安徽省語(yǔ)文高二上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)

安徽省語(yǔ)文高二上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。時(shí)間簡(jiǎn)史[英]史蒂芬·霍金霍金，1942年1月8日出生于英國(guó)牛津的一個(gè)書(shū)香門(mén)第。他自幼聰明過(guò)人，3歲時(shí)就認(rèn)得所有英文字母，9歲時(shí)開(kāi)始閱讀世界古典名著，17歲進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)。1963年，霍金21歲時(shí)，不幸被診斷患有罕見(jiàn)的肌肉萎縮癥，不久就完全癱瘓。醫(yī)生斷定他只能活兩年。然而，霍金卻以驚人的毅力，克服了常人難以想象的困難，不僅完成了學(xué)業(yè)，還取得了物理學(xué)博士學(xué)位，成為當(dāng)代最著名的理論物理學(xué)家?；艚鸬某删椭饕谟谒谟钪鎸W(xué)方面的貢獻(xiàn)。1974年，他提出了著名的“黑洞輻射”理論，為物理學(xué)界揭示了一個(gè)全新的研究領(lǐng)域——黑洞理論。黑洞是宇宙中最神秘的天體，它的存在一直是個(gè)謎?；艚鹜ㄟ^(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)黑洞并非不可逾越的邊界，而是可以向外輻射能量的。這一理論打破了人們對(duì)黑洞的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，為宇宙學(xué)的研究開(kāi)辟了新的道路?；艚鸬某晒﹄x不開(kāi)他對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求。他常說(shuō)：“無(wú)論生活多么艱難，都要保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。”他的這種信念感染了無(wú)數(shù)人?；艚疬€積極投身科普事業(yè)，希望通過(guò)自己的努力，讓更多的人了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)。他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為科普領(lǐng)域的經(jīng)典之作，暢銷全球。閱讀原文，完成下面小題。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.霍金自幼聰明過(guò)人，3歲時(shí)就認(rèn)得所有英文字母，9歲時(shí)開(kāi)始閱讀世界古典名著，17歲進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)，可見(jiàn)他從小酷愛(ài)科學(xué)。B.霍金在物理學(xué)方面的成就主要在于他在宇宙學(xué)方面的貢獻(xiàn)，1974年，他提出了著名的“黑洞輻射”理論，為物理學(xué)界揭示了一個(gè)全新的研究領(lǐng)域——黑洞理論。C.霍金的成功得益于他對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，他常說(shuō)：“無(wú)論生活多么艱難，都要保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難?！彼倪@種信念感染了無(wú)數(shù)人。D.霍金積極投身科普事業(yè)，希望通過(guò)自己的努力，讓更多的人了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為科普領(lǐng)域的經(jīng)典之作，暢銷全球。2.下列對(duì)文章論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段主要介紹了霍金的生平事跡，為下文論述他的科學(xué)成就做鋪墊。B.第二段主要介紹了霍金在物理學(xué)方面的成就，特別是他在宇宙學(xué)方面的貢獻(xiàn)，為物理學(xué)界揭示了一個(gè)全新的研究領(lǐng)域——黑洞理論。C.第三段主要論述了霍金的信念和科普事業(yè)，通過(guò)列舉霍金的名言和著作，強(qiáng)調(diào)了霍金的信念和科普事業(yè)的重要性。D.文章通過(guò)霍金的生平事跡和科學(xué)成就，論證了霍金是一個(gè)偉大的科學(xué)家，也是一個(gè)偉大的人。3.下列對(duì)文章內(nèi)容分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段通過(guò)介紹霍金的生平事跡，展示了他的聰明才智和堅(jiān)韌不拔的精神。B.第二段通過(guò)介紹霍金在物理學(xué)方面的成就，特別是他在宇宙學(xué)方面的貢獻(xiàn)，突出了他的科學(xué)成就。C.第三段通過(guò)介紹霍金的信念和科普事業(yè)，展示了他的偉大品質(zhì)和人生價(jià)值。