2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 三黑和土地教案 新人教版

2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20三黑和土地教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20三黑和土地教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的第20課《三黑和土地》。本課主要講述了三黑這個(gè)貧窮的農(nóng)民，在土地改革后分到了土地，從而改變了他的命運(yùn)。課文通過(guò)三黑這個(gè)典型人物的故事，反映了我國(guó)土地改革的重要意義，教育學(xué)生珍惜土地，熱愛(ài)祖國(guó)。

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的字詞有：土地、三黑、改革、命運(yùn)、珍惜、祖國(guó)等。學(xué)生需要了解的故事情節(jié)包括：三黑的分地、三黑的改變、土地改革的意義等。學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解并體會(huì)到土地改革對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的改變，以及農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)和珍惜。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析三黑的故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，理解土地改革的意義。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)欣賞課文中描繪的自然景象，培養(yǎng)審美情感，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解我國(guó)土地改革的歷史背景，傳承和理解我國(guó)農(nóng)村社會(huì)的文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了農(nóng)村生活、農(nóng)民辛勤勞動(dòng)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀理解、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等基本語(yǔ)文能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的話(huà)題感興趣，尤其是那些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在閱讀理解方面具備一定的能力，喜歡通過(guò)討論和小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)土地改革這一歷史事件的理解存在困難，特別是對(duì)于一些農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)土地改革的意義和影響沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能在理解課文中的某些描述和表達(dá)時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)具體例子和引導(dǎo)進(jìn)行幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解課文背景、土地改革意義等內(nèi)容時(shí)，教師通過(guò)清晰、生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的情節(jié)、人物關(guān)系等，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）案例分析法：選取與課文相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示課文中的情景、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行詞匯游戲、閱讀理解訓(xùn)練等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱與課文相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《三黑和土地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《三黑和土地》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)村生活、農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課文中的情景。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本情節(jié)和主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、人物關(guān)系和土地改革的意義。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括三黑的分地、三黑的改變以及土地改革的意義。

詳細(xì)介紹課文中的關(guān)鍵人物和人物關(guān)系，幫助學(xué)生理解故事的發(fā)展。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解土地改革對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的影響。

3.課文深入分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)深入分析，讓學(xué)生深入了解課文中的人物情感和土地改革的意義。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，分析三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和珍惜，以及土地改革對(duì)他命運(yùn)的改變。

讓學(xué)生思考課文中的主題，如農(nóng)民對(duì)土地的情感、土地改革的意義等。

分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的情感表達(dá)和土地改革的影響，并提出自己的觀點(diǎn)和感受。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的情感表達(dá)、人物關(guān)系以及土地改革的意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和感悟。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的情感表達(dá)、人物關(guān)系以及土地改革的意義。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和土地改革的意義。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的主題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于課文《三黑和土地》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《三黑和土地》的主要情節(jié)，包括三黑的分地、三黑的改變以及土地改革的意義。

2.掌握課文中的關(guān)鍵人物和人物關(guān)系，能夠分析三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和珍惜，以及土地改革對(duì)他命運(yùn)的改變。

3.深入理解課文中的主題，如農(nóng)民對(duì)土地的情感、土地改革的意義等，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論，共同探討課文中的情感表達(dá)和土地改革的影響。

5.提高表達(dá)能力，通過(guò)課堂展示，能夠清晰地表達(dá)自己的討論成果和觀點(diǎn)。

6.增強(qiáng)對(duì)課文的理解和感悟，能夠?qū)⒄n文中的知識(shí)和主題應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中。

7.通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫(xiě)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《三黑和土地》，通過(guò)講解和討論，我們了解了課文的主要情節(jié)、人物關(guān)系和土地改革的意義。我們深入分析了三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和珍惜，以及土地改革對(duì)他命運(yùn)的改變。通過(guò)小組討論和課堂展示，我們表達(dá)了自己對(duì)課文主題的理解和感悟。我們還通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了寫(xiě)作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

①《三黑和土地》主要講述了三黑在土地改革后分到了土地，從而改變了他的命運(yùn)。以下哪項(xiàng)不是課文中的關(guān)鍵人物？

A.三黑

B.三黑的妻子

C.三黑的鄰居

D.土地改革干部

②以下哪個(gè)選項(xiàng)最能體現(xiàn)三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和珍惜？

A.三黑努力耕種土地

B.三黑將土地租給了別人

C.三黑賣(mài)掉了土地

D.三黑對(duì)土地沒(méi)有任何感情

（2）簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《三黑和土地》中的土地改革對(duì)三黑命運(yùn)的改變。

（3）論述題

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)土地改革意義的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《三黑和土地》主要講述了三黑這個(gè)貧窮的農(nóng)民，在土地改革后分到了土地，從而改變了他的命運(yùn)。故事通過(guò)三黑的分地、三黑的改變、土地改革的意義等情節(jié)，反映了我國(guó)土地改革的重要意義。

②課文中的關(guān)鍵人物有三黑、三黑的妻子、三黑的鄰居和土地改革干部。三黑是故事的主人公，他的命運(yùn)隨著土地改革發(fā)生了巨大的變化。三黑的妻子是故事中的重要配角，她的支持和鼓勵(lì)對(duì)三黑的分地起到了關(guān)鍵作用。三黑的鄰居和土地改革干部則是故事中的輔助人物，他們的出現(xiàn)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

③課文中的重點(diǎn)句子包括：“三黑的分地”、“三黑的改變”、“土地改革的意義”等。這些句子概括了課文的主要內(nèi)容，是學(xué)生理解和記憶課文的關(guān)鍵。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①《三黑和土地》

②三黑-分地-改變命運(yùn)

③三黑的妻子-支持鼓勵(lì)

④三黑的鄰居、土地改革干部-推動(dòng)情節(jié)

⑤土地改革的意義課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：其他關(guān)于土地改革的故事或相關(guān)歷史資料，以加深對(duì)土地改革的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：紀(jì)錄片或相關(guān)新聞報(bào)道，展示土地改革對(duì)農(nóng)村社會(huì)的影響和農(nóng)民的生活變化。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，進(jìn)一步了解土地改革的歷史背景和意義。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，如寫(xiě)作、討論、研究等。

-學(xué)生可通過(guò)小組合作或個(gè)人研究的方式，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力和研究能力。

-學(xué)生應(yīng)該在課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判思維和綜合分析能力。

-學(xué)生應(yīng)該在課后拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行總結(jié)和反思，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活或?qū)W習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和意義。教學(xué)反思與改進(jìn)-收集學(xué)生反饋：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、口頭提問(wèn)等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果和滿(mǎn)意度。

-觀察課堂表現(xiàn)：回顧課堂錄像或筆記，觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度。

-自我反思：教師對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果進(jìn)行反思，識(shí)別存在的問(wèn)題和不足。

2.制定改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生反饋和課堂表現(xiàn)，分析存在的問(wèn)題，如學(xué)生參與度不高、課堂氛圍不夠活躍等。

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生反饋和課堂表現(xiàn)，考慮采用更靈活多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度和深度，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-提供更多學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多與課文相關(guān)的閱讀材料、視頻資源等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)