2025年中考作文指導(dǎo)：《議論文寫作指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2025年中考作文指導(dǎo)：《議論文寫作指導(dǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《議論文寫作指導(dǎo)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2025年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言理解與表達(dá)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解議論文的基本結(jié)構(gòu)和要求，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法和論據(jù)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)、進(jìn)行論證，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)名篇佳作，學(xué)生能夠領(lǐng)悟其中的人生哲理，增強(qiáng)文化自信，傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

4.審美與鑒賞：學(xué)生能夠欣賞優(yōu)秀的議論文作品，提高自己的審美能力，培養(yǎng)良好的文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的語(yǔ)文課程中學(xué)習(xí)了作文的基本技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、論證方法等，對(duì)議論文有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)寫作感興趣，希望通過(guò)寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生偏愛(ài)實(shí)踐操作，多數(shù)學(xué)生喜歡理論加實(shí)踐的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在寫作過(guò)程中，可能會(huì)遇到論點(diǎn)不明確、論據(jù)不足、論證不嚴(yán)密等問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)論證方法掌握不牢固，可能導(dǎo)致文章說(shuō)服力不足。此外，學(xué)生在寫作過(guò)程中，可能會(huì)面臨時(shí)間分配、思維拓展等方面的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群。

3.信息化資源：相關(guān)在線教學(xué)資源、優(yōu)秀議論文范文、寫作指導(dǎo)書籍、學(xué)術(shù)期刊論文。

4.教學(xué)手段：講義、PPT、小組討論、同伴評(píng)價(jià)、寫作練習(xí)、互動(dòng)提問(wèn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《議論文寫作指導(dǎo)》。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸過(guò)作文的基本技巧，今天我們將深入探討如何寫好一篇議論文，大家要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。

2.知識(shí)回顧（5分鐘）

首先，我們來(lái)回顧一下已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。大家能告訴我議論文的三個(gè)基本部分是什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，分別是引論、本論和結(jié)論。引論是文章的開頭部分，主要目的是引起讀者的興趣和關(guān)注；本論是文章的主體部分，主要是對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證；結(jié)論是文章的結(jié)尾部分，主要是對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。

3.知識(shí)拓展（5分鐘）

4.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)分析一篇優(yōu)秀的議論文案例。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀文章，并思考以下問(wèn)題：（1）文章的論點(diǎn)是什么？（2）文章是如何展開論證的？（3）文章的結(jié)論是什么？請(qǐng)大家分組討論，并派代表分享你們的答案。

5.寫作指導(dǎo)（10分鐘）

根據(jù)案例分析的結(jié)果，我來(lái)給大家講解一下如何寫好一篇議論文。首先，要明確自己的觀點(diǎn)，并確保觀點(diǎn)具有獨(dú)到性和可辯性。其次，要合理安排文章結(jié)構(gòu)，引論、本論和結(jié)論要清晰明確。最后，要運(yùn)用合適的論證方法，確保論證有力、有說(shuō)服力。

6.課堂練習(xí)（15分鐘）

請(qǐng)大家根據(jù)自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)，寫一篇短小的議論文。在寫作過(guò)程中，注意文章結(jié)構(gòu)、論證方法和語(yǔ)言表達(dá)。寫完后，我們將進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和修改。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

8.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合課堂所學(xué)，修改自己的課堂練習(xí)作品，并在課后提交。同時(shí)，大家可以閱讀一些優(yōu)秀的議論文作品，以提高自己的寫作水平。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.議論文基本結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論。

2.議論文寫作原則：論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證合理、語(yǔ)言準(zhǔn)確。

3.論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。

4.論據(jù)分類：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)、權(quán)威論據(jù)、個(gè)人論據(jù)等。

5.論點(diǎn)提煉：從文章主題、問(wèn)題、現(xiàn)象、觀點(diǎn)等方面提煉。

6.引論寫作技巧：引人入勝、簡(jiǎn)潔明了、激發(fā)興趣。

7.本論寫作技巧：邏輯清晰、論證充分、層次分明。

8.結(jié)論寫作技巧：總結(jié)全文、回應(yīng)論點(diǎn)、有余味。

9.語(yǔ)言表達(dá)：簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力。

10.文章修改：檢查論點(diǎn)、論據(jù)、論證是否合理，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確，邏輯是否清晰。

11.寫作步驟：選題、立意、構(gòu)思、寫作、修改、潤(rùn)色。

12.寫作態(tài)度：認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、獨(dú)立思考、積極進(jìn)取。

13.互相評(píng)價(jià)：客觀、公正、善意、鼓勵(lì)性。

14.課后閱讀：閱讀優(yōu)秀議論文作品，提高自己的寫作水平。

15.課后作業(yè)：修改課堂練習(xí)作品，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中還回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和寫作時(shí)的認(rèn)真模樣。我對(duì)自己今天的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處。