D.文章通過(guò)霍金的生平事跡和科學(xué)成就，論證了他是一個(gè)偉大的科學(xué)家，也是一個(gè)偉大的人。答案：1.A2.C3.D二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）【閱讀材料】《四季之歌》節(jié)選春天，她總是悄無(wú)聲息地來(lái)到人間。當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽(yáng)光灑在大地上時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然。嫩綠的小草從土里探出了頭，花兒們也爭(zhēng)先恐后地綻放著自己的美麗。小河里的冰融化了，河水歡快地唱著歌向前奔流。孩子們脫去了厚重的冬衣，在戶外追逐嬉戲，他們的笑聲給這個(gè)世界帶來(lái)了無(wú)限活力。夏天，則是一個(gè)熱情洋溢的季節(jié)。烈日炎炎下，大地似乎都被烤得發(fā)燙。但是，這也是一個(gè)充滿生命力的季節(jié)。樹(shù)木郁郁蔥蔥，果實(shí)累累掛滿枝頭；稻田里金黃色的麥穗隨風(fēng)搖曳，仿佛一片金色的海洋。傍晚時(shí)分，蟬鳴聲此起彼伏，好像在訴說(shuō)著夏日的故事。人們喜歡在這個(gè)時(shí)候聚集在一起，享受著涼爽的夜晚，分享著彼此的快樂(lè)與憂愁。秋天，收獲的季節(jié)。天空格外藍(lán)，白云悠閑地漂浮著。樹(shù)葉逐漸變黃，最終紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，鋪滿了整個(gè)地面。果園里，蘋(píng)果紅了臉蛋，梨子黃了身體，葡萄紫了臉頰，空氣中彌漫著果香。田野里，農(nóng)民伯伯正忙碌著收割莊稼，臉上洋溢著豐收的喜悅。而此時(shí)的城市公園中，老人們?cè)谟崎e地下棋，年輕人則忙著拍照留念，記錄下這美好的一刻。冬天，雖然寒冷，但卻有它獨(dú)特的魅力。雪花漫天飛舞，將世界裝扮成一片銀裝素裹的景象。孩子們穿上厚厚的棉衣，在雪地里打滾、堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂(lè)乎。家家戶戶都亮起了溫馨的燈光，準(zhǔn)備迎接新一年的到來(lái)。盡管外面寒風(fēng)凜冽，但家人圍坐在一起吃著熱騰騰的食物時(shí)，心里卻暖洋洋的。四季輪回，每個(gè)季節(jié)都有屬于自己的故事。它們交織在一起，構(gòu)成了這個(gè)多彩多姿的世界。讓我們珍惜每一個(gè)瞬間，感受生活的美好吧！【問(wèn)題】1.下列關(guān)于春天描述的說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.春天到來(lái)時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。B.小河里的冰融化了，河水變得平靜無(wú)聲。C.孩子們脫去了厚重的冬衣，在戶外玩耍。D.陽(yáng)光溫暖，花兒綻放。2.夏天的特點(diǎn)可以用哪個(gè)詞來(lái)概括？A.炎熱B.寒冷C.凄涼D.溫和3.秋天，作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)收獲的主題？（多選）A.果園里各種水果成熟。B.農(nóng)民伯伯忙碌地收割莊稼。C.老人在公園下棋。D.年輕人拍照留念。4.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感態(tài)度？A.對(duì)冬天寒冷的抱怨。B.對(duì)四季更替規(guī)律性的贊美。C.對(duì)生活瑣事的不滿。D.對(duì)未來(lái)不確定性的擔(dān)憂。答案1.B2.A3.AB4.B接下來(lái)，我將展示正確答案以及解析?；谏鲜鲩喿x材料，《四季之歌》節(jié)選，這里給出每道題目的正確答案及簡(jiǎn)要解析：1.第一題的答案是B。文章描述的是“河水歡快地唱著歌向前奔流”，并非變得平靜無(wú)聲，因此選項(xiàng)B的說(shuō)法錯(cuò)誤。2.第二題的答案是A。“炎炎”一詞直接描繪了夏天炎熱的特點(diǎn)，故選A。3.第三題的答案包括A和B。文中提到“果園里，蘋(píng)果紅了臉蛋，梨子黃了身體，葡萄紫了臉頰”以及“田野里，農(nóng)民伯伯正忙碌著收割莊稼”，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了秋天收獲的主題。因此正確選項(xiàng)為A和B。4.第四題的答案是B。最后一段總結(jié)了四季輪回的意義，并鼓勵(lì)人們珍惜每一刻，感受生活的美好，這是對(duì)自然規(guī)律的一種贊美之情。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”遂與吳廣結(jié)交，而相謂曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉等輟耕之壟上，因釋其耒，相謂曰：“昔者湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人。