2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第15周 英語中動名詞的使用方法講解教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第15周英語中動名詞的使用方法講解教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語——動名詞的使用方法

2.教學(xué)年級和班級：高中英語上學(xué)期，15周，高三（1）班

3.授課時間：2024年11月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）動名詞的定義與特點

（2）動名詞的構(gòu)成：動詞-ing形式

（3）動名詞的使用場景：表示經(jīng)常性動作、習(xí)慣性動作、一般性事實等

（4）動名詞的語法功能：作主語、賓語、表語等

（5）動名詞的常見搭配與固定短語

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠正確理解動名詞的定義與特點

（2）學(xué)生能夠熟練掌握動名詞的構(gòu)成規(guī)則

（3）學(xué)生能夠掌握動名詞的使用場景與語法功能

（4）學(xué)生能夠識別并運用動名詞的常見搭配與固定短語

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧動詞的用法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊

2.新課講解：

（1）講解動名詞的定義與特點

（2）講解動名詞的構(gòu)成規(guī)則

（3）舉例說明動名詞的使用場景與語法功能

（4）介紹動名詞的常見搭配與固定短語

3.互動環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，舉例練習(xí)動名詞的用法

4.鞏固練習(xí)：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生即時鞏固所學(xué)知識

5.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

2.練習(xí)題評價：檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，評估其對動名詞用法的掌握程度

3.課后作業(yè)評價：審閱學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固情況二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過講解動名詞的構(gòu)成、使用場景和語法功能，提高學(xué)生運用英語表達事物和概念的能力。

2.文化意識：通過介紹動名詞的常見搭配與固定短語，使學(xué)生了解西方文化中動名詞的運用，增強文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析動名詞在句子中的不同功能，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理等思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）動名詞的構(gòu)成規(guī)則：動詞+ing形式，強調(diào)動詞變?yōu)閯用~時詞尾的ing形式。

（2）動名詞的使用場景：動名詞表示經(jīng)常性動作、習(xí)慣性動作、一般性事實等，舉例說明動名詞在句子中的不同功能。

（3）動名詞的語法功能：動名詞可以作主語、賓語、表語等，結(jié)合實際例句進行講解。

（4）動名詞的常見搭配與固定短語：例如"bydoing"、"byworking"等，通過例句展示搭配的用法。

2.教學(xué)難點

（1）動名詞的構(gòu)成規(guī)則：部分學(xué)生可能對某些動詞變?yōu)閯用~時的ing形式掌握不牢固，需要通過大量練習(xí)進行鞏固。

（2）動名詞的語法功能：學(xué)生可能對動名詞在句子中的不同功能理解不清晰，需要通過實例分析和練習(xí)進行強化。

（3）動名詞的常見搭配與固定短語：學(xué)生可能對動名詞的搭配與固定短語掌握不熟練，需要通過反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用來突破難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中英語課本，以便于跟隨教學(xué)進度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動名詞用法相關(guān)的圖片、圖表、例句等，以直觀展示動名詞的特點和用法。

3.多媒體資源：收集動名詞用法的相關(guān)視頻或動畫，以生動形象地展示動名詞在實際語境中的應(yīng)用。

4.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的動名詞練習(xí)題，包括選擇題、填空題、改錯題等，以便于學(xué)生在課堂上進行練習(xí)和鞏固。

5.小組討論指南：制定小組討論的問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

6.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進行互動交流和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動詞的用法，今天我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)動詞的一種特殊形式——動名詞。動名詞在英語中有著廣泛的應(yīng)用，掌握動名詞的用法對于提高你們的英語水平非常重要。現(xiàn)在，請大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容，我們一起來學(xué)習(xí)動名詞的使用方法。

2.新課講解（15分鐘）

（1）動名詞的定義與特點

同學(xué)們，動名詞是一種以動詞-ing形式構(gòu)成的詞，它既具有名詞的性質(zhì)，又具有動詞的性質(zhì)。動名詞表示一種動作或狀態(tài)，可以作主語、賓語、表語等。接下來，我們來學(xué)習(xí)動名詞的構(gòu)成規(guī)則。

（2）動名詞的構(gòu)成規(guī)則

動名詞的構(gòu)成規(guī)則相對簡單，只需將動詞變?yōu)?ing形式。但有些動詞在變?yōu)閯用~時，需要特別注意詞尾的ing形式。例如，動詞"work"變?yōu)閯用~時，要寫成"working"；動詞"do"變?yōu)閯用~時，也要寫成"doing"。同學(xué)們，你們明白了嗎？

（3）動名詞的使用場景

動名詞主要用于表示經(jīng)常性動作、習(xí)慣性動作、一般性事實等。例如，"Ihaveameetingthisafternoon"（我今天下午有個會議），這里的"havingameeting"就是動名詞作主語。又如，"Readingismyhobby"（閱讀是我的愛好），這里的"reading"就是動名詞作賓語。通過這些例子，我們可以看到動名詞在句子中的不同功能。

