統(tǒng)編版五年級語文上冊第15課《小島》精美課件

小島五年級上冊﹒人教版15*課前導(dǎo)入守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士同學(xué)們看了這幾組圖片，你有什么想說的嗎？邊防戰(zhàn)士用執(zhí)著和毅力保衛(wèi)著祖國的安全。他們不畏高原苦寒，克服難以想象的困難，守衛(wèi)領(lǐng)土，保衛(wèi)祖國！邊防戰(zhàn)士，是我們既熟悉而又陌生的人。他們整日守衛(wèi)在祖國的邊疆，保衛(wèi)著祖國，為我們的生活安寧作出了巨大的貢獻(xiàn)!無邊無際的大海上，有一座小島，島上駐扎著一群可愛的戰(zhàn)士們，他們的生活是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解一下吧！走近作者陸穎墨江蘇常州人，當(dāng)代軍旅作家。1984年畢業(yè)于海軍工程學(xué)院，1987年開始發(fā)表作品，1991年加入中國作家協(xié)會。作品曾獲魯迅文學(xué)獎、《當(dāng)代》文學(xué)獎、《小說月報》百花獎等。著有《尋找我的?；晟馈贰栋资纸?，黑飄帶》《中國月亮》《海軍往事》《遠(yuǎn)島之光》《軍港之夜》等。

默讀課文后思考：課文講了一件什么事？初讀課文

一位將軍到我國南海一個小島視察的故事。詞語熟讀海域快艇矛盾筷子炊事員喉嚨

湯勺

攪拌舀水

yùtǐngmáodùnkuàichuīhóulóngsháojiǎoyǎo多音字哼h(yuǎn)ng（哼，你聽他的）hēng（哼歌）辨析：作嘆詞，表示“不滿意或不信任”時，讀hng，如，“哼，走著瞧吧”；作動詞，表示“鼻子發(fā)出痛苦的聲音”“輕聲隨口地唱”時，讀hēng，如，“哼歌、哼一聲”。詞語解釋駐扎：（軍隊）在某地住下。

神秘：使人捉摸不透的；高深莫測的。

暗堡：隱蔽的碉堡。

潰爛：傷口或發(fā)生潰瘍的組織由于病菌的感染而化膿。

納悶：疑惑不解。

矛盾：具有相互排斥的性質(zhì)。

沉吟：（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。

凝視：聚精會神地看。

整體感知再讀課文，整體感知故事內(nèi)容，試著從將軍的角度梳理故事的主要情節(jié)。

課文可以分為哪幾個部分？每部分主要寫了什么？第一部分（1-19）：第二部分（20-35）：第三部分（36-37）：寫將軍來到小島視察，驚奇地發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們在寸草難生的小島上種了許多蔬菜，于是產(chǎn)生了在守島部隊中推廣種菜方法的念頭。寫晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將小白菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起享用。寫清晨將軍離開時，向著太陽，向著綠色菜地，也向著小島行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。如果你就是那位上島的將軍，你要向全軍戰(zhàn)士講述自己登上小島后發(fā)生的故事，你會講哪些情節(jié)呢？課文詳解用小標(biāo)題的形式簡單概括故事情節(jié)。發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享離島敬禮讀課文第1-2自然段，請你簡單概括一下小島的特點。

無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。

將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，但也有二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。在小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。環(huán)境惡劣熱小想一想，作者描寫小島環(huán)境惡劣有什么目的？從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。

當(dāng)將軍在環(huán)境惡劣的小島發(fā)現(xiàn)了一片綠油油的菜地時，將軍是什么反應(yīng)？將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。愣將軍的反應(yīng)，說明他見到菜地時十分驚訝。神態(tài)描寫

請你發(fā)揮一下想象，猜測一下將軍發(fā)現(xiàn)菜地時，他心里會想些什么。表現(xiàn)戰(zhàn)士們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、建設(shè)海島的情懷。戰(zhàn)士們是怎樣種菜的？菜地里的土、菜種從哪兒來的？你從中體會到了什么？①使用油布棚防曬和防鹽。②從老家一口袋一口袋地背來土。③從老家?guī)聿朔N。想一想為什么戰(zhàn)士們要不辭辛苦在這個蔬菜很難生長的地方種菜？①吃罐頭，導(dǎo)致戰(zhàn)士們牙齦潰爛，嘴里起泡。②蔬菜運(yùn)輸困難。還沒上島，就要爛掉一大半。將軍既然定下規(guī)矩必須回軍艦吃住，為什么這次要留下來吃晚飯？他是怎么想的？結(jié)合后文說一說。

