Unit9 Can you come to my party？SectionA11a-2c教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit9Canyoucometomyparty?SectionA1（1a-2c)》教案，適用于2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的主題展開(kāi)，通過(guò)介紹不同人物的喜好和計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)個(gè)人喜好和第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化。本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及能夠正確運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化。難點(diǎn)在于靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)個(gè)人喜好和第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)個(gè)人喜好，以及正確運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解不同人物的喜好和計(jì)劃，提升跨文化交流的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)分析不同人物的喜好和計(jì)劃，培養(yǎng)邏輯思維和批判思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。

2.正確運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化。

難點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)個(gè)人喜好。

2.正確運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化，特別是在實(shí)際對(duì)話(huà)中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)方法與策略1.采用交際式教學(xué)法，通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)，如小組討論、調(diào)查問(wèn)卷等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合課堂教學(xué)，運(yùn)用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

5.適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)以上教學(xué)方法與策略的運(yùn)用，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)用一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們有沒(méi)有參加過(guò)派對(duì)？最喜歡的派對(duì)活動(dòng)是什么？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題。接著，我會(huì)通過(guò)展示一張派對(duì)的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)課文（10分鐘）

我會(huì)通過(guò)播放課文視頻或朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文章內(nèi)容。在呈現(xiàn)課文的過(guò)程中，我會(huì)著重強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化，讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

讓學(xué)生分組閱讀課文，注意找出文中使用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)的句子。每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員補(bǔ)充。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)。

4.課堂實(shí)踐（10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)進(jìn)行對(duì)話(huà)。學(xué)生可以自由選擇角色，如Mike、WangWei等。通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題包括選擇題、填空題和句子改寫(xiě)題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)的掌握。完成后，我會(huì)及時(shí)批改并給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

課堂最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)描述自己的家庭成員或朋友的喜好和計(jì)劃。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。

2.正確運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化，并在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活應(yīng)用。

3.提升跨文化交流的能力，了解不同人物的喜好和計(jì)劃。

4.培養(yǎng)邏輯思維和批判思維，通過(guò)分析不同人物的喜好和計(jì)劃，提升思維品質(zhì)。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高與他人協(xié)作的能力。

7.提高寫(xiě)作能力，通過(guò)課后作業(yè)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)描述個(gè)人或他人的喜好和計(jì)劃。課后作業(yè)1.描述你的家庭成員的喜好和計(jì)劃。例如：Mymotherlikescooking.Sheisgoingtothesupermarketthisafternoon.Myfatherenjoysreadingbooks.Hewillwatchasoccermatchtonight.

2.描述你的朋友的喜好和計(jì)劃。例如：MyfriendTomlikesplayingbasketball.Heisgoingtoabasketballgamethisweekend.MyfriendLilyenjoysdrawing.Shewillparticipateinanartcompetitionnextmonth.

3.寫(xiě)一封信給你的朋友，邀請(qǐng)他/她參加你的生日派對(duì)。例如：DearJohn,Iamgoingtohaveabirthdaypartynextweek.Iwouldliketoinviteyoutocome.Canyoucome?Lookforwardtoseeingyou.

4.描述你的學(xué)校即將舉行的活動(dòng)，并邀請(qǐng)你的朋友參加。例如：Ourschoolisgoingtoholdamusicconcertnextmonth.Iwouldliketoinviteyoutocomeandenjoythewonderfulmusic.Canyoucome?

5.編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話(huà)，其中一個(gè)角色邀請(qǐng)另一個(gè)角色參加一個(gè)派對(duì)。例如：A:Hi,B,doyouwanttocometomypartythisweekend?B:Sure,I'dloveto.Whattimeshallwemeet?A:Let'smeetat6:00p.m.infrontofthecinema.Seeyouthen.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與組員有效溝通，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)，并準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人喜好和計(jì)劃。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們的寫(xiě)作能力和對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和第三人稱(chēng)單數(shù)描述個(gè)人或他人的喜好和計(jì)劃，表達(dá)清晰、語(yǔ)法正確。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論中的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時(shí)指出學(xué)生在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，我也注意到，有些學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)并不理想，這可能說(shuō)明他們對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的理解還有一定的欠缺。此外，我在課堂上的講解是否足夠清晰，是否有需要改進(jìn)的地方，也是我需要思考的問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行一些改進(jìn)。首先，我會(huì)更加注重課堂上對(duì)學(xué)生語(yǔ)法點(diǎn)的講解，確保他們能夠清楚地理解每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)更多的例子和練習(xí)，讓他們能夠更好地掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生隨堂測(cè)試的監(jiān)督和批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，并給予及時(shí)的反饋和糾正。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行一些語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)，通過(guò)不斷的練習(xí)，提高他們的語(yǔ)法水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊變化

-邀請(qǐng)他人參加派對(duì)的表達(dá)方式

②關(guān)鍵詞：

-Can,come,party

-Like,lo