體扭轉、腳步節(jié)奏

-舞蹈動作：步伐組合、身體柔韌性動作、舞蹈表情

②跳躍韻律體操與舞蹈的組合編排原則：

-動作組合的編排：合理組合基本動作，形成連貫動作序列

-組合的練習：分組練習，提高熟練度和協(xié)調性

-組合的創(chuàng)新：鼓勵學生創(chuàng)編，展示個性

③跳躍韻律體操與舞蹈的體育舞蹈理論：

-訓練方法：熱身、基本動作練習、組合練習、力量訓練、柔韌性訓練

-訓練原則：系統(tǒng)性、針對性、漸進性、安全性

-舞蹈理論的運用：了解舞蹈的歷史、風格特點、表演技巧

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