他是想，要是這里種菜的法子真能推廣，那對這一帶守島部隊的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊的戰(zhàn)斗力。一心為戰(zhàn)士著想閱讀文中將軍吃飯的部分，找出描寫將軍神態(tài)、動作、語言的語句，說說從將軍情緒的變化中你感受到了什么。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。

神態(tài)描寫“這是誰的主意？”將軍問道?！按蠹业?？哼！”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？”動作描寫語言描寫一盤小白菜在其他地方可能并不稀奇，可是在這個寸草難生的小島上卻非常珍貴。這可是戰(zhàn)士們克服了種種困難種出來的為數(shù)不多的小白菜，戰(zhàn)士們常年吃不到新鮮的蔬菜，好多戰(zhàn)士因此牙齦都潰爛了，我怎么吃得下去呢？隊長真是太不像話了，我必須嚴(yán)厲地批評他。暢所欲言

當(dāng)將軍看到炊事員端來一盤小白菜時，他的臉色頓時變了，此時的將軍在想什么？當(dāng)將軍生氣后，隊長做了什么？將軍又看到了什么？那一片油布已經(jīng)翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。體現(xiàn)了什么？體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對祖國深沉的熱愛。將軍一陣沉吟，凝視著那片綠色。此時將軍心里更深刻地理解到戰(zhàn)士們寧愿從家鄉(xiāng)背土種菜，也不愿從就近的海島上取土的良苦用心，其背后是對祖國、對鄉(xiāng)土誠摯的熱愛。將軍在沉吟后，在思考什么？將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。

將軍被戰(zhàn)士們對他的愛戴和關(guān)切感動了，也被戰(zhàn)士們堅強(qiáng)的意志感動了，更被戰(zhàn)士們的愛國情懷感動了。將軍為什么會鼻子發(fā)酸呢？

將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！睆膶④娤冉小巴緜儭保笥指姆Q“孩子們”，可以感受到將軍對戰(zhàn)士們的憐愛，是出于一位長輩對孩子最真切的關(guān)愛。

從將軍的稱呼變化中，你能感受到什么？

他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。感受到將軍迫切想要與戰(zhàn)士們分享這盤小白菜的心情。從這一系列動詞中你感受到了什么？清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。思考：將軍臨行前行軍禮的舉動有什么含義？這個軍禮，是將軍對戰(zhàn)士們深深的敬意，是將軍對守島戰(zhàn)士艱苦奮斗的精神、樂觀向上的生活態(tài)度和熱愛海島、熱愛祖國的情懷的敬意。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了課文。接下來，大家分小組合作，嘗試用將軍的口吻講講這個故事吧！

同學(xué)們，我們大家已經(jīng)一起學(xué)完了課文。接下來，大家分小組合作，嘗試用將軍的口吻講講這個故事吧！講故事前需要注意：1.用將軍的口吻，即用第一人稱來講述，并配上相應(yīng)的動作和神態(tài)。2.抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物語氣，將故事講得繪聲繪色?！x了這篇課文，你從戰(zhàn)士們的身上看到了什么精神？互動課堂堅強(qiáng)樂觀、不怕困難、熱愛祖國課堂練習(xí)1.下列標(biāo)紅的字的讀音全部正確的一項是（）A.筷子（kuài）海域（yù）B.炊事（cuī）勺子（sháo）B.喉嚨（hóu）潛艇（tíng）D.攪拌（jiǎo）舀水（yáo）2.選詞填空。凝視（1）將軍一陣沉吟，（）著那片綠色。環(huán)視（2）正步走的時候，眼睛要（）前方。注視（3）他（）四周，發(fā)現(xiàn)一個人也沒有。A凝視注視環(huán)視3.將軍離島時行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，這時候他在想什么呢？_________________________________________________