鄉(xiāng)使舉世而皆若吾二人，則將安所事哉？”又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜半時(shí)，乃往謁之。良久，乃聞雞鳴，廣故驚之，令呼曰：“大楚興，陳勝王?！睆V故數(shù)言欲令群盜聽(tīng)，乃如其夜，卒中聞令，皆搴大旗為標(biāo)識(shí)，而攻令尹。令尹不知其所從來(lái)，萃眾而圍之。數(shù)日，城中皆不斗。陳勝自立為王，號(hào)為“張楚”。當(dāng)是時(shí)，諸郡縣苦秦久矣，乃稍苦之，稍侵奪諸侯之地，諸侯恐懼，會(huì)盟而謀伐秦。于是從兄弟子侄欲皆求為之合從，從兄陳涉尤奮，嘗前詰數(shù)之曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”諸父昆弟皆藐之，以為“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”于是乃夜發(fā)書(shū)，矯陳王令以誅故王族，詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲以天下，遂因令符離人陳嬰為郎中，封以王，陳嬰者，故賈人。令符離人葛嬰為將軍，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥酰?hào)為“張楚”。【注】①矯：假托。②符離：古縣名，故地在今安徽省宿州市符離集。1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.輟耕之壟上/輟耕：停止耕作B.鄉(xiāng)使舉世而皆若吾二人/鄉(xiāng)：通“向”，趨向C.諸父昆弟皆藐之/藐：輕視D.乃夜發(fā)書(shū)/發(fā)：頒布2.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳涉少時(shí)，因看到別人受苦而發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感慨，可見(jiàn)其有鴻鵠之志。B.陳涉起義前，與吳廣結(jié)交，并多次表達(dá)“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感慨，可見(jiàn)其有鴻鵠之志。C.陳涉起義后，自立為王，號(hào)“張楚”，得到三老、豪杰的認(rèn)可，可見(jiàn)其有領(lǐng)導(dǎo)才能。D.陳涉起義后，攻下陳，自立為王，號(hào)“張楚”，得到三老、豪杰的認(rèn)可，可見(jiàn)其有順應(yīng)天命的能力。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“令符離人陳嬰為郎中，封以王，陳嬰者，故賈人”中“故賈人”的意思是“原來(lái)是個(gè)商人”。B.“乃夜發(fā)書(shū)，矯陳王令以誅故王族”中“矯陳王令”的意思是“假托陳王的命令”。C.“令符離人葛嬰為將軍，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之”中“下”的意思是“攻下”。D.“城中皆不斗”的意思是“城中的人都起來(lái)反抗”。答案：1.D2.B3.D四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目?！镜躯X雀樓】王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！咀⑨尅葵X雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣，樓建在黃河邊的高阜上，風(fēng)景優(yōu)美。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是：A.首句“白日依山盡”，描繪了太陽(yáng)沉落的畫(huà)面，給人一種寧?kù)o而略帶凄涼的感覺(jué)。B.“黃河入海流”形象地表達(dá)了黃河水勢(shì)的浩瀚，同時(shí)也寓言著時(shí)間的流逝。C.第三句“欲窮千里目”，表達(dá)了詩(shī)人希望看到更遠(yuǎn)景色的愿望，也暗示著人應(yīng)該有更高的追求。D.最后一句“更上一層樓”僅僅是指物理上的攀登，表達(dá)了詩(shī)人想要登上更高樓層的意愿。2.結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志向？“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)有何哲理意義？參考答案：1.不正確的一項(xiàng)是D最后一句“更上一層樓”不僅僅是指物理上的攀登，它還蘊(yùn)含著一種不斷進(jìn)取、勇于探索的精神，是全詩(shī)主旨所在。2.回答：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛(ài)以及積極向上、追求更高理想的情懷。通過(guò)描繪壯麗的自然景象，詩(shī)人展現(xiàn)了自己渴望超越現(xiàn)狀，追求更高境界的人生志向?！