八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第7課《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第7課《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第7課《大雁歸來(lái)》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)課文的理解、分析和欣賞，以及對(duì)相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。具體內(nèi)容有：

1.課文朗讀與理解：讓學(xué)生通過(guò)朗讀，理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨和大意。

2.詞匯與語(yǔ)法：學(xué)習(xí)課文中的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)。

3.修辭與表達(dá)：分析課文中的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法進(jìn)行表達(dá)。

4.作文訓(xùn)練：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.課堂討論與思考：通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、分析和寫(xiě)作，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課文分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決和決策能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和欣賞自然風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

4.價(jià)值觀念：通過(guò)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)觀和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、環(huán)境和人類(lèi)的負(fù)責(zé)任態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：理解《大雁歸來(lái)》所表達(dá)的自然美景和生態(tài)觀念。

2.語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用：掌握課文中的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義：理解大雁歸來(lái)背后的生態(tài)意義和環(huán)保觀念。

2.寫(xiě)作技巧：如何運(yùn)用修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作，使文章更具表現(xiàn)力和感染力。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容和大雁歸來(lái)的生態(tài)意義。

2.分組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，深入探討課文中的環(huán)保觀念，提高理解能力。

3.實(shí)例分析，提供相關(guān)寫(xiě)作案例，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)造，突破寫(xiě)作技巧難關(guān)。

4.課堂練習(xí)，及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授課文中的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)文知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維；案例研究法用于分析課文中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）課前引導(dǎo)：讓學(xué)生收集關(guān)于大雁的相關(guān)信息，如大雁的生活習(xí)性、遷徙路線等，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）朗讀感悟：讓學(xué)生分角色朗讀課文，感受課文中的自然美景和生態(tài)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓他們就課文中的環(huán)保觀念進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（4）案例分析：挑選一些優(yōu)秀的寫(xiě)作案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的修辭手法和表達(dá)技巧，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（5）課堂練習(xí)：布置一篇以“我心中的大自然”為主題的作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

（2）視頻：播放有關(guān)大雁歸來(lái)的生態(tài)紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解大雁的生活習(xí)性和遷徙過(guò)程。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線字典、翻譯工具等，方便學(xué)生查找課文中的生詞和短語(yǔ)。

（4）寫(xiě)作平臺(tái)：使用在線寫(xiě)作平臺(tái)，讓學(xué)生提交作文并進(jìn)行互相評(píng)改，以提高寫(xiě)作質(zhì)量和鑒賞能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《大雁歸來(lái)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《大雁歸來(lái)》課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《大雁歸來(lái)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放有關(guān)大雁歸來(lái)的生態(tài)紀(jì)錄片，引出《大雁歸來(lái)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文分析和欣賞技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文分析和欣賞技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文分析和欣賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《大雁歸來(lái)》課文內(nèi)容，掌握相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大雁歸來(lái)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《大雁歸來(lái)》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《大雁歸來(lái)》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自然生態(tài)和野生動(dòng)物的書(shū)籍，如《遷徙的鳥(niǎo)》、《大自然的秘密》等，以加深對(duì)課文主題的理解。

-環(huán)保網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）和中國(guó)環(huán)保部等，了解關(guān)于生態(tài)保護(hù)的最新信息和活動(dòng)。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看與大雁歸來(lái)的紀(jì)錄片和野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻，如《大雁的遷徙之路》和《保護(hù)野生動(dòng)物》等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線文章：提供一些關(guān)于大雁歸來(lái)的新聞報(bào)道和學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解大雁歸來(lái)的生態(tài)意義和科學(xué)研究進(jìn)展。

2.拓展建議

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)《大雁歸來(lái)》中的環(huán)保主題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，深入了解大雁的生態(tài)習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，并提出自己的見(jiàn)解和建議。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，可以是散文、議論文或說(shuō)明文，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-繪畫(huà)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以大雁歸來(lái)為主題的畫(huà)作，可以是水彩畫(huà)、素描或漫畫(huà)，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將課文中的環(huán)保理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.課文內(nèi)容回顧：回顧《大雁歸來(lái)》的主要內(nèi)容，包括大雁的生活習(xí)性、遷徙路線和生態(tài)環(huán)境等，強(qiáng)調(diào)大雁歸來(lái)的生態(tài)意義和環(huán)保觀念。

2.語(yǔ)文知識(shí)梳理：梳理課文中的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，回顧和鞏固學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。

3.寫(xiě)作技巧總結(jié)：總結(jié)課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，強(qiáng)調(diào)其在寫(xiě)作中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.課文內(nèi)容測(cè)試：通過(guò)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《大雁歸來(lái)》課文內(nèi)容的掌握程度。

2.語(yǔ)文知識(shí)檢測(cè)：通過(guò)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中的新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

3.寫(xiě)作技巧應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)修辭手法和表達(dá)技巧，完成一篇以“我心中的大自然”為主題的短文。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如大雁歸來(lái)的生態(tài)意義、環(huán)保觀念和寫(xiě)作技巧等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.針對(duì)性強(qiáng)：在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)思考：在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的見(jiàn)解和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)試卷，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)在《大雁歸來(lái)》這一節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。在教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和討論。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。在寫(xiě)作技巧的講解和應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于修辭手法的理解和運(yùn)用還不夠熟練。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度和積極性。可以通過(guò)設(shè)置課堂獎(jiǎng)勵(lì)、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.提供更多的寫(xiě)作實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用修辭手法?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)作練習(xí)、作文比賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的寫(xiě)作能力。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并提供有效的幫助。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為《大雁歸來(lái)》這一節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在課文內(nèi)容的理解、語(yǔ)文知識(shí)的掌握和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。然而，教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提升的過(guò)程，我將在今后的教