_________________________________________________4.以將軍的口吻講述登上小島后發(fā)生的故事，給下面的內(nèi)容排序。（

）我離開小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。（）我登上小島，發(fā)現(xiàn)菜地。（?）我把小白菜倒進(jìn)湯里，和戰(zhàn)士們一起分享。（?）晚飯時，炊事員給我做了一盤小白菜。這些戰(zhàn)士們堅強(qiáng)樂觀，熱愛海島，熱愛祖國，他們是值得敬佩的，我應(yīng)該向他們行一個軍禮。1234本文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察的故事，展現(xiàn)了我國守島部隊的生活，表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。主旨?xì)w納剛上島時晚飯時清晨艱苦守島熱愛祖國小島層次梳理發(fā)現(xiàn)菜地決定留下端來一盤小白菜看到菜地全貌分菜同享——行軍禮“南沙赤子”李永強(qiáng)

21年前，一位風(fēng)華正茂的軍校畢業(yè)生來到南沙，立下“哪怕有一天倒下，我也要倒在南沙這片熱土上”的錚錚誓言；21年后，在巨浪來襲的危急時刻，已年近半百的他不顧個人安危將兩名落水戰(zhàn)友推向淺灘，自己卻被高達(dá)5米的巨浪回卷入海底英勇犧牲。這位舍己救人的英雄，就是被譽(yù)為“南沙赤子”的南沙守備部隊氣象工程師李永強(qiáng)。

“像鉚釘一樣永遠(yuǎn)鉚在南沙礁盤上”時間回溯到1993年7月，以優(yōu)異成績考入解放軍理工大學(xué)氣象海洋學(xué)院的李永強(qiáng)面臨畢業(yè)，因品學(xué)兼優(yōu)被學(xué)院列入推薦到總部和全軍各大單位機(jī)關(guān)工作的學(xué)員名單。“得知情況的李永強(qiáng)多次找到我，表明拓展延伸自己要去南沙工作的意愿?！睍r任李永強(qiáng)學(xué)員隊教導(dǎo)員的王立堅回憶說。最終，李永強(qiáng)如愿來到南沙永暑礁海洋氣象觀測站?！拔液陀缽?qiáng)在一起的時間加起來還不到3年?！崩钣缽?qiáng)的妻子難掩悲傷。李永強(qiáng)的大部分時間都奉獻(xiàn)給了永暑礁。由于常年守礁，李永強(qiáng)患有多種慢性疾病，嚴(yán)重的風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎更是折磨著他，腰部時常疼痛難忍，但他總是咬牙挺住。有人曾問李永強(qiáng)：“你這樣拼命守礁，到底值不值？”李永強(qiáng)自豪地說：“到最艱苦的地方去，是我們黨員干部的終生追求，到南沙守礁是我一生的榮耀，只要南沙需要，我就會像鉚釘一樣永遠(yuǎn)鉚在南沙礁盤上?！?/p>

“作為一名守衛(wèi)南沙的黨員干部，必須敢于擔(dān)當(dāng)”向聯(lián)合國教科文組織和軍內(nèi)外氣象部門提供150多萬組精確數(shù)據(jù)，連續(xù)6000多天氣象預(yù)報零差錯，創(chuàng)造南海氣象史上10多項第一；身兼5個不同職位，摸索10多項守礁新戰(zhàn)法，成功處置500多次海空特情，生前3次榮立三等功……這些數(shù)字的背后是李永強(qiáng)20多年來對氣象事業(yè)的辛勤耕耘和矢志打贏的忘我拼搏。剛到永暑礁時，海洋氣象觀測站里只有一些人工觀測儀器，連一本專業(yè)教材都沒有。面對簡陋的工作條件，李永強(qiáng)沒有怨天尤人，而是起早貪黑，加班加點對氣象觀測站進(jìn)行升級改造。每次回內(nèi)地出差和休假，李永強(qiáng)都去大學(xué)和科研院所查閱資料，向?qū)＜医淌谡埥?。他撰寫?0多萬字的專業(yè)筆記，帶領(lǐng)官兵編寫出10多萬字的《海洋水文氣象觀測教材》，這是第一本南沙水文觀測教材。李永強(qiáng)常說：“小數(shù)據(jù)連著大戰(zhàn)場，作為一名守衛(wèi)南沙的黨員干部，必須敢于擔(dān)當(dāng)。”在南沙危機(jī)四伏、險象環(huán)生的戰(zhàn)場環(huán)境中，官兵往往身兼多重身份，李永強(qiáng)也不例外。他擔(dān)任過永暑礁氣象分隊分隊長，守備分隊分隊長和指導(dǎo)員，一直擔(dān)任永暑礁指揮所1號戰(zhàn)位的戰(zhàn)位長。在他的帶領(lǐng)下，氣象分隊每人都能熟練使用7種以上武器。