坝F千里目，更上一層樓”這句詩(shī)的哲理意義在于，只有不斷提升自己的眼界和境界，才能領(lǐng)略到更廣闊的天地。它啟示人們，在學(xué)習(xí)、工作乃至生活的各個(gè)方面，都應(yīng)當(dāng)不懈努力，追求卓越，這樣才能達(dá)到新的高度。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，默寫(xiě)出相應(yīng)的名句。（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。答案：匹夫不可奪志也。解析：這句話出自《論語(yǔ)·子罕第十三》，意思是說(shuō)，三軍的主帥可以被奪取，但一個(gè)普通人的志向卻無(wú)法被剝奪。這句話強(qiáng)調(diào)了個(gè)人意志的重要性，即一個(gè)人的志向和決心是無(wú)法被外界力量輕易改變的。在默寫(xiě)時(shí)，要注意“匹”字的書(shū)寫(xiě)，避免寫(xiě)成“北”或“彼”等字。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）題目背景資料：下面是一段選自某散文集的文章，作者通過(guò)描寫(xiě)四季的變化來(lái)探討自然與人的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的文章，并完成后面的題目。《四季的呢喃》節(jié)選春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，綠意盎然。春風(fēng)如同一位慈愛(ài)的母親，輕撫大地，喚醒沉睡的生命。樹(shù)木抽出嫩芽，花朵綻放笑顏，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^歡快地歌唱，似乎在慶祝春天的到來(lái)。人們紛紛走出家門(mén)，享受著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，臉上洋溢著幸福的笑容。春天，是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。夏日，熱情似火，生機(jī)勃勃。太陽(yáng)毫不吝嗇地灑下金黃色的光芒，大地一片燦爛輝煌。稻田里，綠油油的禾苗隨風(fēng)搖曳；果園中，各種果實(shí)掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香氣。傍晚時(shí)分，蟬鳴聲此起彼伏，給炎熱的天氣帶來(lái)一絲清涼。夏天，是大自然生命力最旺盛的時(shí)刻。秋日，豐收的季節(jié)，五彩斑斕。金黃的麥浪在田野間翻滾，成熟的果實(shí)壓彎了枝條。楓葉染紅了山嶺，落葉鋪滿了小徑。涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，帶著淡淡的果香和稻谷的清香。農(nóng)民伯伯們忙碌著收割莊稼，孩子們則在樹(shù)下?lián)焓奥淙~，制作成美麗的標(biāo)本。秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)。冬日，銀裝素裹，寂靜無(wú)聲。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，給大地披上了一層潔白的外衣。樹(shù)枝上掛著晶瑩剔透的冰凌，湖面結(jié)成了厚厚的冰層。盡管天氣寒冷，但是人們圍坐在火爐旁，享受著家庭的溫馨。冬天，雖然看似沉寂，卻孕育著新生命的希望?！绢}目】1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是：A.春天因?yàn)闇嘏狈ι鷻C(jī)。B.夏天的特點(diǎn)是涼爽宜人。C.秋天的景象被描述為單調(diào)乏味。D.冬天雖然寒冷，但也充滿了希望。2.作者使用了哪些修辭手法來(lái)描繪四季？(請(qǐng)從文中找出至少兩種修辭手法并舉例說(shuō)明)3.文章結(jié)尾處提到“冬天，雖然看似沉寂，卻孕育著新生命的希望?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(不超過(guò)50字)【參考答案】1.D2.比喻：“春風(fēng)如同一位慈愛(ài)的母親”，將春風(fēng)比作母親；擬人：“樹(shù)木抽出嫩芽，花朵綻放笑顏”，賦予樹(shù)木和花朵以人的動(dòng)作和情感。3.盡管冬天表面看起來(lái)冷清，但實(shí)際上它是在為下一個(gè)春天積蓄力量，象征著自然界生生不息的循環(huán)。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面的題目。【閱讀材料】近日，在杭州舉辦的“中國(guó)詩(shī)歌春晚”上，著名詩(shī)人余光中現(xiàn)場(chǎng)朗誦了他的詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》。余光中在致辭中談到，詩(shī)歌是“一種精神上的高貴”。他強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)詩(shī)不僅是一種技藝的錘煉，更是一種情感的抒發(fā)。