首先，我感到滿意的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展示出了對(duì)寫作的熱情。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，他們能主動(dòng)思考，分組討論，并且能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這表明他們已經(jīng)掌握了議論文的基本知識(shí)和寫作技巧，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用論證方法時(shí)仍然有些混亂，對(duì)于如何恰當(dāng)?shù)厥褂谜摀?jù)和論證方法還不夠熟練。這說(shuō)明我在教學(xué)中需要更加注重對(duì)學(xué)生寫作實(shí)踐的指導(dǎo)，提供更多機(jī)會(huì)讓他們鍛煉和提升自己的寫作能力。

此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作時(shí)存在時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，導(dǎo)致他們的作文結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)密，論證不夠充分。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，確保寫作的質(zhì)量和效果。八、板書設(shè)計(jì)①引論：引人入勝、簡(jiǎn)潔明了、激發(fā)興趣

②本論：邏輯清晰、論證充分、層次分明

③結(jié)論：總結(jié)全文、回應(yīng)論點(diǎn)、有余味

2.議論文寫作原則

①論點(diǎn)明確：明確自己的觀點(diǎn)，確保觀點(diǎn)具有獨(dú)到性和可辯性

②論據(jù)充分：選用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，支撐論點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力

③論證合理：運(yùn)用合適的論證方法，確保論證有力、有說(shuō)服力

④語(yǔ)言準(zhǔn)確：簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有力

3.論證方法

①舉例論證：通過(guò)具體事例證明觀點(diǎn)的正確性

②道理論證：引用名言、原理、定律等證明觀點(diǎn)的正確性

③對(duì)比論證：通過(guò)對(duì)比分析，證明觀點(diǎn)的正確性

④比喻論證：通過(guò)比喻的方式，形象地證明觀點(diǎn)的正確性

4.論據(jù)分類

①事實(shí)論據(jù)：客觀存在的事實(shí)，證明觀點(diǎn)的真實(shí)性

②道理論據(jù)：權(quán)威人士的觀點(diǎn)、原理、定律等，證明觀點(diǎn)的合理性

③權(quán)威論據(jù)：引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)或研究成果，增強(qiáng)說(shuō)服力

④個(gè)人論據(jù)：自己的親身經(jīng)歷、觀察、感悟等，證明觀點(diǎn)的獨(dú)特性

5.論點(diǎn)提煉

①?gòu)奈恼轮黝}提煉：圍繞主題，提出具有針對(duì)性的論點(diǎn)

②從問(wèn)題提煉：針對(duì)問(wèn)題，提出合理的解決方案或觀點(diǎn)

③從現(xiàn)象提煉：分析現(xiàn)象背后的原因，提出深層次的觀點(diǎn)

④從觀點(diǎn)提煉：借鑒他人的觀點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解

6.寫作步驟

①選題：選擇具有針對(duì)性和價(jià)值的題材

②立意：確定文章的主題和寫作目的

③構(gòu)思：規(guī)劃文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排

④寫作：按照構(gòu)思進(jìn)行寫作，注意語(yǔ)言表達(dá)和論證方法

⑤修改：檢查論點(diǎn)、論據(jù)、論證是否合理，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確，邏輯是否清晰

⑥潤(rùn)色：優(yōu)化文章的語(yǔ)言表達(dá)，提升文章的觀賞性和閱讀體驗(yàn)課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的議論文作品，如《紅樓夢(mèng)》中的辯論章節(jié)、《論語(yǔ)》中的論述等，以提高他們對(duì)議論文的理解和鑒賞能力。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于議論文寫作的教程視頻，如優(yōu)秀教師的講解視頻、學(xué)術(shù)論文寫作的視頻等，以幫助他們進(jìn)一步掌握議論文寫作的技巧和方法。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料和視頻資源。

（2）學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，遇到問(wèn)題和疑問(wèn)可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（4）學(xué)生可以將課后拓展的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟?qū)懺谌沼浕驅(qū)W習(xí)筆記中，以加深對(duì)議論文寫作的理解和記憶。

（5）學(xué)生在課后拓展過(guò)程中，可以結(jié)合自己的寫作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，不斷提高自己的寫作水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行充分的交流。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，展示出對(duì)議論文寫作的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示

小組討論成果豐富多樣，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的論證和表達(dá)。討論中，學(xué)生們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通和合作。每個(gè)小組都能展示出自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌〗M的觀點(diǎn)提出有建設(shè)性的批評(píng)和意見(jiàn)。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作原則。學(xué)生在測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)的論證方法，論據(jù)使用得當(dāng)，論證過(guò)程較為合理。然而，部分學(xué)生在論點(diǎn)的提煉和論據(jù)的選取上仍需加強(qiáng)。

4.作業(yè)完成情況

課后作業(yè)的完成情況整體良好，學(xué)生們能夠按照要求修改課堂練習(xí)作品，并在課后進(jìn)行相關(guān)的閱讀和拓展。作業(yè)