“時刻把戰(zhàn)士、群眾的冷暖放在心上”2014年2月23日，剛守礁回來的李永強(qiáng)主動請纓隨鏡泊湖艦赴華陽礁執(zhí)行氣象站升級改造任務(wù)。誰料在乘坐小艇登礁途中遭遇拍岸浪，李永強(qiáng)為營救兩名落水戰(zhàn)友而英勇犧牲?！袄侠顚埜弁葡驕\灘后，又用盡最后的力氣，把我也往淺灘上推，這個時間大約只有短短2分多鐘?！鲍@救的2號小艇艇長喬龍說到這里已淚流不止?！包h員干部要時刻把戰(zhàn)士、群眾的冷暖放在心上，為他們排憂解難?！崩钣缽?qiáng)是這樣說的，更是這樣做的。上等兵肖文星第一次乘坐軍艦暈船厲害，“李工程師看到我嘔吐不止，立即把自己的床鋪讓給我，而他自己睡到了冰冷的甲板上……”“沒有老李當(dāng)年的鼎力相助，我母親可能活不到現(xiàn)在?！闭f起李永強(qiáng)為他母親借錢治病的事，氣象分隊士官閻志勇感動不已。前年，閻志勇的母親突發(fā)心梗，李永強(qiáng)得知后，發(fā)動分隊官兵為他捐款，還將自己工資卡里僅有的8600元全部借給閻志勇，幫他渡過難關(guān)。在南沙官兵的心目中，李永強(qiáng)就像一座高高矗立在礁堡上永不停歇的風(fēng)向標(biāo)?！啊咭弧跋?，我們結(jié)合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，組織黨員干部來到李永強(qiáng)烈士墓前，舉行‘追憶烈士事跡，踐行強(qiáng)軍實踐’教育活動?！蹦仙呈貍洳筷犝烀髡f。

小島15*語文五年級上冊

朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文海域快艇

矛盾

筷子

炊事員哼

喉嚨湯勺

攪動舀湯yùtǐnɡm(xù)áodùnhnɡhóulónɡsháojiǎoyǎokuàichuī學(xué)認(rèn)字哼哼唱hēnɡ（2）“大家的？哼（）！”將軍重重地放下筷子。多音字hnɡ哼唧（1）他一邊走一邊哼（）唱著小曲。hēnɡhnɡ左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類哼艇喉矛勺嚨攪域盾舀炊筷識字方法會意字。伸手從石臼里掏東西。字理識字：

舀加一加：土+或=舟+廷=域艇

再讀課文，試著用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。整體感知

課文寫的是一位將軍到我國南海一個小島視察時,意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地。吃晚飯時,戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜,將軍舍不得吃,專門將菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享。