他說(shuō)：“詩(shī)歌就像一塊石頭，在時(shí)間的河床上滾動(dòng)，撞擊出朵朵浪花?！庇喙庵姓J(rèn)為，詩(shī)歌具有強(qiáng)大的生命力，因?yàn)樗c人的情感緊密相連。他分享了自己寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)歷：“小時(shí)候，我在家鄉(xiāng)的田野上奔跑，看著夕陽(yáng)西下，心中涌起一股鄉(xiāng)愁。這股鄉(xiāng)愁驅(qū)使我拿起筆，把心中的感受寫(xiě)下來(lái)。就這樣，我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，詩(shī)歌成了我表達(dá)情感的方式?！?.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.余光中現(xiàn)場(chǎng)朗誦了他的詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》，在致辭中談到，詩(shī)歌是“一種精神上的高貴”。B.余光中強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)詩(shī)不僅是一種技藝的錘煉，更是一種情感的抒發(fā)，詩(shī)歌就像一塊石頭，在時(shí)間的河床上滾動(dòng)，撞擊出朵朵浪花。C.詩(shī)歌具有強(qiáng)大的生命力，因?yàn)樗c人的情感緊密相連，余光中在致辭中談到，詩(shī)歌是“一種精神上的高貴”。D.余光中認(rèn)為，詩(shī)歌具有強(qiáng)大的生命力，因?yàn)樗c人的情感緊密相連，余光中在致辭中談到，詩(shī)歌是“一種精神上的高貴”。2.下列對(duì)余光中詩(shī)歌創(chuàng)作的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.余光中寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)歷表明，詩(shī)歌是他表達(dá)情感的方式。B.余光中認(rèn)為詩(shī)歌具有強(qiáng)大的生命力，因?yàn)樗c人的情感緊密相連。C.余光中認(rèn)為寫(xiě)詩(shī)不僅是一種技藝的錘煉，更是一種情感的抒發(fā)。D.余光中認(rèn)為詩(shī)歌是“一種精神上的高貴”，但并未說(shuō)明其具體含義?！敬鸢浮?.B2.D解析：1.A項(xiàng)中，“現(xiàn)場(chǎng)朗誦了他的詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》”應(yīng)改為“現(xiàn)場(chǎng)朗誦了《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)”。C項(xiàng)中，“余光中在致辭中談到，詩(shī)歌是‘一種精神上的高貴’”應(yīng)改為“余光中強(qiáng)調(diào)，詩(shī)歌是‘一種精神上的高貴’”。D項(xiàng)中，“余光中認(rèn)為，詩(shī)歌具有強(qiáng)大的生命力，因?yàn)樗c人的情感緊密相連，余光中在致辭中談到，詩(shī)歌是‘一種精神上的高貴’”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪除“余光中在致辭中談到，詩(shī)歌是‘一種精神上的高貴’”。故選B。2.A項(xiàng)中，“余光中寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)歷表明，詩(shī)歌是他表達(dá)情感的方式”符合原文內(nèi)容。B項(xiàng)中，“余光中認(rèn)為詩(shī)歌具有強(qiáng)大的生命力，因?yàn)樗c人的情感緊密相連”符合原文內(nèi)容。C項(xiàng)中，“余光中認(rèn)為寫(xiě)詩(shī)不僅是一種技藝的錘煉，更是一種情感的抒發(fā)”符合原文內(nèi)容。D項(xiàng)中，“余光中認(rèn)為詩(shī)歌是‘一種精神上的高貴’，但并未說(shuō)明其具體含義”與原文不符，原文中并未提到余光中對(duì)“一種精神上的高貴”的具體含義的說(shuō)明。故選D。八、寫(xiě)作題（60分）題目背景：隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等技術(shù)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，它們既帶來(lái)了便利，也引發(fā)了人們對(duì)隱私保護(hù)、人際關(guān)系等方面的擔(dān)憂。請(qǐng)根據(jù)下面的要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目要求：1.題目自擬；2.觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，