（4）動名詞的語法功能

動名詞在句子中可以作主語、賓語、表語等。作主語時，動名詞表示動作的執(zhí)行者；作賓語時，動名詞表示動作的承受者；作表語時，動名詞表示主語的特征或狀態(tài)。接下來，我們來舉例說明動名詞的語法功能。

3.互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行小組討論。請大家分組，每組選一個動名詞，結(jié)合動名詞的特點和用法，舉例說明動名詞在句子中的不同功能。討論結(jié)束后，每組選一個代表進行匯報。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動名詞的定義、構(gòu)成規(guī)則、使用場景和語法功能。動名詞在英語中的應(yīng)用非常廣泛，希望大家能夠熟練掌握并運用動名詞的用法。課后，請大家復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。

6.教學(xué)評價

（1）課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）練習(xí)題評價：檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，評估其對動名詞用法的掌握程度。

（3）課后作業(yè)評價：審閱學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固情況。六、知識點梳理1.動名詞的定義與特點

動名詞是一種以動詞-ing形式構(gòu)成的詞，具有名詞和動詞的性質(zhì)。它表示一種動作或狀態(tài)，可以作主語、賓語、表語等。

2.動名詞的構(gòu)成規(guī)則

動名詞的構(gòu)成規(guī)則是將動詞變?yōu)?ing形式。但有些動詞在變?yōu)閯用~時，需要特別注意詞尾的ing形式。

3.動名詞的使用場景

動名詞主要用于表示經(jīng)常性動作、習(xí)慣性動作、一般性事實等。

4.動名詞的語法功能

動名詞在句子中可以作主語、賓語、表語等。作主語時，動名詞表示動作的執(zhí)行者；作賓語時，動名詞表示動作的承受者；作表語時，動名詞表示主語的特征或狀態(tài)。

5.動名詞的常見搭配與固定短語

動名詞有一些常見的搭配和固定短語，例如"bydoing"、"byworking"等。

6.動名詞的語法功能

動名詞在句子中可以作主語、賓語、表語等。作主語時，動名詞表示動作的執(zhí)行者；作賓語時，動名詞表示動作的承受者；作表語時，動名詞表示主語的特征或狀態(tài)。

7.動名詞的練習(xí)題

設(shè)計一定數(shù)量的動名詞練習(xí)題，包括選擇題、填空題、改錯題等，以便于學(xué)生在課堂上進行練習(xí)和鞏固。

8.動名詞的小組討論

組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合動名詞的特點和用法，舉例說明動名詞在句子中的不同功能。

9.動名詞的課后作業(yè)

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并完成動名詞練習(xí)題，以鞏固對動名詞用法的掌握。七、典型例題講解同學(xué)們，下面我將通過幾個典型例題來講解動名詞的用法。這些例題都是根據(jù)我們剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計的，希望大家能夠通過這些例題進一步理解和掌握動名詞的用法。

例1：

請completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

Ialways___(read)booksbeforegoingtobed.

答案：reading

解析：這里我們需要用動名詞作主語，表示經(jīng)常性的動作。動詞read變?yōu)閯用~就是reading。

例2：

Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

Sheisfamousfor___(paint)beautifulpictures.

A.painting

B.painted

C.paints

D.paint

答案：A

解析：這里我們需要用動名詞作賓語，表示她因為畫畫而著名。動詞paint變?yōu)閯用~就是painting。

例3：

Correcttheerrorinthesentence.

Hehasfinished___(eat)hisdinner.

答案：eating

解析：這里我們需要用動名詞作賓語，表示他完成了吃飯這個動作。動詞eat變?yōu)閯用~就是eating。

例4：

Completethesentencewiththecorrectformoftheverb.

Theboy___(cry)whenhesawhismother.

答案：crying

解析：這里我們需要用動名詞作表語，表示這個男孩看到媽媽時正在哭。動詞cry變?yōu)閯用~就是crying。

例5：

Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

Weallknowthat___(swim)isgoodforhealth.

A.swimming

B.swims

C.swam

D.swim

答案：A

解析：這里我們需要用動名詞作主語，表示游泳是一個好習(xí)慣。動詞swim變?yōu)閯用~就是swimming。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①動名詞的定義與特點

-動名詞是一種以動詞-ing形式構(gòu)成的詞，具有名詞和動詞的性質(zhì)。

-動名詞表示一種動作或狀態(tài)，可以作主語、賓語、表語等。

②動名詞的構(gòu)成規(guī)則

-動名詞的構(gòu)成規(guī)則是將動詞變?yōu)?ing形式。

-部分動詞在變?yōu)閯用~時，需要特別注意詞尾的ing形式。

③動名詞的使用場景

-動名詞主要用于表示經(jīng)常性動作、習(xí)慣性動作、一般性事實等。

④動名詞的語法功能

-動名詞在句子中可以作主語、賓語、表語等。

-作主語時，動名詞表示動作的執(zhí)行者；作賓語時，動名詞表示動作的承受者；作表語時，動名詞表示主語的特征