默讀課文，按照事情發(fā)展的順序，試著從將軍的角度，梳理故事的主要情節(jié)。小組內(nèi)討論交流，將故事的主要情節(jié)分成三個部分，梳理每個部分的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮小組內(nèi)交流，試著用完整、清楚的句子來簡要講述課文內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)菜地將軍發(fā)現(xiàn)小島上竟然能種菜，非常驚訝，而且知道了菜地的土和種菜的種子是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來的。雖然受到秘書的勸阻，但將軍堅持要留在島上吃住一晚，目的是了解和推廣種菜的方法，提升整個守島部隊的戰(zhàn)斗力。分菜同享將軍知道自己晚飯有一盤菜時非常生氣，質(zhì)問隊長“戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎”。聽了隊長的解釋，看到菜地像中國地圖，將軍受到很大觸動，他想把菜分給戰(zhàn)士們，但戰(zhàn)士們不肯接受，將軍最后把菜倒進(jìn)湯中，親自給戰(zhàn)士們舀菜湯，心底里為戰(zhàn)士們所感動。將軍敬禮將軍離開小島時，向著升起的太陽和那片綠色的菜地，也向著小島行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。小組內(nèi)合作討論：如果你就是登上小島的將軍，面對以下情境，你會想些什么?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)菜地時，不由得一愣，你在想……當(dāng)你決定要留下來吃晚飯，你在想……當(dāng)你看到炊事員端來一盤菜，你在想……當(dāng)你看到中國地圖形狀的菜地時，你在想……當(dāng)你聽到隊長的解釋，你的鼻子發(fā)酸，你在想……當(dāng)你給戰(zhàn)士們舀菜湯時，你的鼻子又開始發(fā)酸，你在想……離島時你行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，你在想……那天，我登上了小島，居然在島上發(fā)現(xiàn)了一塊綠油油的菜地。當(dāng)時我就愣住了：小島上環(huán)境這么惡劣，寸草難生，戰(zhàn)士們是怎樣種出這些蔬菜的呢？哎，島上常年缺少新鮮的蔬菜，為此好多戰(zhàn)士牙齦潰爛，營養(yǎng)不良。這一帶的守島戰(zhàn)士生活實在是太苦了，我必須搞明白這里的戰(zhàn)士們是怎樣種蔬菜的，我要把他們的法子在所有守島戰(zhàn)士中推廣，要讓所有的守島戰(zhàn)士都能吃上新鮮的蔬菜。以將軍的口吻講述自己的所見所想：可以給人物配上相應(yīng)的動作和神態(tài)。如何講好故事2.要抓住關(guān)鍵詞，揣摩人物的語氣，將故事講得繪聲繪色。心疼聯(lián)系上下文體會請同學(xué)們在小組內(nèi)互相講故事聽，講完全班展示。傾聽、評價其他同學(xué)講的故事時，關(guān)注以下兩點：（1）是否用將軍的口吻講述，人稱應(yīng)為第一人稱；（2）是否加上了必要的動作、神態(tài)，并且符合將軍的身份和故事情節(jié)的發(fā)展。海防戰(zhàn)士的生活是怎樣的呢？交流自己查找的有關(guān)資料。結(jié)合剛才的交流，閱讀下面的資料，談?wù)勛约旱母惺堋⑸谌虢副P——追記海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師李永強(qiáng)(節(jié)選)記者盧東方李永強(qiáng)，河南省平頂山市寶豐縣人，海軍南海艦隊南沙守備部隊原氣象工程師，生前曾3次榮立三等功。1993年7月，軍校畢業(yè)的李永強(qiáng)成為永暑礁海洋氣象觀測站的一名氣象員。當(dāng)年8月，李永強(qiáng)第一次上礁，正趕上氣象觀測站建設(shè)的關(guān)鍵時期。8月的南沙，驕陽似火，高鹽、高濕的空氣黏膩膩地糊在身上，雞蛋打在水泥地上“嵫啦”一聲就熟了。同在礁上的戰(zhàn)友李文波清楚地記得:李永強(qiáng)身上的皮膚被曬焦，像烙餅似的一層層往下掉。肩膀磨破了，讓水泥一刺激，黃水直流。但他咬牙堅持，一干就是好幾個月，完成了氣象數(shù)據(jù)衛(wèi)星接收系統(tǒng)等10項設(shè)備的站點升級建設(shè)。資料小到刷籃球架、搬運(yùn)物資、站崗放哨，大到完成項目、研究課題，李永強(qiáng)處處身先士卒。2005年12月，新兵袁鋒第一次上礁當(dāng)晚就被狂風(fēng)暴雨嚇蒙了：臺風(fēng)正面襲擊永暑礁，海浪能打到三層樓上。但極端天氣的氣象數(shù)據(jù)對于氣象研究特別重要，袁鋒出門就看見已經(jīng)快40歲的李永強(qiáng)搶下年輕戰(zhàn)士的安全帶，自己頂雨爬到樓項的觀測箱去采集數(shù)據(jù)。

正是靠著這股不服輸、不怕死的精神，李永強(qiáng)和戰(zhàn)友們克服重重困